閩教版Unit6MealsPartB

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1、 《Unit6 Meals Part B》教學(xué)設(shè)想 石溪小學(xué) 周巧貽 2014．12．4 本課內(nèi)容是閩教版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Unit6 Meals Part B，主要讓學(xué)生掌握beef, potato, vegetable,等食物以及單復(fù)數(shù)變化形式，一些可數(shù)不可數(shù)名詞的區(qū)別，以及理解能聽(tīng)懂welcome，some，full這些詞。詢問(wèn)別人喜歡的食物Do you like……? Yes, I do.，以及邀請(qǐng)別人吃東西Have some……, please.針對(duì)四年學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，結(jié)合本課的教學(xué)

2、內(nèi)容，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，活動(dòng)的形式和內(nèi)容都符合學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，同時(shí)本課中也會(huì)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生了解健康飲食，以及不浪費(fèi)糧食的優(yōu)良品行，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生積極參與語(yǔ)言交際活動(dòng)中。 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， Warming up用歌曲《What’s for dinner?》導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)學(xué)生熟悉的“切水果”游戲復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生對(duì)舊知復(fù)習(xí)的積極性，抓住學(xué)生的注意力。在新知的教授時(shí)，由于本課跟生活聯(lián)系較緊，創(chuàng)設(shè)懶羊羊大廚宴請(qǐng)大家參加晚宴為前提展開(kāi)了一項(xiàng)一項(xiàng)活動(dòng)，從幫懶羊

3、羊收集食材開(kāi)始，學(xué)習(xí)單詞beef, potato, vegetable,并通過(guò)實(shí)物教學(xué)potato。并通過(guò)幫懶羊羊設(shè)計(jì)問(wèn)卷了解大家喜歡的食材導(dǎo)入學(xué)習(xí)Do you like……? Yes, I do.再通過(guò)懶羊羊的晚宴預(yù)備好了，大家一起來(lái)分享美食，導(dǎo)入學(xué)習(xí)Have some……, please.Thank you./No, thank you.這樣更情景化，生活化，并達(dá)到師生共同交流的目的。在教授新詞中也運(yùn)用了多樣的操練形式，如bomn game,快速反應(yīng)等，更符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性。本課的重難點(diǎn)之一在于讓學(xué)生區(qū)分食物的單復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞的變化形式，因此在教授時(shí)通過(guò)讓學(xué)

4、生觀察所給單詞的變化形式進(jìn)行單復(fù)數(shù)形式變化歸納，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。而后情感的滲透更進(jìn)一步，提倡健康飲食多吃蔬菜。以及不鋪張浪費(fèi)糧食。 本課以學(xué)生為主體，通過(guò)形式多樣的操練方式與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的趣味性，并能感受到英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)用性，真實(shí)的運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中來(lái)，讓這堂課的有效性最大化。 第三冊(cè)Unit6 Meals Part B 指教教師：石溪小學(xué)周巧貽 指導(dǎo)老師：林秀梅 余小云 new words: dinner, beef, potato, vegetable, some and welcome basic sentence

5、s: Do you like……? Yes, I do. Have some……, please. Thank you./No, thank you. 一．教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí) ⒈繼續(xù)鞏固食物名稱，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用； ⒉學(xué)習(xí)對(duì)話中的新單詞dinner, beef, potato, vegetable,， 做到能夠準(zhǔn)確理解詞義，讀準(zhǔn)字音。 3. 字母組合ea在單詞中的發(fā)音。 語(yǔ)言能力 ⒈能夠準(zhǔn)確運(yùn)用新句型進(jìn)行相關(guān)的能力問(wèn)答； ⒉通過(guò)學(xué)習(xí)，正

6、確運(yùn)用句型在實(shí)際生活中招呼客人。 教學(xué)重點(diǎn) ⒈能聽(tīng)懂并說(shuō)出所學(xué)食物名稱； ⒉對(duì)話教學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn) ⒈通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟新句型的用法，并能準(zhǔn)確運(yùn)用， ⒉教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)及時(shí)歸納整理。 教具準(zhǔn)備 西紅柿，土豆，圖片、卡片、錄音機(jī)、多媒體課件 情感教育 1. 健康的飲食 2. 節(jié)約糧食，不浪費(fèi)糧食。 教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warming up 1. Greetings.. 2. Song: What’s for dinner? Teach：dinner 3. Show the lesson

7、: Unit 6 Meals Part B 4. 揭示評(píng)價(jià) Step 2 Revision 1. 復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。 （1） 課件出示食物圖片，讓學(xué)生搶答。 （設(shè)計(jì)意圖：搶答競(jìng)賽機(jī)制讓孩子在玩中學(xué)并樂(lè)于學(xué)。） Step 3 Presentation (一)Teach new words 情境導(dǎo)入：老師也為懶羊羊帶來(lái)了一些食材，你們想知道是什么嗎?猜一猜摸一摸導(dǎo)入。 1. Words: potato, 區(qū)別tomato和potato （跳跳樂(lè)，快速反應(yīng)法，快速背記法） 2. vegetables(單復(fù)

8、數(shù)知識(shí)滲透教學(xué)) 3. Teach: beef 4. Teach: Do you like...? Yes, I do. （幫懶羊羊設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查看看其他的動(dòng)物們都喜歡吃什么食物。） 5. Teach: Have some ...,please. Thank you./No, thank you (Diner is ready,Let’s have dinner together.老師扮演懶羊羊?yàn)榇蠹曳质澄铮瑢?dǎo)入Have some ...,please.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Thank you./No, thank you) Gam

9、e:給大嘴怪，喂食物。 （二）Context 播放課文教學(xué)光盤，在聽(tīng)之前設(shè)置問(wèn)題：Today Yang Ming is at Sally’s home. They have dinner together. What do they have for ? 1. Listen to the tape and answer the questions. 2. 引出：Any green vegetables?的教學(xué)。 3. Listen again and repeat it. 4. Read it in groups. 5. Ask and answer. 情感教

10、育：多吃水果蔬菜，不挑食，做到健康的飲食。 （四）Sounds 1. 復(fù)習(xí)字母ea在單詞中的讀音。 在單詞read, please, teacher, ice cream中總結(jié)讀音。 2. 學(xué)習(xí)字母組合ea在單詞中head, sweater, ready的發(fā)音。 Step3 Extension 小組課后活動(dòng)，教師設(shè)置不同場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。 Step4 Homework 1. Copy the new words and sentences. 2. Do the exercise on the Activity Book. Blackboard Design Unit 6 Part B Meals Do you like……?Yes, I do. Have some……,please. Thank you./No, Thank you.