上海進才中學網絡系統(tǒng)方案[共39頁]

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1、 進才中學校園網綜合應用系統(tǒng)解決方案 目錄 1．前言 3 1.1時代背景介紹 3 1.2研究開發(fā)背景介紹 5 2.需求分析 6 2.1 總體需求 6 2.2 應用需求 7 3. 系統(tǒng)開發(fā)原則 9 4.系統(tǒng)功能介紹 11 4.1 學校日常管理系統(tǒng) 11 4.1.1 校長辦公子系統(tǒng) 11 4.1.2 校務管理子系統(tǒng) 12 4.1.3 總務管理子系統(tǒng) 12 4.1.4 學籍管理子系統(tǒng) 13 4.1.5排課管理子系統(tǒng) 13 4.1.6 選課管理子系統(tǒng) 14 4.1.7考務管理子系統(tǒng) 14 4.1.8成績管理子系統(tǒng) 14 4.1.9 學生住宿

2、管理 15 4.1.10 衛(wèi)生管理子系統(tǒng) 15 4.1.11 獎學金管理子系統(tǒng) 15 4.1.12 現(xiàn)代教育技術管理 16 4.1.13 財產管理子系統(tǒng) 16 4.1.14政教管理子系統(tǒng) 16 4.1.15 系統(tǒng)用戶管理子系統(tǒng) 17 4.1.16教科研管理子系統(tǒng) 18 4.2網上教學系統(tǒng) 18 4.2.1網校課程與教學計劃管理子系統(tǒng) 19 4.2.2網校課件、試題管理子系統(tǒng) 20 4.2.3教師教案、試題生成平臺 20 4.2.4 遠程教學系統(tǒng) 21 4.2.5學生個性化學習平臺 21 4.2.6網校電子公告板（BBS） 22 4.2.7校園實時討論區(qū)（Chat）

3、 22 4.2.8網校系統(tǒng)管理子系統(tǒng) 22 4.3圖書館管理子系統(tǒng) 23 4.3.1子系統(tǒng)系統(tǒng)概述 23 4.3.2模塊劃分 24 4.4多媒體、語音教學系統(tǒng) 26 4.4.1 視頻點播系統(tǒng)（VOD） 26 4.4.2多媒體、語音教室系統(tǒng) 29 4.4.3多媒體閱覽室 31 4.5 網絡上的辦公自動化 32 4.6網上通用查詢系統(tǒng) 33 學校管理部分查詢 33 學生、家長信息查詢 33 圖書信息查詢 33 IC卡系統(tǒng)查詢（消費查詢…） 33 4.7 IC卡校園一卡通系統(tǒng) 34 【后臺管理系統(tǒng)】 34 【前臺應用系統(tǒng)】 34 5.系統(tǒng)建設、維護及人員培訓 36

4、 5.1系統(tǒng)建設 36 5.2系統(tǒng)維護 36 5.3人員培訓 37 附1. XX大學網絡與信息工程中心已經完成部分項目： 40 附2.XX大學校園網簡介 42 『XX大學校園網概況』 錯誤！未定義書簽。 『網絡結構』 錯誤！未定義書簽。 2.與ATM相關層次 錯誤！未定義書簽。 3.Ethernet 和TCP/IP層 錯誤！未定義書簽。 『應用系統(tǒng)』 錯誤！未定義書簽。 『資源管理及安全策略』 錯誤！未定義書簽。 ——無論過去、現(xiàn)在還是將來， 我們都致力推進中華民族的教

5、育事業(yè)。 1．前言 1.1 時代背景介紹 科學技術的發(fā)展日新月異，九十年代，在計算機技術和通信技術結合下，網絡技術得到了飛速的發(fā)展。如今，不僅計算機已經和網絡緊密結合，整個社會都不可能脫離網絡而存在。網絡技術已經成為現(xiàn)代信息技術的主流，人們對網絡的認識也隨著網絡應用的逐漸普及而迅速改變。 在這一時代的大背景下，單純的依靠現(xiàn)有的教育手段已經遠遠不能滿足為現(xiàn)代社會培養(yǎng)人才的需要。21世紀的教育面向高速發(fā)展的信息時代，我們的基礎教育在教育觀念、教育內容、教育方式、教育手段上都要有所革新。將信息技術作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的手段，才能與時代的發(fā)展相符合。 信息技術作為現(xiàn)代化的教學手段是勢

6、在必行的。教育手段現(xiàn)代化的核心部分，是現(xiàn)代通訊技術和計算機技術相結合而產生的嶄新的技術門類——現(xiàn)代信息技術。既具有信息量大，交互性強，即時傳輸，遠程傳送的優(yōu)點，又具有聲音、圖像、文字同步傳輸，形象生動、存儲方便和多次反復使用的特點?，F(xiàn)代信息技術在教育領域的應用具有廣闊的前景。而教育資源的共享，也必須通過信息化、網絡化才能充分體現(xiàn)出來。 教育信息化、網絡化是實施終生教育的重要保證。今后的社會是終生教育的社會，隨著社會的高速發(fā)展，不具備適應新世紀的應用計算機的能力，將會成為現(xiàn)代化社會的“功能性文盲”。而且，未來社會中，人們的職業(yè)變動也會變得更加頻繁，學會求知，學會除書本外，在計算機網絡上獲

7、取信息，進行充分的、具有個性化的學習，將成為人們必須掌握的受教育學習手段。因此，作為培養(yǎng)跨世紀人才的教育界，與各行各業(yè)相比，應更早地進行信息化、網絡化建設，讓我們的學生更早地、更快地接受這種教育，將來可以更好地適合社會，具備自我獲取終生教育的能力。 尤其值得指出的是中小學教育?！爸行W教育是整個教育的基礎，現(xiàn)在培養(yǎng)的學生質量如何，將直接關系到21世紀上海經濟與社會發(fā)展的質量。因此，各級政府不僅要在投入和學校的建設上關心中小學教育，更要關心學校素質教育運行機制的構建，堅決糾正把升學率作為衡量教育工作好壞唯一指標的做法?！边@是副市長周慕堯在上海市中小學素質教育工作會議上提出的要求。 快速、

8、高效的傳播和利用信息資源是21世紀的基本特征。掌握豐富的計算機及網絡信息知識不僅僅是素質教育的要求而且也是學生掌握現(xiàn)代化學習與工作手段的要求。因此，學校校園網的有無及水平的高低，也將成為評價學校及學生選擇學校的新的標準之一。市教委副主任張民生也宣布：“加快教育手段的現(xiàn)代化。用3年時間，以建網、建庫、建隊伍為抓手，建成全國一流、與國際水平同步的20各區(qū)縣教育信息中心，三分之二中小學入網的上海市中小學教育信息網，以及200個校園網?！? “建網、建庫（應用系統(tǒng)）、建隊伍”是互為依托，相輔相成的。它們的關系就相當于高速公路與汽車、司機的關系一般：如果只有網就相當于沒有汽車跑的高速公路，所以校園網上一

9、定要有功能強大、性能優(yōu)良的應用軟件，只有這樣校園網才能發(fā)揮其應當發(fā)揮的功能并產生突出效益；同樣，建立自己的管理、應用、維護隊伍也同樣具有重要意義。 XX大學網絡與信息工程中心的中小學校園網綜合應用軟件解決方案正是符合當今時代的需要應運而生的。 1.2 研究開發(fā)背景介紹 教育是為未來培養(yǎng)人才的事業(yè)。下一世紀的競爭是人才與智力的競爭，歸根結底就是今天教育的競爭。今天的教育決定著中華民族的未來，決定著下個世紀中國的國際地位。建設怎樣的教育，培養(yǎng)怎樣的中華民族的下一代，這一歷史重任責無旁貸的落到了我們廣大的教育工作的肩上。積極研究探索計算機及信息技術對教育、教學的實際意義則是我們XX大學

