蘋果削皮機(jī)的設(shè)計(jì)【手動(dòng)手搖式水果去皮機(jī)設(shè)計(jì)】【三維SW】

蘋果削皮機(jī)的設(shè)計(jì)【手動(dòng)手搖式水果去皮機(jī)設(shè)計(jì)】【三維SW】,手動(dòng)手搖式水果去皮機(jī)設(shè)計(jì),三維SW,蘋果,削皮,設(shè)計(jì),手動(dòng),手搖式,水果,去皮,三維,SW 塔里木大學(xué) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書 學(xué)院 機(jī)械電氣化工程學(xué)院 班級(jí) 農(nóng)機(jī)15-1 學(xué)生姓名 米日班姑·依馬木 學(xué)號(hào) 8031110122 課題名稱 蘋果削皮機(jī)的設(shè)計(jì) 起止時(shí)間 2014年10月15日—— 2015年5月27日（共 12周） 指導(dǎo)教師 吳明清 職稱 講師 課題內(nèi)容： 在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過對(duì)已有產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行比較與研究分析,開發(fā)了一種新的全自動(dòng)蘋果削皮機(jī),實(shí)現(xiàn)了上料、削皮、去核與卸果整個(gè)工作過程的全自動(dòng)。傳動(dòng)系統(tǒng)增加了全自動(dòng)上料系統(tǒng),可完成蘋果自動(dòng)輸送、擺正、插果的動(dòng)作;自仿形刀架驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),可根據(jù)蘋果橢圓度的不同,完成準(zhǔn)確去皮;保留了原自動(dòng)轉(zhuǎn)位工作臺(tái)機(jī)構(gòu)。該全自動(dòng)蘋果削皮機(jī)機(jī)構(gòu)緊湊,節(jié)省人力,生產(chǎn)率和制成率高。 本課題的研究內(nèi)容： 1）查找相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外蘋果削皮機(jī)及的相關(guān)工藝。 2）查找專利及相關(guān)文獻(xiàn)，熟悉了解蘋果削皮機(jī)的結(jié)構(gòu)。 3）利用機(jī)械傳動(dòng)理論對(duì)，對(duì)蘋果削皮機(jī)進(jìn)行傳動(dòng)設(shè)計(jì)和機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。 4））依據(jù)查找到的專利及文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)蘋果削皮機(jī)的三維實(shí)體模型，并生成關(guān)鍵部件及裝配圖工程圖。 擬定工作進(jìn)度（以周為單位） 第一周：查找相關(guān)資料，熟悉課題內(nèi)容。 第二周：撰寫開題報(bào)告，并制定總體方案。 第三至八周：設(shè)計(jì)蘋果削皮機(jī)機(jī)構(gòu)的三維實(shí)體模型，并生成關(guān)鍵部件及裝配圖工程圖。 第九周：對(duì)蘋果削皮機(jī)機(jī)構(gòu)進(jìn)行傳動(dòng)設(shè)計(jì)和機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。 第 十 周：撰寫畢業(yè)論文，修改圖紙中存在的問題。 第十一周：編寫答辯提綱，準(zhǔn)備答辯。 第十二周：答辯 主要參考文獻(xiàn) [1]白雪寧.全自動(dòng)蘋果去皮機(jī)的開發(fā)與研究[D].2010,29(4):53-57. [2]曾珊琪，張翠珠，張建寧.全自動(dòng)蘋果去皮機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)[J].包裝與食品機(jī)械 2009,27(3)：27-31. [3]馮愛新.手動(dòng)甘蔗削皮機(jī)[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào).2003,7,24(5)：7-10. [4]張建寧.全自動(dòng)蘋果去皮機(jī)的設(shè)計(jì)與仿真[D].陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào).2009，5,(3) 58-61. [5]白雪寧，陳海峰.全自動(dòng)蘋果削皮機(jī)的開發(fā)與研究[J].陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào).2011, 8,29（4）：45-50. [6]楊子岐.柑，橙類水果去皮機(jī)的研制[J].包裝與食品機(jī)械.2006,24（1）：12-16. [7]白雪寧.全自動(dòng)蘋果削皮機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D].陜西科技大學(xué).2012,6,(3):77-81. 任務(wù)下達(dá)人（簽字） 年 月 日 任務(wù)接受人意見 任務(wù)接受人簽名 年 月 日 注：1、此任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫，任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師。 2、此任務(wù)書須在學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開始前一周下達(dá)給學(xué)生本人。 3、此任務(wù)書一式三份，一份留學(xué)院存檔，一份學(xué)生本人留存，一份指導(dǎo)教師留存。