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1、最新青島版(五四制)科學(xué)三下第 4課
《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化 , 物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生 彈力 , 了解彈力與我們生活的關(guān)系。
2. 使學(xué)生能夠通過探究活動(dòng)感知到物體的彈性和彈力 , 能夠選擇適合自己
研究的專題 , 能夠表達(dá)交流自己的體會(huì) , 發(fā)現(xiàn)與見解 , 能夠設(shè)計(jì)、制作與
彈性 , 彈力有關(guān)的小玩具。
3. 激發(fā)學(xué)生愿意研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象 , 樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧
秘的欲望 , 體驗(yàn)用學(xué)到的知識(shí)改善生活的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):探究物體的彈性與彈力;
難點(diǎn):能夠 設(shè)計(jì)、制作與彈性與彈力有關(guān)的
2、玩具。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
師:各種彈簧、橡皮筋、彈簧拉力器、彈簧玩具
生:玻璃球、圓珠筆
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題
1、談話:今天 , 老師給大家?guī)硪粋€(gè)小玩具 , 想不想玩一下?(一名學(xué)生
上臺(tái)前打開玩具盒子)
咦, 怎么跳出來了呢?這是為什么呢?誰來解釋一下?(有彈簧)
2、(師出示彈簧) 問:對(duì)于彈簧 , 你想知道哪些問題?
生 1:我想知道彈簧在什么情況下才有力量?
生2:我想知道彈簧產(chǎn)生力量的大小跟什么因素有關(guān)系呢?……
3 、談話:看來彈簧真有許多的學(xué)問呢?那么彈簧到底有哪些問題呢?接下
來我們就來研究。并板書課題 彈簧里的學(xué)問
二、小組合作 認(rèn)識(shí)
3、彈力
1 、師先介紹桌上的彈性材料:各種彈簧、橡皮筋、彈簧拉力器
然后問:想玩嗎?怎么玩?(拉、壓等)那好 , 下面就按你說的方法玩
一玩 , 看看有什么發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記下來。
(學(xué)生體驗(yàn)探究 然后匯報(bào))
2 、師:哪個(gè)小組愿意和大家交流一下你們的發(fā)現(xiàn)?
生 1 :我發(fā)現(xiàn)用力拉彈簧 , 它會(huì)變長(zhǎng) , 這時(shí)彈簧產(chǎn)生一種力量在拉我的
手。
生2:我發(fā)現(xiàn)用力壓彈簧 , 它會(huì)變短 , 這時(shí)彈簧產(chǎn)生一種力量在反抗 , 一松
手就彈跑了。
生3 :我發(fā)現(xiàn)用力拉皮筋 , 它會(huì)變長(zhǎng)、變細(xì) , 同時(shí)變長(zhǎng)的皮筋在拉我的
手。
師:你認(rèn)為彈簧在什么情況下才會(huì)發(fā)生改變?彈簧變長(zhǎng)或變短是它
4、哪方
面發(fā)生了變化?同時(shí)彈簧發(fā)生變化時(shí)你的手有什么感覺 ?
(學(xué)生討論 然后匯報(bào))
生1:我認(rèn)為彈簧在受力時(shí)才會(huì)發(fā)生改變。
生2:彈簧、皮筋的變長(zhǎng)、變短是形狀在發(fā)生變化。
3、小結(jié):像彈簧這樣 , 壓縮或拉伸時(shí) , 會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力 ,
這就是彈力。
三、探究彈力的大小與方向
1 、提出問題:你認(rèn)為彈力的大小跟什么因素有關(guān)呢?
(小組交流 然后匯報(bào))
2 、猜想與假設(shè):生 1:可能與受力的大小有關(guān)。
生2:可能與改變形狀的大小有關(guān)。
3 、學(xué)生設(shè)計(jì)方案后實(shí)驗(yàn)
4 、展示與交流
5 、小結(jié):以上實(shí)驗(yàn)說明彈力的大小跟物體發(fā)生形變的大小有關(guān) , 形變
越大
5、 , 產(chǎn)生的彈力越大;形變?cè)叫?, 產(chǎn)生的彈力越小。彈力的方 向與用力的方向相反。
四、鞏固拓展
1 、生活中還有哪些地方用到了彈力?
(學(xué)生交流彈力的應(yīng)用)
2 、 課下利用彈力設(shè)計(jì)一個(gè)小玩具。
板書設(shè)計(jì):
4 、彈簧里的學(xué)問
彈簧、皮筋受力發(fā)生形變 , 產(chǎn)生彈力
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教后反思:
本節(jié)教學(xué)充分體現(xiàn)了以師為主導(dǎo) , 以生為主體的教學(xué)方式 , 并且
體會(huì)到對(duì)于科學(xué)這門學(xué)科還是以學(xué)生的動(dòng)手操作為主 , 讓孩子親
身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣 , 體驗(yàn)成功的喜悅 , 讓孩子愿意去學(xué) , 主動(dòng)去做 ,
這也是我以后應(yīng)注意的。