七年級歷史上冊 第6課 動蕩的時期教案 新人教版

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1、 第6課　動蕩的春秋時期 教學(xué)目標(biāo) 1.了解春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展,認(rèn)識經(jīng)濟的發(fā)展推動了社會的進步和政治的變革。 2.知道東周王室衰微,了解西周制度的逐漸瓦解。 3.講述春秋大國爭霸戰(zhàn)爭的情況及其影響,培養(yǎng)用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史現(xiàn)象的能力。 教學(xué)重點 春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展,春秋時期的諸侯爭霸。 教學(xué)難點 春秋爭霸戰(zhàn)爭產(chǎn)生的歷史影響。 教學(xué)內(nèi)容 新課導(dǎo)入 導(dǎo)入1:(材料式導(dǎo)入)楚莊王行軍經(jīng)過洛陽的時候覲見周天子,上來第一句話就問周王室九鼎的輕重大小。九鼎是國家最高權(quán)力的象征,楚王問鼎顯然是挑釁周王的權(quán)威,讓周天子對他非常不滿,卻又無可奈何。請大家思考:西周時期,諸

2、侯對天子絕對服從,為什么春秋時期楚莊王對周天子如此無禮,周天子卻又無能為力呢? 導(dǎo)入2:(情境式導(dǎo)入)同學(xué)們,你們看過電視劇《東周列國·春秋篇》嗎?西周末年,周幽王烽火戲諸侯,美人一笑亡周朝,中國進入了禮崩樂壞,風(fēng)云激蕩的大變革時代。春秋時代開始了。春秋期間,諸子迭起,也正是這個滄桑巨變的年代,為后世奠定了博大精深的文化基礎(chǔ)。你知道,諸子迭起的原因嗎?迭起的表現(xiàn)又有哪些呢?對那個滄桑巨變的年代產(chǎn)生了怎樣的影響? 課堂探究 板塊一　春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展 (1)春秋時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些突出現(xiàn)象?這一現(xiàn)象的出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么作用呢? (2)春秋時期的手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)如何?

3、 答案:(1)春秋時期,出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作,并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。 (2)手工業(yè):手工業(yè)的規(guī)模不斷擴大,青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。 商業(yè):商業(yè)活動逐漸活躍,很多城市出現(xiàn)了商品交換市場,金屬貨幣被更多地使用。 過渡語:春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展引起了社會經(jīng)濟、政治制度的變化,分封制的瓦解和王室衰微是其中的重要表現(xiàn)。 板塊二　王室衰微 閱讀材料: 材料　按照西周時的規(guī)定,周天子可以享用九鼎,諸侯只可用七鼎。但春秋時期,鄭莊公卻在享用九鼎,以后一些諸侯隨之效仿。 請回答: (1)想一想,材料中這種情況反映出了

4、什么問題?這些問題出現(xiàn)的根本原因是什么? (2)各諸侯國的勢力發(fā)生了哪些變化?這些變化對當(dāng)時的周王室來說,是好事還是壞事呢? 答案:(1)問題:這反映了王室的衰微、諸侯勢力崛起,西周禮樂制度遭到破壞。根本原因:春秋時期,生產(chǎn)力的發(fā)展。 (2)各諸侯國勢力不斷增強。壞事。 過渡語:周王室衰微,大的諸侯勢力崛起,他們競相稱霸并操控政治局面,出現(xiàn)了諸侯爭霸的局面。 教學(xué)內(nèi)容 課堂探究 板塊三　諸侯爭霸 參與探究活動:CCTV網(wǎng)站歷史頻道設(shè)置了《地圖上的故事》系列欄目,在《春秋爭霸》欄目中,對春秋時期的歷史進行了相關(guān)的介紹。請你結(jié)合該欄目的目錄及內(nèi)容進行相關(guān)問題的探究。 【節(jié)

5、目目錄】 (一)諸侯:帝國的夢魘 (二)流亡的故事 ………… (五)問鼎中原 (六)秦的霸業(yè) (七)吳國崛起 (八)臥薪嘗膽 【問題探究】 (1)目錄(一)《諸侯:帝國的夢魘》中,介紹了在春秋時期諸侯爭霸的原因。結(jié)合教材內(nèi)容,請你說一說爭霸出現(xiàn)的原因有哪些? (2)目錄(二)《流亡的故事》介紹了春秋時期齊桓公回國登基的過程,他是如何稱霸的? (3)目錄(五)(六)分別介紹了哪國稱霸的史實,當(dāng)時的君主是誰? (4)目錄(七)(八)中,分別介紹了吳、越稱霸的史實。這兩個諸侯國位于哪一大河流域?兩國在何時北上爭霸? (5)春秋爭霸為什么使用“尊王攘夷”的口號? (6)孟