10、網絡與信息工程中心的首要任務之一。 XX大學網絡與信息工程中心（NiEC）是XX大學一流的研究和承擔信息工程的高科技實體。自1980年以來，從事計算機網絡、數(shù)字通信與信息工程的研究，開展自動化監(jiān)控、Internet/Intranet、數(shù)據庫應用系統(tǒng)的開發(fā)，承擔計算機系統(tǒng)集成的咨詢、設計和實施等，并取得了一大批重大科研成果，完成了一大批工程項目,榮獲多項科技成果獎。 作為一所著名的百年老校，我們對教書育人有著深深的體會與理解，從九十年代初中心就開始了計算機與網絡技術如何能夠更好的服務于教育事業(yè)的研究。通過XX大學校園網與上?？萍季W的的建立與管理維護，我們積累了豐富的經驗，同時經過一系列教

11、育、教學軟件的研究開發(fā)，目前我們提出了一整套適合中國特色的校園網綜合應用系統(tǒng)解決方案。本解決方案的是建立在大量經驗的積累、多個具有代表性學校手工作業(yè)的調研分析基礎之上，并且結合網絡技術、信息技術、計算機管理的特點，經過XX附中和格致中學的校園網及應用系統(tǒng)的建設，提出來的。本解決方案是一套基于網絡的、適合已有工作習慣并反映素質教育要求的、可伸縮的、完全開放的體系。本綜合軟件系統(tǒng)解決方案中的大部分由中心研究開發(fā)同時也整合國內外的一部分已經成熟的技術。 2. 需求分析 2.1 總體需求 l 建立一個基于校園Intranet的信息管理和應用的網絡系統(tǒng)，并提供相應的各種服務。 l 共享網

12、絡上各種軟、硬件資源，快速、穩(wěn)定地傳輸各種信息，并提供有效的網絡信息管理手段。 l 采用開放式、標準化的系統(tǒng)結構，以利于功能擴充和技術升級。 l 能夠與外界進行廣域網的連接，提供、享用各種信息服務。 l 具有完善的網絡安全機制。 l 能夠與原有的計算機局域網絡和應用系統(tǒng)平滑地連接，調用原有各種計算機系統(tǒng)的信息。 l 接口盡量靈活、公開以便于將來進行系統(tǒng)擴充及二次開發(fā)。 l 通過持續(xù)開發(fā)與系統(tǒng)升級，最終將本綜合應用系統(tǒng)在WEB上無縫地統(tǒng)一起來，用統(tǒng)一的標準實現(xiàn)完美的一體化。 2.2 應用需求 校園網的重要功能包括實現(xiàn)學校管理系統(tǒng)計算機網絡化和教育教學手段網絡化、多媒體化兩大部分。

13、實際操作時可以根據需求程度不同分階段實施，由學校方面根據實際情況進行靈活選擇。 l 學校日常管理系統(tǒng)： 校長辦公子系統(tǒng) 校務管理子系統(tǒng) 總務管理子系統(tǒng) 學籍管理子系統(tǒng) 排課管理子系統(tǒng) 選課管理子系統(tǒng) 考務管理子系統(tǒng) 成績管理子系統(tǒng) 學生住宿管理子系統(tǒng) 衛(wèi)生管理子系統(tǒng) 獎學金管理子系統(tǒng) 現(xiàn)代教育管理系統(tǒng) 財產管理子系統(tǒng) 政教管理子系統(tǒng) 系統(tǒng)用戶管理系統(tǒng) 教科研管理子系統(tǒng) l 網上教學系統(tǒng) 網上教學計劃管理子系統(tǒng) 網上課件、試題管理子系統(tǒng) 教師教案、試題生成平臺 網上遠程教學系統(tǒng) 學生個性化學習平臺 網上電子公告板（BBS）

14、 校園實時討論區(qū)（Chat） 網上系統(tǒng)管理子系統(tǒng) l 圖書館管理系統(tǒng) 采訪子系統(tǒng) 編目子系統(tǒng) 流通子系統(tǒng) Web查詢子系統(tǒng) 期刊管理子系統(tǒng) 管理信息子系統(tǒng) l 多媒體、語音教學系統(tǒng) 多媒體、語音教室 電子閱覽室 VOD視頻點播子系統(tǒng) l 無紙化辦公及信息服務系統(tǒng) 電子郵件（E-mail）子系統(tǒng) WWW服務子系統(tǒng) 文件傳輸（FTP）子系統(tǒng) l 網上通用查詢系統(tǒng) 不同權限的用戶通過Web瀏覽器對全校的信息進行查詢 學校管理部分查詢 學生信息查詢（成績、選修課….） 圖書信息查詢 IC卡系統(tǒng)

15、查詢（消費查詢…） l 校園IC卡一卡通系統(tǒng) 后臺管理系統(tǒng) 前臺應用系統(tǒng) 3. 系統(tǒng)開發(fā)原則 3.1 應用平臺 我們在為系統(tǒng)選擇平臺時，對系統(tǒng)平臺的標準性與主流性、系統(tǒng)平臺的成熟性與先進性、系統(tǒng)平臺的實用性與先進性、系統(tǒng)平臺的易用性與擴充性進行了綜合分析。不僅如此，我們還對以下因素進行了充分的考慮，包括：用戶的實際應用環(huán)境及要求；系統(tǒng)平臺軟件、硬件的功能性能；國際、國內發(fā)展的趨勢；學校及區(qū)縣的投資能力；學校和各區(qū)縣的專業(yè)人員技術支持水平。我們選擇平臺的思想就是：以應用需求為基本依據，以軟件平臺為核心，硬件平臺的選擇必須適應軟件平臺的運行要求，由此構成的一

16、個開放的平臺體系結構。 當前主流的應用平臺主要是Solaris（基于SUN服務器），Windows NT（基于PC Server）或Linux（基于PC Server或SUN服務器）的結構： l Solaris ：是一種比較安全和穩(wěn)健的網絡服務器結構，但價格較為昂貴，對管理人員的技術要求比較高。 l Windows NT ：Windows NT是在PC Server上發(fā)展起來的32位操作系統(tǒng)?；贑lient/Server體系結構的多線程的操作系統(tǒng)，支持虛擬內存。管理簡單方便，價格適中，具有C2級安全性。系統(tǒng)開銷合理，運行效率較高。 l Linux ：類似于UNIX，

17、價格最為便宜，可以適應不同類型的硬件平臺，但安全性沒有經過認證，另外無生產廠家提供可靠的技術支持，出現(xiàn)問題時沒有保障。 從近期的發(fā)展方向來看，Microsoft公司正在提供源源不斷的產品支持保證一個Intranet方案，在這個方案中，從操作系統(tǒng)層次就具備支持Internet/Intranet的基本特性，以Microsoft BackOffice產品族表現(xiàn)了極強的整合能力。Microsoft的解決方案更具有靈活性、系列性和可持續(xù)性，各種組件之間的聯(lián)系非常緊密，效率也自然提高。尤其在教育信息系統(tǒng)中，存在各種靈活的應用層次，因此選擇Microsoft的從操作系統(tǒng)開始的Intranet解決方案

