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1、
?風(fēng)兒輕輕吹?教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。
2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的作用。
3.通過(guò)玩與風(fēng)有關(guān)的游戲，感受風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.感受風(fēng)的特點(diǎn)。
2.了解風(fēng)在生活中的作用。
教具準(zhǔn)備：
風(fēng)車、多媒體課件〔有關(guān)風(fēng)的圖片、影像、資料〕
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)兩那么謎語(yǔ)，你來(lái)猜猜看：
謎語(yǔ)一：看不見(jiàn)來(lái)摸不到，四面八方到處跑，飛過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)吼叫?！采拢猴L(fēng)〕
謎語(yǔ)二：樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒
2、見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云兒見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？〔風(fēng)〕
師：對(duì)，就是風(fēng)，今天這節(jié)課我們將要去感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，去了解風(fēng)。來(lái)，讓我們一塊兒來(lái)讀題目?！舶鍟?shū)：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀〕
二、尋找風(fēng)、感受風(fēng)，風(fēng)兒在哪里
師：風(fēng)姐姐呀特別淘氣，一會(huì)兒功夫就跑到畫(huà)中去了，原來(lái)它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？〔課件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片，并配有風(fēng)聲〕
四人一小組討論，并說(shuō)說(shuō)：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？
〔師巡視了解學(xué)生討論情況〕
集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。
〔預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因?yàn)槟莻€(gè)小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來(lái)了。
生：柳條被風(fēng)吹動(dòng)了，所以這兒有風(fēng)。
3、
生：風(fēng)姐姐藏在這兒！還好這個(gè)同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到花香了，說(shuō)明有風(fēng)。
生：遠(yuǎn)處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。
生：風(fēng)箏飛起來(lái)了?！?
師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過(guò)同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)?！搽S著師的表達(dá)，多媒體播放大自然中“風(fēng)〞的錄像片段，師生一同欣賞大自然中的風(fēng)?！?
師：下面同學(xué)們看看圖片
三、和風(fēng)兒一起玩
1.游戲“吹羽毛〞
講述：上了這么久的課，大家一定有些累了。下面，就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？大家看，這是什么？〔出示羽毛〕對(duì)，這是一根羽毛。今天我們就來(lái)比
4、一比哪個(gè)小組能使羽毛在空中呆的時(shí)間最長(zhǎng)。哎呀，這可難了，羽毛這么輕，又會(huì)隨時(shí)掉下來(lái)，如果它很快地就掉下來(lái)的話，可就輸了。這可怎么辦??！你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助呢？好，下面就請(qǐng)大家在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你想怎樣把風(fēng)姐姐請(qǐng)出來(lái)和你一起玩這個(gè)游戲？〔教師分發(fā)羽毛〕看哪個(gè)小組討論得最認(rèn)真，風(fēng)姐姐就最先把羽毛吹到那個(gè)小組去！
提出游戲規(guī)那么：請(qǐng)每小組選派一名代表上來(lái)參加這個(gè)游戲。在游戲的過(guò)程中，你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來(lái)，如果羽毛落地了，你就不能繼續(xù)游戲了，請(qǐng)坐到小凳子上。我們看誰(shuí)的羽毛最晚掉下來(lái)！誰(shuí)的本領(lǐng)最大！
師：聽(tīng)風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：〔課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目諝猓?/p>
5、我動(dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動(dòng)的空氣，所以你們既看不見(jiàn)我又摸不著我?！场步處煱鍟?shū)小結(jié)。〕
2、做一個(gè)風(fēng)車，看轉(zhuǎn)起來(lái)了，我們可以和風(fēng)兒一起玩風(fēng)車。
3、我們還可以和風(fēng)兒一起玩什么呢？
四、風(fēng)兒能幫助我們
師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。
〔課件出示圖片〕
師：小朋友們，在平時(shí)的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？
四人小組討論，看哪組想得多。
小組討論〔乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、
開(kāi)帆船等?！?
師：討論好了嗎？哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)、補(bǔ)充。
6、
五、風(fēng)兒的“脾氣〞
小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來(lái)了幸福生活，不過(guò)，風(fēng)姐姐有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你在哪兒見(jiàn)過(guò)嗎？〔生談〕
老師這里有一段資料，請(qǐng)小朋友睜大眼睛，仔細(xì)看。
〔課件展不有關(guān)沙塵暴的資料，圖片〕
沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時(shí)，飛機(jī)、火車和汽車被迫停運(yùn)；能夠吹死種子和幼苗；打落瓜果和經(jīng)濟(jì)作物等等。臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒房屋，拔起大樹(shù)，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過(guò)處，樹(shù)木被齊刷刷攔腰折斷。
師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯(cuò)嗎？
〔交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹(shù)木造成的〕
師：你準(zhǔn)備怎么做？〔只要我們保護(hù)好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會(huì)發(fā)脾氣了！〕
師：只要保護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。
相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。
六、風(fēng)的朋友
小朋友們，你們知道風(fēng)的朋友有哪些嗎？
一起想一想，看一看。
七、拓展活動(dòng)，布置任務(wù)：
1.課下繼續(xù)尋找風(fēng)。
2.準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。
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