智慧樹知到《大學(xué)書法》見面課答案

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1、智慧樹知到《大學(xué)書法》見面課答案 智慧樹知到《大學(xué)書法》見面課答案 見面課：書法美的欣賞、規(guī)律及其運(yùn)用 1、問題:書法美的欣賞要把主觀和客觀統(tǒng)一起來，提高自己書法素養(yǎng)，完善書法知識結(jié)構(gòu)，從而提升審美欣賞能力。 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 2、問題:書法意蘊(yùn)美通過獨特的藝術(shù)語言來表現(xiàn)出來，書法獨特的藝術(shù)語言之美有：__。 選項： A:筆法之美 B:結(jié)字之美 C:章法之美 D:墨法之美 答案: 【筆法之美; 結(jié)字之美; 章法之美; 墨法之美】 3、問題:我們對一幅書法作品展開審美欣賞，首先要對這幅作品引起__。 選項： A:注意 B

2、:聯(lián)想 C:情感 D:理解 答案: 【注意】 4、問題:如果說感知打開了書法審美大門，那么______為書法審美插上了翅膀。 選項： A:注意 B:聯(lián)想和想象 C:情感 D:理解 答案: 【聯(lián)想和想象】 5、問題:書法審美心理從注意開始，接著依次經(jīng)歷是哪幾個步驟后，完成書法欣賞。 選項： A:情感理解聯(lián)想和想象感知 B:理解聯(lián)想和想象感知情感 C:感知聯(lián)想和想象情感理解 D:感知聯(lián)想和想象理解情感 答案: 【感知聯(lián)想和想象情感理解】 見面課：書法行書、楷書、隸書在臨習(xí)和創(chuàng)作中遇到的問題 1、問題:趙之謙篆書和篆刻在清代海內(nèi)外富有深遠(yuǎn)影響。 選項：

3、 A:對 B:錯 答案: 【對】 2、問題:王獻(xiàn)之的故居是云門寺。 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 3、問題:舊時王謝堂前燕，王謝指的是一個人。 選項： A:對 B:錯 答案: 【錯】 4、問題:蘇東坡的楷書取法顏真卿。 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 5、問題:金農(nóng)又名金吉金。 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 見面課：篆書、草書、篆刻技法要點整理與視野拓展 1、問題:在創(chuàng)作碑學(xué)面貌的書風(fēng)時，我們可選擇以下工具（） 選項： A:羊毫筆 B:竹漿紙 C:重膠墨 D:生宣紙 答案: 【羊毫筆; 重膠墨

4、; 生宣紙】 2、問題:以下哪個不屬于今草（） 選項： A:小草 B:章草 C:大草 D:狂草 答案: 【章草】 3、問題:在創(chuàng)作篆書作品時，應(yīng)追求"圓"通"厚的藝術(shù)效果 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 4、問題:傳世的智永（ ）共有兩本。一為唐代傳入日本的墨跡本，一為保存于陜西省西安碑林的北宋刻本。 選項： A:《張遷碑》 B:《自敘帖》 C:《蘭亭序》 D:《真草千字文》 答案: 【《真草千字文》】 5、問題:篆刻中，以刻為要，以篆為主，以修為輔。 選項： A:對 B:錯 答案: 【錯】 見面課：認(rèn)識中國書法的獨特魅力，

5、提高書法欣賞水平 1、問題:傳統(tǒng)書法的中遇到漢字有繁簡字形不同的單字如"云"后"修等，都要用繁體字來創(chuàng)作 選項： A:對 B:錯 答案: 【錯】 2、問題:傳統(tǒng)書法創(chuàng)作中，遇到作品款識中寫送給某某人的內(nèi)容，應(yīng)將"某某人雅正之類的款字高過自己的名字款字。 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 3、問題:書法欣賞的體驗從心理感知上可以分為（）幾個層面。 選項： A:技術(shù)理解 B:形式理解 C:情感理解 D:生命共鳴 答案: 【技術(shù)理解; 形式理解; 情感理解; 生命共鳴】 4、問題:以下哪種欣賞秩序不是書法欣賞中所需要遵循的？ 選項： A:整體局部細(xì)節(jié)整體 B:風(fēng)格傳統(tǒng)創(chuàng)造 C:協(xié)調(diào)沖突和諧 D:識字辨體通讀 答案: 【識字辨體通讀】 5、問題:古典園林中的書法作品需要同園林審美環(huán)境相契合，以下哪種環(huán)境中的書法呈現(xiàn)與園林中的書法審美格調(diào)最為接近。 選項： A:宮廷 B:摩崖 C:展廳 D:書齋 答案: 【書齋】