18、具備可比的優(yōu)勢。 就現(xiàn)代化的教育信息系統(tǒng)來說，提供統(tǒng)一化的解決方案更具備管理和開發(fā)上的便利。Microsoft公司在Intranet方面已經有了完整的解決方案，所以選擇這種方案是有益的。 在上海市進才中學校園網的方案中，我們將主要采用Microsoft公司在PC Server（Windows NT）上的解決方案，在一些涉及應用安全性和伸縮性敏感的部件上，可以選擇更有效的產品作為Microsoft產品的替代。在系統(tǒng)可行的前提下，著眼未來，我們開發(fā)的系統(tǒng)的整體水平要處于全國領先行列，確保系統(tǒng)在高起點的基礎上開發(fā)，并不斷跟蹤國內外的最新技術動態(tài)，確保系統(tǒng)的先進性。系統(tǒng)開發(fā)基于Client/S

19、erver體系結構，同時又兼顧Internet/Intranet。系統(tǒng)提供靈活的連接方式，使本系統(tǒng)真正成為一個開放式的應用系統(tǒng)。 3.2 系統(tǒng)先進性及安全性 在系統(tǒng)保持先進性的前提下，一要采用成熟技術，二要考慮經濟承受能力，三要兼顧現(xiàn)實，開發(fā)出實用的應用軟件系統(tǒng)。在系統(tǒng)設計、設備選型時，充分考慮如何有效的升級，通過不斷的研究開發(fā)與系統(tǒng)升級，最終將本綜合應用系統(tǒng)在WEB上無縫地統(tǒng)一起來，用統(tǒng)一的標準實現(xiàn)完美的一體化。使系統(tǒng)用戶始終使用的都是最先進的系統(tǒng)。 此外我們還充分考慮了系統(tǒng)的安全性，系統(tǒng)在保證內部信息交換的基礎上，可實現(xiàn)對外的信息交流，但對內、外的信息進行有效的檢驗與過濾，確

20、保整個系統(tǒng)的信息安全。系統(tǒng)本身我們又設有多級安全檢查機制，系統(tǒng)的用戶管理子系統(tǒng)主要實現(xiàn)了系統(tǒng)的用戶管理保證了系統(tǒng)的安全性，這不僅實現(xiàn)了信息共享，而且保證信息對合適的人的共享。 4. 系統(tǒng)功能介紹 4.1 學校日常管理系統(tǒng) 4.1.1 校長辦公子系統(tǒng) 校長辦公子系統(tǒng)主要包括校長電子郵件分系統(tǒng)，校長信息查詢分系統(tǒng)。本系統(tǒng)在尊重習慣工作方法的基礎上，充分利用計算機網絡技術提供的嶄新功能提供輔助作用，為校長的日常工作提供更好的工具及更多的便利。 校長電子郵件分系統(tǒng) 通過校長電子郵件分系統(tǒng)，可以方便的實現(xiàn)公文的接收、批示、轉發(fā)、備案、查找等日常工作，并且可以實現(xiàn)學校管理的遙控。

21、校長查詢分系統(tǒng) 校長可以通過集中的界面對其它系統(tǒng)、子系統(tǒng)中的所有信息方便的進行查詢，從而方便的獲得所需要的一切信息進而進行準確的管理決策。而且本系統(tǒng)使辦公不拘于場所，即使在家中或是出差的途中，只要有一臺連網的計算機就可以準確的獲取校園里的實時信息作出決策，并且可通過校長電子郵件分系統(tǒng)及時的進行處理。 4.1.2 校務管理子系統(tǒng) 校務管理子系統(tǒng)主要包括學?；疚臅芾矸窒到y(tǒng)，學校制度管理分系統(tǒng)，學校重要事件管理分系統(tǒng)，教師業(yè)務擋案管理分系統(tǒng)。 學校基本文書管理 進行來往文書的處理，會議結果的記錄、備份以及查詢。 學校制度管理 實現(xiàn)對學校管理制度（如：校規(guī)校紀，學生守則…

22、…）和重大規(guī)劃的記錄、備份、變更以及查詢。 學校重要事件管理 對學校校史記錄、重大事件安排與、外事接待及相關事宜的管理。 教師業(yè)務檔案管理 可以對教師業(yè)務情況進行如實記錄（如：教師基本信息、專業(yè)職稱、進修情況、工作量、工作業(yè)績……），并且可以根據所記錄的信息為資格審核、工作情況分析……提供翔實的第一手資料。 4.1.3 總務管理子系統(tǒng) 對學校的所有設備進行科學的管理，提高設備使用效率，便于統(tǒng)一調配、保養(yǎng)、維護，提高設備使用壽命。 文檔資料管理 　　　 總務處工作計劃，總結 包括　　 上級下發(fā)的有關專項金費，各項申請報告等文件　　　　 　　　

23、　 　 ?；ㄙY料，圖紙檢索 維修保養(yǎng)紀錄 譬如校舍，教師，辦公室專用設備的維修保養(yǎng)記錄。 本校固定資產統(tǒng)計報表 4.1.4 學籍管理子系統(tǒng) 學生基本信息管理 學生基本信息維護與查詢 學生入學情況信息 學生家庭信息 學生照片維護 學生學號自動生成 學生學籍變更管理與查詢 學生離校情況管理與查詢 歷史學生信息管理與查詢 特殊管理 學生年級變更管理 學生類別信息管理 學生民族信息管理 學生密碼信息管理 4.1.5排課管理子系統(tǒng) 基礎信息管理 課程查詢與維護 教師查詢 班主任信息維護

24、 教師進修（相應時間不排課） 排課 課表預處理 總課表預排 課程調整 課程微調 選修課安排 排課結果 班級課表 教師課表 選修課表 4.1.6 選課管理子系統(tǒng) 選修課管理 選修課排課 所有選修課列表 教師手冊 選修課控制 選修課人數(shù)控制 允許選課 禁止選課 學生密碼管理 查詢 選修課表 教師手冊 密碼查詢 4.1.7考務管理子系統(tǒng) 新建一個班級的監(jiān)考表 根據不同的學校將有不同的考試安排方式 打開已有班級的監(jiān)考表 打印監(jiān)考表 4.1.8成績管理

25、子系統(tǒng) 成績維護 考試成績輸入 T分、標準分自動轉換 成績統(tǒng)計向導 期末（中）報告單打印 成績走勢分析 成績查詢 （光電閱卷機閱卷，試卷分析，成績統(tǒng)計自動完成） 4.1.9 學生住宿管理 夜班教師管理 值班記錄管理 學生歸宿情況管理 4.1.10 衛(wèi)生管理子系統(tǒng) 在健康狀況方面，在校學生每人有一張“體格檢查表”，它記錄了在校學生三年中的健康檢查情況。它將作為衛(wèi)生模塊的基本主表。在它基礎上，將有一些匯總表格及其相應報表。另有一類不能從主表中產生，將分別建立表管理。衛(wèi)生方面其主要需求為學校衛(wèi)生狀況的評分的記錄和一些衛(wèi)生輔助設備，文件的歸檔，記

