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1、7大小多少
一、教學(xué)目標(biāo)
單元目標(biāo):
1、認(rèn)識60個生字和10個偏旁;會寫23個字和2個筆畫。
2、能利用已有的生活經(jīng)驗,借助會意字識字、歸類識字、反義詞識字等多種識字方法識字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵,喜歡學(xué)習(xí)漢字。
3、正確朗讀課文。背誦《畫》《大小多少》《升國旗》。
4、感受古詩描繪的景色;培養(yǎng)學(xué)生愛惜文具的好習(xí)慣;懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理;受到初步的愛國主義的教育。
課文目標(biāo):
1、 能通過歸類識記、圖文對照等方法,認(rèn)識“多、少、黃、?!钡?2個生字;認(rèn)識“反犬旁、鳥字旁”2個偏旁;會寫“小、少”等5個字和“豎折折鉤”1個筆畫。
2、 能借助漢語拼音正確朗讀課文,背誦
2、課文。
3、 了解“大小”和“多少”兩組詞的對比關(guān)系。
4、 初步了解“個、只”等量詞的正確使用。
二、教學(xué)重點和難點:
【重點】:正確朗讀課文。
【難點】:初步了解“大小”和“多少”兩組詞的對比關(guān)系;會寫筆畫“豎折折鉤”。
三、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用:
PPT,生字卡片。
四、教學(xué)過程:
一、 學(xué)習(xí)第一自然段
1.出示圖片“?!?
師:小朋友們!你們瞧!誰來了圖上畫著什么?
生:牛、一頭牛、一頭黃牛(顏色、數(shù)量)
2.學(xué)習(xí)量詞頭
師:學(xué)完了黃和牛,請小朋友們在看看圖上畫了多少黃牛
生:一頭黃牛(出示板書:一頭黃牛)
師:還有什么是一頭頭數(shù)的呀?
生:一
3、頭大象……
師:對啊,你們說的體形大的動物都是用頭來數(shù)的。
3.學(xué)習(xí)生字
黃(三拼音節(jié)、后鼻音、組詞)
牛(拼讀<復(fù)習(xí)i u 在一起調(diào)號標(biāo)在后>、圖文對照學(xué)習(xí)象形字牛、書空)
4.出示圖片貓
師:請小朋友們看,這是什么呀?
生:貓
師:說具體點
5.學(xué)習(xí)量詞只字
師:學(xué)完了貓這個生字你能說說,圖上有多少貓呀?
生:一只貓(出示板書:一只貓)
師:誰能來學(xué)一學(xué)這個只字?(整體、翹舌音)
師:除了貓是用只來數(shù)的,還有誰也是用只的呢?
生:一只雞、一只鴨、一只鳥……
師:是啊,大多數(shù)體形較小的動物都可以用只來數(shù)。
6.
4、學(xué)習(xí)生字貓
師:1、認(rèn)識出示拼讀反犬旁(一起拼)
2、你還看到過哪些字也帶有反犬旁,根據(jù)學(xué)生回答板書,你發(fā)現(xiàn)了什么?(歸納:帶有反犬旁的字一般大都和動物有關(guān)。)
7.出示圖片:一頭黃牛和一只貓
師:兩張圖片放在一起你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:一個大一個小
師:對啊,他們兩個一個大一個小,誒?大?。磕阌职l(fā)現(xiàn)了什么?(出示板書:大?。?
生:反義詞
8.學(xué)習(xí)小字
師:1、三拼音
2、指導(dǎo)書寫(先中間后兩邊、關(guān)鍵筆畫:豎鉤)
生:描一個寫一個(“書寫兒歌”)
師巡視
9、指導(dǎo)朗讀
師:生字寶寶放回到文中,誰來讀一讀?(指名讀、男女生讀、齊讀)誰會背?
5、(指名讀、男女生讀、齊讀)
過渡語:小朋友們觀察的很仔細(xì),我們從外形上可以看出一頭黃牛(大)一只貓(小),那么課文中還告訴我們什么大?什么小呢?
