青島版(五四制)科學(xué)三下第4課《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:無*** 文檔編號(hào):40504913 上傳時(shí)間:2021-11-16 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?9.62KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
青島版(五四制)科學(xué)三下第4課《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
第1頁 / 共4頁
青島版(五四制)科學(xué)三下第4課《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
第2頁 / 共4頁
青島版(五四制)科學(xué)三下第4課《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《青島版(五四制)科學(xué)三下第4課《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《青島版(五四制)科學(xué)三下第4課《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新青島版(五四制)科學(xué)三下第 4課 《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化 , 物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生 彈力 , 了解彈力與我們生活的關(guān)系。 2. 使學(xué)生能夠通過探究活動(dòng)感知到物體的彈性和彈力 , 能夠選擇適合自己 研究的專題 , 能夠表達(dá)交流自己的體會(huì) , 發(fā)現(xiàn)與見解 , 能夠設(shè)計(jì)、制作與 彈性 , 彈力有關(guān)的小玩具。 3. 激發(fā)學(xué)生愿意研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象 , 樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧 秘的欲望 , 體驗(yàn)用學(xué)到的知識(shí)改善生活的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):探究物體的彈性與彈力; 難點(diǎn):能夠 設(shè)計(jì)、制作與彈性與彈力有關(guān)的

2、玩具。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 師:各種彈簧、橡皮筋、彈簧拉力器、彈簧玩具 生:玻璃球、圓珠筆 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 1、談話:今天 , 老師給大家?guī)硪粋€(gè)小玩具 , 想不想玩一下?(一名學(xué)生 上臺(tái)前打開玩具盒子) 咦, 怎么跳出來了呢?這是為什么呢?誰來解釋一下?(有彈簧) 2、(師出示彈簧) 問:對(duì)于彈簧 , 你想知道哪些問題? 生 1:我想知道彈簧在什么情況下才有力量? 生2:我想知道彈簧產(chǎn)生力量的大小跟什么因素有關(guān)系呢?…… 3 、談話:看來彈簧真有許多的學(xué)問呢?那么彈簧到底有哪些問題呢?接下 來我們就來研究。并板書課題 彈簧里的學(xué)問 二、小組合作 認(rèn)識(shí)

3、彈力 1 、師先介紹桌上的彈性材料:各種彈簧、橡皮筋、彈簧拉力器 然后問:想玩嗎?怎么玩?(拉、壓等)那好 , 下面就按你說的方法玩 一玩 , 看看有什么發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記下來。 (學(xué)生體驗(yàn)探究 然后匯報(bào)) 2 、師:哪個(gè)小組愿意和大家交流一下你們的發(fā)現(xiàn)? 生 1 :我發(fā)現(xiàn)用力拉彈簧 , 它會(huì)變長(zhǎng) , 這時(shí)彈簧產(chǎn)生一種力量在拉我的 手。 生2:我發(fā)現(xiàn)用力壓彈簧 , 它會(huì)變短 , 這時(shí)彈簧產(chǎn)生一種力量在反抗 , 一松 手就彈跑了。 生3 :我發(fā)現(xiàn)用力拉皮筋 , 它會(huì)變長(zhǎng)、變細(xì) , 同時(shí)變長(zhǎng)的皮筋在拉我的 手。 師:你認(rèn)為彈簧在什么情況下才會(huì)發(fā)生改變?彈簧變長(zhǎng)或變短是它

4、哪方 面發(fā)生了變化?同時(shí)彈簧發(fā)生變化時(shí)你的手有什么感覺 ? (學(xué)生討論 然后匯報(bào)) 生1:我認(rèn)為彈簧在受力時(shí)才會(huì)發(fā)生改變。 生2:彈簧、皮筋的變長(zhǎng)、變短是形狀在發(fā)生變化。 3、小結(jié):像彈簧這樣 , 壓縮或拉伸時(shí) , 會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力 , 這就是彈力。 三、探究彈力的大小與方向 1 、提出問題:你認(rèn)為彈力的大小跟什么因素有關(guān)呢? (小組交流 然后匯報(bào)) 2 、猜想與假設(shè):生 1:可能與受力的大小有關(guān)。 生2:可能與改變形狀的大小有關(guān)。 3 、學(xué)生設(shè)計(jì)方案后實(shí)驗(yàn) 4 、展示與交流 5 、小結(jié):以上實(shí)驗(yàn)說明彈力的大小跟物體發(fā)生形變的大小有關(guān) , 形變 越大

5、 , 產(chǎn)生的彈力越大;形變?cè)叫?, 產(chǎn)生的彈力越小。彈力的方 向與用力的方向相反。 四、鞏固拓展 1 、生活中還有哪些地方用到了彈力? (學(xué)生交流彈力的應(yīng)用) 2 、 課下利用彈力設(shè)計(jì)一個(gè)小玩具。 板書設(shè)計(jì): 4 、彈簧里的學(xué)問 彈簧、皮筋受力發(fā)生形變 , 產(chǎn)生彈力 4 / 3 教后反思: 本節(jié)教學(xué)充分體現(xiàn)了以師為主導(dǎo) , 以生為主體的教學(xué)方式 , 并且 體會(huì)到對(duì)于科學(xué)這門學(xué)科還是以學(xué)生的動(dòng)手操作為主 , 讓孩子親 身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣 , 體驗(yàn)成功的喜悅 , 讓孩子愿意去學(xué) , 主動(dòng)去做 , 這也是我以后應(yīng)注意的。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!