26、入數(shù)據庫。 學生就醫(yī)掛號情況管理 學生健康狀況管理 學生健康狀況輸入 學生健康狀況統(tǒng)計（貧血、疫苗…） 學校衛(wèi)生狀況管理 班級衛(wèi)生工作 教師辦公室情況 衛(wèi)生保健音像資料 衛(wèi)生保健文件資料 各類督導情況管理 學校衛(wèi)生計劃及總結 4.1.11 獎學金管理子系統(tǒng) 用來對獎學金發(fā)放進行統(tǒng)計、管理。主要有獎學金申請表的生成、各類獎學金獲獎人員名單的統(tǒng)計及獎金確認、各類獎學金獲獎人員聯(lián)系表的自動生成。 獎學金管理 獎學金統(tǒng)計 4.1.12 現(xiàn)代教育技術管理 音像資料及教育軟（課）件管理 電教設備管理（錄象機、投影儀……） 電化教室管理

27、 提供對各個部分數(shù)據的查詢與統(tǒng)計功能。 教育、教學軟件 電教設備使用情況查詢 電化教室使用情況的查詢 電化教育媒體使用情況的查詢 音像資料的查詢（現(xiàn)有，借出，和全部） 音像資料借閱情況的查詢 數(shù)據查詢的結果供用戶查看，或打印報表輸出。其中某些部分能讓校領導進行查閱。教育教學軟件應該能由所有的教師查詢。 4.1.13 財產管理子系統(tǒng) 對學校財產全面信息化管理，以提高使用效率，從而節(jié)省開支。 設備登記（編號） 設備基本信息（來源、附件情況、價值） 設備折舊管理（按指定折舊率進行折舊處理，計算財產現(xiàn)值） 設備報廢管理（過期、破損設備） 4.1

28、.14政教管理子系統(tǒng) 目標：實現(xiàn)學校日常的政教工作的管理。提供功能：方便的輸入和查詢功能，以及靈活的可擴充的功能。 思想政治教育 校會主要內容 升旗儀式主題 學校大型活動的有關內容 行為規(guī)范 文明班級評比 共青團、學生會 社區(qū)教育 青少年教育基地 家長委員會 社會實踐 數(shù)據按三層樹形結構組織。第一層為德育工作的各個主要類別，如思想政治教育、行為規(guī)范、文明班級的評比、共青團學生會活動等等。第二層為主要類別中包含的具體活動，如思想政治教育中的校會、升旗儀式，社會實踐活動中的軍訓、學農，等等。第三層是某一活動的按時間的區(qū)分，用以記錄各次活動的內容，保存歷史

29、記錄，每一項即為一期。 每一活動都可以有若干內容項。如，升旗儀式可以有升旗儀式的主題內容、班級、總體情況等等。對于此活動的每一期來說，這些內容項是不變的。在查詢的時候，可以統(tǒng)一查閱。 4.1.15 系統(tǒng)用戶管理子系統(tǒng) 所有使用校園網應用軟件的用戶基本信息都能在這個管理模塊中得到控制，由于不同的系統(tǒng)用戶權限不同，系統(tǒng)管理員，可以在這里為不同的用戶設置權限。用戶的任何操作都將在操作記錄庫中留跡，系統(tǒng)管理員可以定期的從系統(tǒng)的操作記錄中發(fā)現(xiàn)異常的操作，這樣就保證了系統(tǒng)的安全性。 授權功能 留跡功能 4.1.16教科研管理子系統(tǒng) 該模塊能對中學的科教研任務進行綜合管理,即可

30、進行教師科研成果資料的收集、整理、查詢，同時亦能對各教科研室的儲存資料進行歸類整理以及查詢。 教學用書的收集整理 教學論文的收集整理 發(fā)表的各類文章的收集整理 聲像資料的收集整理 資料編寫情況的收集整理及多種查詢 課題申報及成果情況的收集整理及多種查詢 上級文件的收集整理 科研室常規(guī)資料的收集整理 科研室研究資料的收集整理 對以上各種資料支持歷史記錄的瀏覽功能 4.2網上教學系統(tǒng) Internet及WWW應用的迅猛發(fā)展，極大的改變著我們的生活方式。信息通過網絡，以不可逆轉之勢，迅速打破了地域和時間的界限，為更多的人共享。而快速、高效的傳播和利用信

31、息資源正是二十一世紀的基本特征。學校作為信息化進程中極其重要的基礎環(huán)節(jié)，如何通過網絡充分發(fā)揮其教育功能，已成為當今的熱門話題。 隨著學校教育手段的現(xiàn)代化，很多學校已經逐漸開始將學校的管理和教學過程向電子化方向發(fā)展，校園網的有無以及水平的高低也將成為評價學校及學生選擇學校的新的標準之一，此時，校園網上的應用系統(tǒng)就顯得尤為重要。一方面，學生可以通過它在促進學習的同時掌握豐富的計算機及網絡信息知識，毫無疑問，這是學生綜合素質中極為重要的一部分；另一方面，基于先進的網絡平臺和其上的應用系統(tǒng)，將極大的促進學校教育的現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)高水平的教學和管理。 從上述意義來說，未來學校的趨勢必將是借助于網絡和

32、其他先進技術，突破現(xiàn)有的辦學模式，實現(xiàn)學校的網絡化，也就是網絡學校。本系統(tǒng)就是基于網絡學校的概念，基于當今先進的Internet/Intranet平臺，結合我們已經成型的網上教務管理系統(tǒng)，通過Web技術，來實現(xiàn)整個系統(tǒng)，使網絡學校不僅能實現(xiàn)常規(guī)的教學管理，還能利用它的技術優(yōu)勢，實現(xiàn)常規(guī)學校無法實現(xiàn)的功能，如無紙作業(yè)，先進的電子化交互手段等。 4.2.1網校課程與教學計劃管理子系統(tǒng) u 課程管理 新開一門課程 修改一門課程信息 取消一門課程 u 教學計劃管理 設定課程的框架 設定課程的章、節(jié)結構以及知識點 對現(xiàn)存的計劃進行添加、修改 4.2.2網校課件、試題管理子系

33、統(tǒng) u 課件管理 將已做好的各種網絡課件（如HTML文本、聲音、圖象、視像等）納入整個教學計劃的框架之中。 對系統(tǒng)中所有教案、教材、課件、試題等資源在教學計劃框架下的管理。 u 內容發(fā)布管理 發(fā)布系統(tǒng)中教材、課件等資源供學生學習 調整已經發(fā)布給學生共享的內容 按試題的類型、難易度、知識點等要素從題庫中生成作業(yè)和考卷并發(fā)布給學生 4.2.3教師教案、試題生成平臺 u 教案、教材生成平臺 提供統(tǒng)一的平臺供教師備課，使教師能方便地組合使用各種工具，生成可共享的各種資源 通過這一平臺，使教師能方便地修改和調整已有的資源 u 試題生成平臺 提供統(tǒng)一的平臺供教師出試題

34、，使教師能方便地組合使用各種工具，對題庫內容進行增加，修改，刪除等操作 4.2.4 遠程教學系統(tǒng) 遠程教學系統(tǒng)具有如下特點： ——1. 打破了時間、空間、地域的限制，可充分利用現(xiàn)有學校的師資力量。 ——2. 它集語音、圖像、數(shù)據于一體進行交互式教學， 形象生動。它是交互式可遠程授課。學生可利用該 網隨時調用視頻、語音、文字等信息。學生可以在不同的地方上課，同一個班級的同學可能近在咫尺也可能遠在天涯。 ——3. 點播式授課.異步授課方式：學生可調用存放于信息服務器中的課程；同步授課輔導方式：可將學生 在校學習的同步課程的輔導材料存放于信息服務 器中，供學生在課堂上同步調用。