6、子說:“春秋無義戰(zhàn)?！庇眠@句話來評價春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭是否恰當(dāng)?為什么? 答案:(1)原因:周王室衰微;各諸侯國經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡;各諸侯國為了自身的利益,相互之間展開激烈的爭斗。 (2)齊桓公當(dāng)政后,任用管仲為相,執(zhí)掌國政,發(fā)展生產(chǎn),改革內(nèi)政,訓(xùn)練軍隊,使齊國實力大為提高,最終正式確立了齊桓公的霸主地位。 (3)楚國:楚莊王。秦國:秦穆公。 (4)長江流域。春秋末期。 (5)周王室雖然衰微,但仍具有天下共主名分,打著“尊王”旗號可以挾天子以令諸侯。當(dāng)時少數(shù)民族勢力發(fā)展,威脅中原諸國,打著“攘夷”旗號充當(dāng)保護者角色,能贏得中原諸國的認(rèn)同。 (6)不恰當(dāng),孟子的說法太絕對了。從消極

7、方面看,戰(zhàn)爭給人民帶來災(zāi)難,阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展,對社會起了破壞作用,延緩了歷史的發(fā)展進程;從積極方面看,因為爭霸的需要,各諸侯國進行改革,發(fā)展生產(chǎn),推動社會的發(fā)展與文化的進步,同時戰(zhàn)爭又促進了民族融合,使國家趨于統(tǒng)一。 結(jié)束語:春秋時期是從奴隸社會向封建社會過渡的劇烈動蕩時期和社會變革的轉(zhuǎn)型時期的開始階段。這一時期,王室衰微,諸侯并起,爭霸戰(zhàn)爭連綿不斷,國家劇烈動蕩。 板書設(shè)計 動蕩的春秋時期經(jīng)濟發(fā)展:農(nóng)業(yè)上出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕,手工業(yè)規(guī)模擴大,商業(yè)活動活躍　↓王室衰微:分封制瓦解,周王室地位大減,諸侯勢力崛起　↓諸侯爭霸原因:王室控制力減弱,各國發(fā)展不平衡霸主:齊桓公、晉文公、楚

8、莊王、秦穆公等先后稱霸中原影響:有利于局部地區(qū)統(tǒng)一,促進了民族交融 當(dāng)堂達標(biāo) 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 1.在我國古代,人們常以“?！薄案弊鳛槊?、字,如孔子的弟子司馬耕,字子牛;晉國有位大力士姓牛字子耕,這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于(　A　) A.春秋時期 B.戰(zhàn)國時期 C.隋唐時期 D.宋元時期 2.動蕩的春秋時期出現(xiàn)了爭霸的局面,這源于哪一制度的衰落(　C　) A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.奴隸制 3.春秋時期諸侯爭霸的根本原因是(　B　) A.春秋時期共有大小諸侯國140多個 B.各諸侯國間

9、的政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡 C.當(dāng)時,民族間的矛盾有所發(fā)展 D.周王室地位的下降 4.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子,攘四夷”旗號,成為春秋時期第一個霸主(　D　) A.晉文公 B.秦穆公 C.楚莊王 D.齊桓公 5.對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的社會后果敘述正確的是(　A　) ①戰(zhàn)爭給社會造成了巨大災(zāi)難?、趹?zhàn)后出現(xiàn)了一些較大的諸侯國　③中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融?、苤芴熳幼諠O利,權(quán)力漸大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 教材圖 片分析 1.春秋時期的鐵制農(nóng)具:春秋戰(zhàn)國的鐵農(nóng)具,大多數(shù)是在木器上套一層鐵制的鋒刃。這類鐵臿是安裝在木臿刃口上的

10、。它的出現(xiàn),促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高。 2.春秋護頭銅胄:胄,即后世的頭盔,有銅胄、革胄和鐵胄,在冷兵器時代作用明顯。甲胄的制造與使用,與生產(chǎn)、戰(zhàn)爭、藝術(shù)的發(fā)展有著密切聯(lián)系。 史料積累 “平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯?！? ——《史記·周本紀(jì)》 教學(xué)反思 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375