二、學(xué)習(xí)第三自然段
1、出示圖片蘋果和棗
師:圖上畫著什么?
2、學(xué)習(xí)個和顆
師:請小朋友看看圖上畫了多少蘋果多少棗?
個(還有哪些事物也可以用個來數(shù)——一個人、一個月)顆(出示圖片:珍珠、黃豆、葡萄,發(fā)現(xiàn)歸納:圓形的、顆粒狀的、小小的大都能用顆去數(shù))
3、學(xué)習(xí)生字蘋果
蘋(拼讀:后鼻音) 果(書空、兒歌:“扁日+木 果果果”、組詞)
4指導(dǎo)朗讀
師:生字寶寶放回到文中,誰來讀一讀?(指名讀、男女生讀、齊讀)誰
6、會背?(指名讀、男女生讀、齊讀)
二、 說話練習(xí):大小
師:還有哪些事物放在一起,從外形上比較也可以用一個大一個小來說一說的呢?(出示圖片:大象老鼠,照樣子說話:一個大,一個小,<____><____>。)
過渡語:小朋友們觀察仔細(xì)、用詞準(zhǔn)確,表揚一下自己。從外形上進(jìn)行比較分出了大小,那么我們還可以從哪些方面進(jìn)行比較呢?
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1.出示圖片鴨子和鳥
師:這是什么?
生:鴨子、許多鴨子、一群鴨子、一只鳥
2.學(xué)量詞群
師:有哪些是可以用群來數(shù)的?
歸納:許多事物聚集在一起可以用群。
3.學(xué)習(xí)生字鴨、鳥
鴨(新偏旁:鳥字邊(出示并讀)師:還有哪些
7、字帶鳥字邊的?——鵝、雞 你發(fā)現(xiàn)了什么?——帶有鳥字邊的字大都都和飛鳥家禽有關(guān))
鳥(拼讀:三拼音、寫:筆畫<豎折折鉤>(出示并讀))
4.學(xué)習(xí)多少
師:兩個放在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:一邊多,一邊少
5.學(xué)習(xí)邊 多 少
邊(三拼音、前鼻音、組詞:一邊、左邊)
多(三拼音、字形:上下一樣)
少(翹舌音、組詞:多少、字形比較:小和少<不:豎鉤&豎、多撇,同:左右點>、多音字)
6.指導(dǎo)朗讀(鴨子輕聲)
師:生字寶寶放回到文中,誰來讀一讀?(指名讀、男女生讀、齊讀)誰會背?(指名讀、男女生讀、齊讀)
過渡語:我們通過數(shù)量來比較出了事物的多少,知道了一邊多,一邊少,__
8、_________小,那么課文中還告訴我們什么多?什么少呢?
五、學(xué)習(xí)第四自然段
1.出示圖片杏子和桃
師:這又是什么呢?
生:……
2. 學(xué)習(xí)量詞堆
師:(歸納堆:許多東西往高處放起來,就可以用堆來數(shù)(出示圖片:積木、石子))
3. 學(xué)習(xí)生字杏、桃
杏(后鼻音、上木下口 杏杏杏)
桃(組詞)
4、指導(dǎo)朗讀(杏子輕聲)
師:生字寶寶放回到文中,誰來讀一讀?(指名讀、男女生讀、齊讀)誰會背?(指名讀、男女生讀、齊讀)
過渡語:今天我們通過事物的外形和數(shù)量上進(jìn)行比較,分出了——生:大小、多少,對?。∵@就是我們今天學(xué)的第七課。(板書:7)生齊讀課題
六、復(fù)習(xí)鞏固
1.讀全文(分類:動物、水果)
2.找反義詞(大小、多少、玩游戲:我說大你說小……)
3.做個游戲開個火車輪讀詞語
七、布置作業(yè)
1.背誦全文(基礎(chǔ))
2.說話練習(xí):仿照課文說一說比大小、比多少(提高)
附:板書設(shè)計
7 大 小 多 少
一頭牛 一只貓 一群鴨子 一只鳥
一個蘋果 一顆棗 一堆杏子 一個桃