35、可進行教學資料檢 索。 ——4. 網上教學，省錢省力，效果明顯，是未來教育的發(fā)展方向之一。 ——5. 利用遠程教學系統(tǒng)可以實現(xiàn)校與校間的教學交流，優(yōu)秀課程、課件可以實現(xiàn)校間共享 4.2.5學生個性化學習平臺 u 學習功能 生成學生學習環(huán)境，個性化地展現(xiàn)發(fā)布的資源供學生學習。 u 電子作業(yè)本 生成答題環(huán)境，供學生使用 學生對作業(yè)及考題作了解答后，自動批改客觀題，并顯示相應的提示、分析 記錄學生解答，便于學生復習。 4.2.6網校電子公告板（BBS） 提供校園內公告信息的發(fā)布場所，可以展開熱點討論區(qū) 新增、刪除討論區(qū) 發(fā)表、閱覽、刪除文章 考慮增加上載

36、功能 4.2.7校園實時討論區(qū)（Chat） Chat的所有基本功能，并增加上載功能 4.2.8網校系統(tǒng)管理子系統(tǒng) 人員信息：不同人員的權限管理 參數(shù)設定：設定系統(tǒng)中關鍵信息（學校名稱、系統(tǒng)服務器的路徑信息……） 留跡信息：類似校園日常管理系統(tǒng)的留跡信息。 4.3圖書館管理子系統(tǒng) 4.3.1子系統(tǒng)系統(tǒng)概述 隨著計算機技術的發(fā)展，圖書數(shù)據的增多，現(xiàn)代科學技術與圖書館學相結合，產生了新一代的圖書館管理工具。圖書館管理系統(tǒng)就是應用于圖書管理的一整套完善、便捷的自動化管理工具，為提高圖書管理工作效率、圖書情報的準確性，及信息資源的共享創(chuàng)造了條件。 目前有的圖書館管

37、理系統(tǒng)，一般具有這些功能：訂購、編目、典藏管理、流通管理、信息檢索等。這些系統(tǒng)中一部分具有十分強大和完備的功能，能夠在大型的圖書館應用中發(fā)揮良好的效用。這些系統(tǒng)一般都比較龐大，且管理專業(yè)水平高，對于小型圖書館，特別是中學圖書館來說過于完備，很多系統(tǒng)功能用不到，且價格昂貴，勢必造成很大的資源浪費。另一部分系統(tǒng)規(guī)模較小，使用范圍較廣。但是正時由于它的通用性，使得很多方面都不能滿足特定用戶的需求。由于中學圖書館具有其自身的應用特點，因而在使用上也帶來了很大的不方便。 我們的中學圖書館管理系統(tǒng)，專門根據中學圖書館的需求而設計。這個系統(tǒng)除具備了常規(guī)的圖書管理功能外（例如，采購、編目、典藏、流通等），還

38、根據中學圖書館應用特點，簡化不必要的煩瑣操作，增加特定功能，幫助工作人員快速、方便、準確的管理圖書信息。另外，這個系統(tǒng)還具有以下特點： 1. IC卡的使用 “一卡通”的提出，為用戶減去了“跑一個地方，要一張卡”的麻煩。對讀者來說，IC卡也起到了借書證的作用。系統(tǒng)從IC卡讀入讀者的身份號，進行相關的檢索和操作。系統(tǒng)也可以把讀者的借書情況寫入IC卡，便于信息的核查和同時進行超期罰款等工作 2. Web查詢 一般讀者的圖書查詢都是在本地進行的，即讀者必須在圖書館內，才能查詢到需要的圖書信息，從而帶來了資源和時間上的重復消耗。我們利用Web技術來實現(xiàn)對圖書（期刊）的檢索操作。使用Web服務的最

39、大好處就是令檢索操作變得十分的方便。只要具備基本的聯(lián)網功能和網絡常識，通過Web瀏覽器，讀者可以方便地在任何地方查詢自己想要的圖書信息。豐富、生動的網頁邏輯清晰，操作簡單，使查詢變得簡單而方便。即使是不熟悉電腦的初學者，也可以很快地掌握它的使用方法。 3. 智能查詢向導 一般讀者在查詢圖書時往往只有一個模糊的概念，希望能從不太明確的條件一步步加以引導，最終定位到相應的圖書。我們利用模糊查詢的技術來幫助讀者完成這一功能，大大方便了讀者對圖書查詢的要求。 4.3.2模塊劃分 整個系統(tǒng)分成六個功能模塊：采訪、內務、流通、查詢、期刊管理和系統(tǒng)管理子系統(tǒng)。 4.3.2.1采訪子系統(tǒng)

40、主要是用于圖書的預定、發(fā)票登記。用戶可以按發(fā)票號或發(fā)票登記時間進行金額統(tǒng)計，并輸出報表。采訪庫是訂購中每種書的全部記錄信息的集合。 4.3.2.2內務子系統(tǒng) （記錄每種圖書/期刊的信息）是整個圖書館系統(tǒng)的核心部分。該子系統(tǒng)的主要功能是對收到的圖書進行編目和各種目錄清單的輸出。編目里又分為圖書和期刊兩種，這里只對圖書編目進行操作。這里編目和典藏合并成一個操作，包含了條形碼和庫藏信息，進行書刊的典藏（記錄每冊圖書/期刊的信息）、調撥、清點、注銷、統(tǒng)計，并打印書目帳目。典藏管理的主要功能為：圖書入庫、出庫、帳目打印。編目主要為手工編目，同時也要提供MARC格式的自動轉換。 4.3.2.3流

41、通子系統(tǒng) 主要是用于對圖書流通管理（期刊不參加流通），其中包括了借書、還書、 續(xù)借、預約、款項處理（賠款、罰款等）、查詢、讀者管理，以及證卡管理，和書刊的流通信息、讀者信息的維護。 4.3.2.4查詢子系統(tǒng) 這里指的是業(yè)務查詢。讀者查詢圖書和期刊目錄用Web頁來實現(xiàn)，不在這里詳細說明。由于在整個的系統(tǒng)中，其他子系統(tǒng)會頻繁的用到查詢子系統(tǒng)的功能，因此，在其他子系統(tǒng)中要求有快捷的方式可以調用該子系統(tǒng)中的模塊，查詢完成后，再把結果返回給調用的界面。 4.3.2.5期刊管理子系統(tǒng) 包括了從期刊采訪到日常管理的一系列的管理功能。期刊不參加流通，但是其日常管理和圖書有很大的差別，因此要另

42、立一個模塊。 4.3.2.6管理信息子系統(tǒng) 是由系統(tǒng)管理員來操作的。它包括了帳戶管理、用戶權限設定、系統(tǒng)參數(shù)的設定等功能。 4.4多媒體、語音教學系統(tǒng) 4.4.1 視頻點播系統(tǒng)（VOD） 當枯燥而難記的DOS命令被Windows圖形界面代替之后，人們又開始對單調的文字和并不很豐富的圖片感到乏味，隨之而來的便是異彩紛呈的多媒體應用——圖文、聲像及視頻的多種信息載體之組合。VOD（Video On Demand，視頻點播）作為多媒體應用的一個重要方面，伴隨著視頻處理及計算機網絡技術的發(fā)展而步入研究和實用的行列。 VOD是采用客戶機/服務器模式，將多媒體圖文、視音頻素材存于視頻服務器

