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1、
市場配置資源教學設計
知識目標：
理解合理配置的必要性；了解資源配置的手段；了解市場經(jīng)濟的含義；理解市場配置市場的具體機制；知道市場配置資源的優(yōu)點；懂得規(guī)范市場秩序必要性；了解市場規(guī)則的基本形式；理解建立、健全社會信用制度的必要性和主要內容；理解市場調節(jié)局限性。
能力目標：
全面認識市場配置資源優(yōu)缺點的辨析能力。把握市場機制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力；針對市場調節(jié)的局限性，初步提出合理化的政府干預與宏觀調控對策的應用能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
樹立競爭意識，培養(yǎng)開拓進取的精神；樹立生態(tài)文明觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習慣；樹
2、立法制意識，養(yǎng)成誠信為本、操守為重的良好道德品質和個人行為習慣。
重點：
規(guī)范市場秩序、市場調節(jié)優(yōu)點和局限性
難點：
規(guī)范市場秩序
教學方法：
啟發(fā)法 討論法 自主閱讀思考相結合
教學手段：
多媒體教學
教學過程：
圖片導入：2010年春天中國西南5省遭受歷史特大罕見的干旱、、、、、、
教師導問：圖片給同學們什么樣直觀情感體驗？
學生回答：略
教師板書：
保護環(huán)境珍惜資源
教師引導：我們生活的這座城市缺水嗎？（播放視頻：南京節(jié)水）
教師導問：以上信息反映了現(xiàn)實生活中存在的什么問題？
學生思考回答：略
教師小結：
1、資源的有限性和人類需求的無限性的矛盾
3、
2、社會必須合理配置資源
3、配置資源的兩種手段：計劃和市場
其中在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟叫市場經(jīng)濟
情景探究：如果你是某旅行社的經(jīng)營者，你們會關注材料中提供的哪些市場信息？播放十一黃金周旅游市場視頻。
學生探究：旅游旺季 需求旺盛 供不應求 價格上漲
職場模擬：針對這些信息，如果你是旅行社的決策者，你會做出什么決策？為什么？
學生探究：略
教師引導：市場通過價格機制、供求機制調節(jié)資源的配置
探究活動：“請你出招”
信息1：旅行社業(yè)內人士提醒，從現(xiàn)在到春節(jié)之間，旅游市場面臨長達兩個多月的淡季，、旅游價格也跌至低谷，是全年出游性價比最高的季節(jié)。
4、
信息2：在旅游淡季，中小旅行社面臨的競爭壓力遠大于那些品牌旅行社。針對這些信息，如果你是中小旅行社的決策者，你會如何出招過冬？
學生探究：略
教師引導：（板書）價格機制、供求機制、競爭機制
探究活動：競爭有“妙招”
“妙招”一：旅行社以特價團、零團費吸引顧客，然后在旅行過程中減少旅游景點，增加自費項目與購物次數(shù)等賺取差價。
“妙招”二：在廣告、合同中使用“準幾星級酒店、全景游”等夸大宣傳的詞語，誤導消費者。你曾經(jīng)遇到或知道類似的事件嗎？你如何看待以上的競爭“妙招”？應當如何解決？
學生探究：略
教師引導：（板書 ）社會信用制度
良好的市場秩序需要
5、市場規(guī)則的維護，治本之策：以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度。
教師引導：展示圖片
依靠價格、供求這樣的市場調節(jié)不可能解決路燈的費用問題，也就是說公共物品不可能通過市場供給，而只能由政府來提供，相應的費用通過征稅來彌補。
教師導問：還有那些物品時不能讓市場調節(jié)的？
學生思考：略
教師小結：
局限性
表現(xiàn)
影響
市場調節(jié)不的
國防、治安、消防等公共物品的供給
不利于社會團結安定
不能讓市場調節(jié)
槍支彈藥及危險品、麻醉品等
危害生命健康和社會安定
教師導問：競爭有“妙招”中是什么驅使無良旅行社頻出損招以身試法？
學生回答：利益杠桿
6、，由此可見這是自發(fā)行為-----市場調節(jié)有自發(fā)性。
看圖說話：p81一哄而下
教師引導：生產經(jīng)營者不可能完全掌握信息，無法控制經(jīng)濟變化的態(tài)勢，所以決策具有盲目性。會帶來什么不良影響？
學生回答：資源利用率不高-----市場調節(jié)具有盲目性
教師導問：圖片展示 2008年三鹿毒奶粉事件→合法奶農倒掉奶粉，這其間有什么必然聯(lián)系嗎？
學生討論：三鹿毒奶粉→國產奶粉危機→需求下降→減少奶粉供給→剩余奶粉倒掉
學生小結：市場調節(jié)有滯后性
教師引導：板書
合理配置資源光靠市場調節(jié)是不夠的，還需要國家宏觀調控。
教師課堂小結：略
課后研究性學習：
請你結合今天所學的“市場配置資源”的相關知識，為中國的旅游業(yè)健康發(fā)展提出合理化建議。
人教版高中思想政治必修1《市場配置資源》教學設計
