《北師大版四年級(jí)下數(shù)學(xué)第1課時(shí) 小數(shù)的意義（一）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版四年級(jí)下數(shù)學(xué)第1課時(shí) 小數(shù)的意義（一）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第一單元 小數(shù)的意義和加減法
單元教材分析：
本單元是在三年級(jí)下冊(cè)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，已有了對(duì)小數(shù)的基本認(rèn)知，加上對(duì)分?jǐn)?shù)也有了初步的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)習(xí)小數(shù)的意義不是十分困難。測量活動(dòng)是本單元的難點(diǎn)之一，因此通過實(shí)踐操作來理解小數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化。小數(shù)的加減是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的訓(xùn)練，為生活中小數(shù)加減四則運(yùn)算作準(zhǔn)備。
單元教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單的口算；能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡便運(yùn)算；學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加減法計(jì)算。
過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問
2、題的過程，積累從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)問題意識(shí)，發(fā)展解決問題的策略，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作和自覺驗(yàn)算的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。
單元教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法計(jì)算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系。
單元教學(xué)難點(diǎn)：自主地歸納小數(shù)加減法的計(jì)算方法加法運(yùn)算定律的推廣。
班級(jí)
學(xué)科
數(shù)學(xué)
主備人
使用人
課題
小數(shù)的意義（一）
課型
新授
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
課本2—3頁
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體
3、會(huì)小數(shù)的意義及其與生活的緊密聯(lián)系。
過程方法
通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義.。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解小數(shù)的意義。
2. 知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。
教學(xué)難點(diǎn)
理解小數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
計(jì)數(shù)器、ppt課件
學(xué)具準(zhǔn)備
四張正方形紙
教學(xué)過程（總第 1 課時(shí)）
二次備課
一、生活中的小數(shù)
1、事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù)，讓全班學(xué)生進(jìn)行交流。
2、師：同學(xué)們說得很好，生活中有很多小數(shù)，咱們課本中也舉了一些例子，同學(xué)們翻到第2頁自己讀
4、一讀，課下還可以再找一找生活中的小數(shù)。這些小數(shù)到底表示什么呢？我們一起進(jìn)行下面的活動(dòng)。
二、小數(shù)的意義
1、師：我們把一個(gè)正方形表示為“1”，請(qǐng)同學(xué)們把一個(gè)正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示；再把另一個(gè)平均分成10份的正方形中的3份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示。
2、師：1/10我們可以寫成小數(shù)0.1，0.1表示把“1” 平均分成10份，其中的1份；3/10我們可以寫成小數(shù)0.3，0.3表示把“1” 平均分成10份，其中的3份。
師：請(qǐng)同學(xué)們把平均分成100份的正方形，其中的1份涂色，其中的1份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示；然后試一試用小數(shù)表示；再把另一個(gè)平均分成100
5、份的正方形中的23份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示，然后試一試用小數(shù)表示。
3、師：同學(xué)們推想一下1/1000，127/1000寫成小數(shù)是多少呢？可以同桌兩人商量一下。
4、師：通過剛才的討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)分母是10，100，1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)分母是10的分?jǐn)?shù)是一位小數(shù)；分母是100的分?jǐn)?shù)是兩位小數(shù)；分母是1000的分?jǐn)?shù)是三位小數(shù)。
5、請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成p3練一練1題，集體訂正。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們感受了生活中存在的小數(shù)，以及小數(shù)的意義，你有什么收獲？與大家交流一下
四、布置作業(yè)
課本p3練一練2題
五、板書設(shè)計(jì)
小數(shù)的意義（一）
分母是10，10
6、0，1000，……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。
分母是10的分?jǐn)?shù)是一位小數(shù)；