43、中，客戶端可隨時隨地通過企業(yè)內部網絡Intranet交互式查詢和點播服務器中多媒體文件。視頻點播系統(tǒng)由視頻服務器、客戶點播端及相應網絡系統(tǒng)組成。每當一個用戶向服務器提出請求，就有一個視頻流從服務器端以流傳輸?shù)姆绞絺鬏數(shù)接脩舳?，在用戶端通過軟硬件解壓，實現(xiàn)全動態(tài)視頻的實時回放。以太網環(huán)境下的VOD采用純軟件解決方案，可以使普通的Windows NT服務器或Sun服務器升級為性能卓越的視頻服務器，同時開放性地支持所有以太網或ATM網，在增加系統(tǒng)的靈活性和可擴展性方面，可謂是獨樹一幟。 VOD可以支持較多的用戶同時訪問。基于100M交換式以太網的VOD系統(tǒng)一般可以支持幾十個用戶正常使用（最大用戶數(shù)

44、一般是由系統(tǒng)軟件本身決定的，不同軟件所支持的最大用戶數(shù)并不相同）。只要有足夠的硬盤空間，VOD服務器上就能夠放置更多的資料信息。 由此可見，我們可以利用VOD的特性，為教學提供一些非常重要的視頻點播服務。如：將優(yōu)秀教師的上課內容記錄下來，存放于VOD服務器中，便于全校教師和學生隨時學習、研究；或者將優(yōu)秀影片、電視片等存放于VOD服務器中，作為學校圖書館的收藏資料，定期向學生開放，對學生進行教育；還可以由學校自己制作素材，作為VOD的播放內容，豐富學生的校園文化生活…… VOD作為一項綜合性技術，主要包括多媒體數(shù)據壓縮、多媒體網絡傳輸和多媒體數(shù)據庫技術。 數(shù)據壓縮技術——VOD的技術核心

45、 多媒體數(shù)據壓縮技術研究的主要問題包括數(shù)據壓縮比、壓縮/解壓縮速度和簡捷算法等。如果把壓縮數(shù)據進行解壓縮后數(shù)據是否與壓縮前的原始數(shù)據完全一致作為標準，可把數(shù)據壓縮方法劃分為無失真壓縮和有失真壓縮。數(shù)字化視頻中一般包含有音頻信號，所以對視頻的數(shù)據壓縮方法尤為重視。MPEG標準是一種在高壓縮比的情況下仍能保證高質量畫面的壓縮算法，最適于VOD的存儲、點播和網上傳輸。 網絡技術——VOD的技術保障 多媒體數(shù)據對網絡環(huán)境提出了非?？量痰囊?，帶寬和實時性的要求尤為突出。VOD中的視音頻與時間相關性強，對網絡的延遲特別敏感， 我們提供的產品將全面支持MTP多媒體傳輸協(xié)議，該協(xié)議全面支持TCP/IP協(xié)

46、議上的以太網環(huán)境以及ATM網上的LAN Emulation以太網仿真環(huán)境，保證了在ATM和以太網混合網或單純以太網上都能流暢地進行多媒體數(shù)據流傳輸。MTP多媒體傳輸協(xié)議是為多媒體網絡數(shù)據傳輸而設計的專有技術，它可以在TCP/IP網絡環(huán)境中強制分配并保證提供用戶所需的帶寬，保證在任意給定的網絡交換能力下，即使是在以太網共享式Hub環(huán)境下，也能提供給用戶以可靠穩(wěn)定的帶寬，保證高質量、平滑的和全動態(tài)視頻畫面的實時點播回放。 MTP協(xié)議從技術上分析，帶寬預留及流管理從兩個方面保證了在傳統(tǒng)以太網上VOD的實現(xiàn)。 帶寬預留：首先，MTP檢查VOD Server是否過載，是否可以處理另一個視頻流，然后M

47、TP檢查直接和Server連接的同一網段上所有視頻流所占帶寬是否已過載，如果這兩個檢查的結果通過，MTP即喚起新的視頻流的網上傳輸。如果任何一個檢查的結果是否定的，MTP就會拒絕網上的視頻訪問，并且給出訪問者“網絡正忙”的提示。帶寬預留保證了每一個網上為傳輸視頻而建立的連接都是沒有瓶頸及延遲的。 流管理：“流”技術是一種把網上數(shù)據包按照Packet-packet方式分布的技術，它有效地防止在LAN上的信息包的突發(fā)現(xiàn)象。在以太網中，這種信息包的突發(fā)會引起擁塞或延遲，在極端的情況下還可能引起網絡的癱瘓，而流管理負責對獨立的信息包之間強制實施一種分隔算法，結果像是被平衡地分隔并被串起的珠子一樣，信

48、息包也被均勻地分隔開了，而在每個信息包的空隙之間，其他LAN的數(shù)據包可以很容易地插起來，這樣就像嚙合的齒輪，一般的信息數(shù)據包和視頻數(shù)據包平滑地集成在LAN上的通訊數(shù)據流中，流管理的一個顯著的作用是可以保證多用戶對單一視頻流的同時訪問，而不會在一個用戶開始或停止一個視頻流的同時影響其他用戶點播視頻流的質量。 MTP在網上應用中表現(xiàn)為凡支持TCP/IP的網絡都可以保證視頻流的穩(wěn)定傳輸，無論ATM、FDDI、以太網、HFC或DSL網，都可以全面支持。100Mbps以太網現(xiàn)可支持66個客戶并發(fā)點播，多路100Mbps網絡并發(fā)客戶數(shù)不限。 數(shù)據庫技術——VOD的技術支持 對VOD系統(tǒng)而言，數(shù)據庫管

49、理系統(tǒng)必須保證用戶能迅速方便地找到所需的素材，有效地完成對素材的各種管理任務。系統(tǒng)設計直接影響著整體性能，必須采用優(yōu)化結構。這種設計的優(yōu)勢是支持高效率的組織、管理和發(fā)布大量的多媒體信息，系統(tǒng)利用索引服務器來管理系統(tǒng)索引/查詢數(shù)據，用對象服務器來管理數(shù)字化的內容。數(shù)字化的圖像、音樂及影視數(shù)據的數(shù)據量往往都很大，這樣可采用分布式服務器結構，將經常被使用到的對象盡可能地放置在距離用戶近的地方，從而大大減少通訊的費用，提高效率?？蛻舳藨贸绦蛳蛩饕掌魈岢稣埱髞慝@取對象。索引服務器將此請求傳送給包括有對象的對象服務器，再由對象服務器把對象傳送給請求的客戶機。對象服務器可以是普通的文件系統(tǒng)、專用的存儲

50、轉發(fā)器、數(shù)據流傳遞影視/聲音服務器或它們的任意組合。 只有眼睛看到的、耳朵聽到的才是最真實的。但視音頻的信息量之大是一段文字信息難以描述的，在網上傳輸視音頻信息，幫助人們溝通、交流是VOD技術的發(fā)展方向。 目前市場上的基于以太網的VOD系統(tǒng)技術相對較為成熟，各品牌之間的主要差距主要集中在最大用戶數(shù)上，故尋找適合學校的系統(tǒng)沒有太大的難度。 4.4.2多媒體、語音教室系統(tǒng) 隨著計算機多媒體技術的快速發(fā)展，計算機輔助教學逐漸成為一種十分重要的教學手段。多媒體教室系統(tǒng)能夠充分利用多媒體計算機的優(yōu)勢，圖文并貌、動靜結合，解決了舊有教學方式中存在的一些弊病，使學生能夠全方位地獲取知識，提高學生

51、的學習積極性；還可以利用計算機反饋信息快的特點，及時了解學生的學習情況，因材施教，提高教學質量。同時，將計算機教室與語音教室合二為一，避免了經濟上不必要的投入。 那么，多媒體教室究竟應該具備哪些功能呢？ 1. 能夠將教師需要演示的圖片、文字、動畫、語音等信息，準確無誤地廣播給所有學生一個學生，并能夠將學生的反饋信息及時傳送給教師，以便教師進行詳細的講解。教師和學生之間可以進行實時對話，及時解決學生學習中遇到的問題； 2. 能夠對所有學生進行任意分組，進行分組討論，教師可以隨時加入任何一組參與討論，并可以向不同的組廣播不同的信息； 3. 教師能夠隨時將某個學生的熒屏顯示和語音等信息，向所

52、有學生或某個組進行廣播； 4. 教師能夠隨時監(jiān)看和監(jiān)聽某個學生的信息，和控制學生的鍵盤、鼠標，進行“手把手”式的指導，并可以在學生中間任意切換； 5. 教師通過設置，能夠讓某一個學生控制另一學生的鼠標、鍵盤，采取互助式的學習方法，提高學生的學習效率； 6. 教師可以將所有（某一組或某一個）學生的屏幕設置成“黑屏”，并鎖定學生的鍵盤、鼠標，提醒學生注意聽講； 7. 具有電子舉手功能：學生只要按下鍵盤上的特定鍵，教師的屏幕上就能立即反映出“舉手”學生的具體位置； 8. 能夠自動點名，即學生開機進入系統(tǒng)就由系統(tǒng)自動記錄使用者的信息，以便教師進行管理； 9. 操作界面清晰自然，操作方法簡單

53、易學，避免教師和學生投入過多的時間和精力去學習如何使用。 當然，如果要做進一步要求的話，多媒體教室系統(tǒng)還應具備以下一些條件： 1. 能夠兼容世面上幾乎所有的多媒體教學軟件，同時提高系統(tǒng)的利用率； 2. 能夠讓教師在此系統(tǒng)的基礎上，制作一些適合自己學校教學特點的多媒體教學課件，提高教學質量； 3. 能夠接入“網絡學?！毕到y(tǒng)，讓教師隨時獲取有用的信息，或者讓學生在沒有教師在場的情況下，能夠進行自主的學習； 4. 與學校的圖書館系統(tǒng)相連，教師和學生能夠隨時查閱有關資料，豐富教學素材； 5. 具有一定的可擴展性，在必要時可以非常方便地增加一些新的功能。 目前市場上的多媒體教室系統(tǒng)

54、一般分為三大類：純軟件的系統(tǒng)、純硬件的系統(tǒng)和軟件硬件相結合的系統(tǒng)。鑒于敬才中學目前的情況（即將擁有一個25M ATM交換到桌面網絡的教室），應該選擇軟件為主的多媒體教室系統(tǒng)，如果軟件目前不能實現(xiàn)語音的互動傳輸，可以考慮適當增加一些硬件和布線。 4.4.3多媒體閱覽室 可將大量學習資料、教學參考以多媒體光盤的形式放在校園網上，供全校師生享用。通過這種方式實現(xiàn)的閱覽室功能，將大大節(jié)省廣大師生的時間，使得師生在家里也能閱覽到光盤中的信息，真正做到了信息共享。 4.5 網絡上的辦公自動化 過去的辦公體系，往往會因為人為因素或意外，造成許多重要文檔的遺失或破損，為學校的管理造成不必要的重

55、要損失。校園網建成以后，可以實現(xiàn)無紙化辦公，提高辦公效率。 下面是基于網絡的辦公自動化系統(tǒng)的功能簡介： Email電子郵件系統(tǒng)： 當今世界一種最方便、最快捷、最廉價的通訊方式，用Email來進行國際和國內校際交流和信息交互是一種方便、實用的途徑；為內部用戶建立電子信箱，實行E-mail的收發(fā)。建立電子郵件系統(tǒng)，學校內部的各種管理文檔和教師之間的文檔交流，可以作為電子郵件的形式進行，完全實現(xiàn)無紙化。這樣，既方便文檔的再修改和再編輯，又使得文檔的保存變得輕而易舉——只需要將重要的文檔匯總并燒制到一張光盤上就行。 還可以讓教師通過電子郵件和學生進行交流，即方便又能夠較大程度上保證學生的隱私權

56、，在師生之間建立一種較為親密的關系，便于教學和管理。 同時，電子郵件還可以成為教師與學生家長之間的重要聯(lián)絡手段。 WWW系統(tǒng)： World Wide Web是目前世界范圍內信息量最大的網絡信息系統(tǒng)，可以將學校簡介、教學情況、課外活動等信息向世界各地發(fā)布，同時也可以從世界范圍內的WWW網中了解和獲取所感興趣的信息。可以建立學校主頁和各個班級主頁，及時公布各種通知，縮短學校管理層和學生之間的距離，便于學校和學生之間進行交流。同時可以組織學生學習制作主頁，培養(yǎng)學生的學習興趣，豐富學生的課余活動。教師和學生能夠通過瀏覽主頁及時了解各類信息。如果有條件，可以讓學生家長通過Internet瀏覽這些主

57、頁，全面了解學校的最新情況。 FTP服務: FTP即文件傳輸協(xié)議（File Transfer Protocol），也是Internet 上最為重要且使用極為廣泛的服務之一。此協(xié)議允許一臺計算機通過網絡訪問另一臺計算機，并且在兩臺計算機之間來回傳輸文件。 4.6網上通用查詢系統(tǒng) 不同權限的用戶通過Web瀏覽器對全校的信息進行查詢，在校內裝有讀卡機的終端上，直接可以通過IC卡進行身份確認。 4.6.1 學校管理部分查詢 各科室工作人員，任課教師可以通過瀏覽器對所在或相關部門信息進行查詢 4.6.2 學生、家長信息查詢 學生、家長可以通過瀏覽器對學生成績等信息

58、進行查詢，極大的方便了家長獲得學生信息的機會及途徑，并且可以通過該系統(tǒng)對學生某時期成績進行走勢分析，指導學生的學習。 4.6.3 圖書信息查詢 通過通過圖書查詢系統(tǒng)，查詢圖書館的資料信息，方便借閱 4.6.4 IC卡系統(tǒng)查詢（消費查詢…） 可以通過IC卡系統(tǒng)查詢每一筆消費是否合理，及消費比例是否合理，不僅家長可以方便的掌握學生的零用錢消費情況，也培養(yǎng)了學生的理財及合理消費的能力。 4.7 IC卡校園一卡通系統(tǒng) 智能卡校園應用系統(tǒng)是基于校園網絡的智能卡（以下簡稱IC卡）應用系統(tǒng),以校園網為依托,實現(xiàn)在校園內部的電子貨幣、身份識別、綜合結算等諸多功能。有力地推進了學校內部的網絡

59、化、信息化過程，為學校內部的集中管理與分散操作、高效運作提供了有效的工具。 學校領導、教師員工、在校學生人手一張IC卡。IC卡作為身份識別的手段，可用于考勤、學生選課和查詢成績、借閱圖書、學校醫(yī)務所掛號、查詢網上資料等功能；作為校園內部的電子貨幣形式，可以用于食堂、校園內小賣部的消費，公共機房上機上網，繳納住宿費學雜費、以及其他各種為學生和教師服務的項目。現(xiàn)金集中于學校財務部門，金額記入所有者的IC卡。 該系統(tǒng)使用大存儲量智能卡，安全性好，使用方便，符合IC卡國際標準。該系統(tǒng)包括以下幾個主要部分: 【后臺管理系統(tǒng)】 l 卡管理中心: 發(fā)卡，掛失，注銷，黑名單管理（鎖定與解鎖），人員基