分母是100的分?jǐn)?shù)是兩位小數(shù)；
分母是1000的分?jǐn)?shù)是三位小數(shù)。
教學(xué)反思：
班級(jí)
學(xué)科
數(shù)學(xué)
主備人
使用人
課題
小數(shù)的意義（一）
課型
新授
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
課本2—3頁
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會(huì)正確讀寫小數(shù)。
7、
過程方法
理解小數(shù)的意義
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)的讀寫
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)小數(shù)部分的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
計(jì)數(shù)器、ppt課件
學(xué)具準(zhǔn)備
剪下附頁1、附頁2
教學(xué)過程（總第 2 課時(shí)）
二次備課
在三年級(jí)我們學(xué)過讀寫小數(shù)，本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一知識(shí)：
一、小數(shù)的讀寫
1、同學(xué)試讀。（0.37 0.204 13.13 32.017 125.409）
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分和小數(shù)部分讀法有什么不同？
在同學(xué)們議論下小結(jié)小數(shù)的讀法。
2、寫出下面小數(shù)。
零點(diǎn)三九 一百
8、點(diǎn)零零七 二十點(diǎn)零二 五十三點(diǎn)二七六
二、認(rèn)識(shí)小數(shù)部分的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
1.師：小數(shù)部分的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位老師給介紹一下，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是1/10（0.1）；小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，計(jì)數(shù)單位是1/100（0.01）；小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，計(jì)數(shù)單位是1/1000（0.001）。
2.計(jì)算器上撥數(shù)。
33.333說出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的意義。
三、課堂練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成p3練一練3、4題，集體訂正。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們感受了生活中存在的小數(shù)，以及小數(shù)的讀寫，你有什么收獲？與大家交流一下
五、布置作業(yè)
補(bǔ)充練習(xí)
六、板書設(shè)計(jì)
小數(shù)
9、的意義（一）
小數(shù)的讀寫
小數(shù)部分的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：十分之一 百分之一 千分之一
教學(xué)反思：
班級(jí)
學(xué)科
數(shù)學(xué)
主備人
使用人
課題
小數(shù)的意義（一）
課型
練習(xí)
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
小數(shù)的意義（一）補(bǔ)充練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
通過練習(xí)體會(huì)小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。
過程方法
通過練習(xí)理解和掌握小數(shù)意義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)數(shù)學(xué)的作用
10、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
計(jì)數(shù)器、投影
學(xué)具準(zhǔn)備
無
教學(xué)過程（總第 3 課時(shí)）
二次備課
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（小黑板出示）
2角5分 ＝ （ ）元 9分米 ＝（ ）米
7分 ＝（ ）元 135克 ＝（ ）千克
3元4角 ＝（ ）元 3分米2厘米 ＝（ ）分米
二、自學(xué)后完成下面問題
1.一個(gè)小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ），小數(shù)部分最高位是（ ），計(jì)數(shù)單位是（ ），這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（ ）。
2.0
11、.78的計(jì)數(shù)單位是（ ），它含有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
3.由2個(gè)十、7個(gè)0.1和5個(gè)0.001組成的數(shù)寫作（ ），讀作（ ）
4.連線題：
0.008 0.8 0.08
零點(diǎn)八 零點(diǎn)零八 零點(diǎn)零零八
5.判斷
（1）8.76讀作：八點(diǎn)七十六。（ ）
（2）4.32是三位小數(shù)。（ ）
（3）5.961中的6在百分位上，表示6個(gè)0.01。（ ）
6.一個(gè)小數(shù)，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，這個(gè)小數(shù)寫作（ ）
7.0.0302用分?jǐn)?shù)表示是（ ）
8.下面幾個(gè)數(shù)字中的“9”分別表示什么意義？
9.26 （ ） 0.926（ ）
0.296（ ） 0.269（ ）
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？
四、作業(yè)布置。
完成課堂練習(xí)冊(cè)。
五、板書設(shè)計(jì)。
小數(shù)的意義（一）
復(fù)習(xí)
練習(xí)
教學(xué)反思：
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北師大版四年級(jí)下數(shù)學(xué)第1課時(shí) 小數(shù)的意義（一）