60、本信息輸入及修改，查詢與統(tǒng)計。 l 結算中心: 卡內金額管理與結算，所有卡的消費情況查詢， 并且可以打印消費清單。 【前臺應用系統(tǒng)】 l IC卡考勤系統(tǒng)： 如有必要可以執(zhí)行教師上班考勤，學生早晚自修考勤。 l IC卡食堂消費系統(tǒng) 可以將師生的飲食補助直接發(fā)放在卡中，師生就餐時可以憑IC卡付費，既方便又衛(wèi)生，并且防止了福利外流。 l IC卡小賣部消費系統(tǒng) 師生在小賣部進行小額消費時同樣可以憑IC卡付費。并且方便學校對小賣部的管理，同時也方便了小賣部自身的銷售管理。 l 醫(yī)務室掛號系統(tǒng) 醫(yī)務室掛號IC卡系統(tǒng)方便了師生就醫(yī)，并且方便了醫(yī)療補助的管理。 l 公共機房上機

61、上網收費系統(tǒng) IC卡公共機房管理系統(tǒng)可以方便學校對公共機房上機上網的付費管理 l IC卡校園網選課及通用查詢系統(tǒng) 已在通用查詢系統(tǒng)中進行了詳細介紹。 l IC卡圖書館系統(tǒng) 已在圖書館管理系統(tǒng)中有較詳細的介紹。 l IC卡體育場館付費 同小賣部小額消費 5.系統(tǒng)建設、維護及人員培訓 5.1系統(tǒng)建設 中小學校園網建設可采用總體設計，分期實施的辦法。在第一期建設中，實現(xiàn)網絡基本構架、完成網絡基礎設施建設，實現(xiàn)WEB、Email、FTP、多媒體閱覽室及必須的、最基本的應用系統(tǒng)（如校務管理和教務管理、政教管理、現(xiàn)代教育技術管理、教科研管理、總務處管理等以及圖書館、網上

62、綜合查詢子系統(tǒng)等等）；二期工程進一步擴充校園網上的各種應用和服務系統(tǒng)，如IC卡校園應用系統(tǒng)等其他學校綜合管理系統(tǒng)和基本應用；三期工程建設中可尋求高級網絡應用（如VOD視頻點播、VC電視會議、遠程教學等）。 5.2系統(tǒng)維護 各個中小學應該具有一支自己的系統(tǒng)管理和維護隊伍，在系統(tǒng)建設的初期，技術人員不足時，可以接受外部技術力量的協(xié)助進行系統(tǒng)維護，同時在建設過程中培養(yǎng)出一批能夠勝任工作的技術人員。 系統(tǒng)維護的主要任務： l 日常事務的處理 l 數(shù)據備份 l 日志管理 l 服務器優(yōu)化和信息管理 l 用戶數(shù)據的維護 l 應付突發(fā)性事件 針對以上需求，我們的的售后服務將包括

63、： l 隨時通過網絡遠程對中心網絡進行實時的維護； l 項目完成后的一年內免費維護，并派專業(yè)人員定期進行系統(tǒng)維護和咨詢； l 一年后繼續(xù)根據用戶要求長期進行技術支持等。 5.3人員培訓 人員培訓應分階段，分層次，多種方式和手段相結合，初期的管理人員至少能完成系統(tǒng)的一般維護工作，中后期應具備一支具有一定開發(fā)能力的技術隊伍，能夠完成系統(tǒng)的擴展，和部分應用系統(tǒng)的開發(fā)工作。 1. 網絡管理人員；系統(tǒng)管理人員；數(shù)據庫管理人員，應用系統(tǒng)開發(fā)人員除一般的開發(fā)能力外，還應具有如下的相關能力： l 應具備INTERNET和INTRANET的相關知識 l 熟悉各類操作系統(tǒng) l 熟悉常

64、用的網絡協(xié)議 l 對先進的網絡通訊技術有一定了解 l 有較強的安全意識 2. 各個辦公科室教師還要進行相關的應用系統(tǒng)的培訓，學生也要掌握相關校園網的應用，了解計算機操作系統(tǒng)及簡單的Internet使用。 針對以上需求，XX大學網絡與信息工程中心在本工程中將根據用戶的需要及時提供培訓。 XX大學是國內著名的高等學府，在教育培訓方面具有很大的優(yōu)勢。此外，XX大學網絡與信息工程中心還是XX大學校園網培訓中心、上海教育網培訓中心、上?？萍季W培訓中心、CA技術支援中心、Bay Networks培訓中心、Cisco 網絡學院。所以我們能為用戶提供硬件維護、軟件開發(fā)、網絡安裝、系統(tǒng)互連

65、等多種類型和各種級別的培訓和專業(yè)知識培訓。 我們將在項目的進行過程中始終和用戶保持密切的聯(lián)系，從而保證用戶對整個系統(tǒng)的技術進展有一個詳細的了解。在項目結束后，我們還將對用戶作出以下方面的培訓： 1. 系統(tǒng)管理人員培訓 已經在《技術方案》中有詳細說明。 2. 應用系統(tǒng)使用培訓 應用系統(tǒng)培訓將針對不同的使用對象進行不同子系統(tǒng)的培訓，培訓目的是使相應人員學會相應系統(tǒng)的使用與維護，培訓內容包括： 學校日常管理系統(tǒng)： 校長辦公子系統(tǒng) 校務管理子系統(tǒng) 總務管理子系統(tǒng) 學籍管理子系統(tǒng) 排課管理子系統(tǒng) 選課管理子系統(tǒng) 考務管理子系統(tǒng) 成績管理子系統(tǒng) 學生住宿管理子系

66、統(tǒng) 衛(wèi)生管理子系統(tǒng) 獎學金管理子系統(tǒng) 現(xiàn)代教育管理系統(tǒng) 財產管理子系統(tǒng) 政教管理子系統(tǒng) 系統(tǒng)用戶管理系統(tǒng) 教科研管理子系統(tǒng) 網上教學系統(tǒng)培訓 網上教學計劃管理子系統(tǒng) 網上課件、試題管理子系統(tǒng) 教師教案、試題生成平臺 網上遠程教學系統(tǒng) 學生個性化學習平臺 網上電子公告板（BBS） 校園實時討論區(qū)（Chat） 網上系統(tǒng)管理子系統(tǒng) 圖書館管理系統(tǒng)培訓 采訪子系統(tǒng) 編目子系統(tǒng) 流通子系統(tǒng) Web查詢子系統(tǒng) 期刊管理子系統(tǒng) 管理信息子系統(tǒng) 多媒體、語音教學系統(tǒng)培訓 多媒體、語音教室 電子閱覽室 VOD視頻點播子系統(tǒng) 無紙化辦公及信息服務系統(tǒng)培訓 電子郵件（e-mail）子系統(tǒng) WWW服務子系統(tǒng) 文件傳輸（FTP）子系統(tǒng) 網上通用查詢系統(tǒng)培訓 不同權限的用戶通過Web瀏覽器對全校的信息進行查詢 學校管理部分查詢 學生