部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)《8 上課了》教設(shè)計(jì)2

上傳人:水****8 文檔編號(hào):30689475 上傳時(shí)間:2021-10-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?7KB
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1、 ?8 上課了?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。 2、知道課堂紀(jì)律的根本要求。懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 3、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),與他人相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)上課學(xué)習(xí)的行為標(biāo)準(zhǔn)。 2、養(yǎng)成專心聽講、勤動(dòng)腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1、上課的規(guī)那么、習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)

2、。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、看一看,想一想 〔一〕觀看視頻 上課鈴響了,有些同學(xué)在課室做作業(yè)或聊天;有些同學(xué)在走廊追趕;還有的爭(zhēng)先恐后跑進(jìn)課室…… 〔二〕想一想 1、上課鈴響了,小朋友們?cè)诟墒裁矗? 2、我們應(yīng)該怎樣做? 〔三〕小結(jié) 上課鈴響了,我們停止一切活動(dòng)。安靜、迅速、有序進(jìn)教室,準(zhǔn)備好上課要用的東西,在自己的座位上坐好等待老師上課。 二、說一說,議一議 出示課件一 1、同桌交流:在座位上坐好后,我們?cè)撛鯓由险n呢? 2、創(chuàng)設(shè)情景:上課時(shí),剛剛還是太陽高照,突然天空烏云密布狂風(fēng)暴雨,這時(shí)你會(huì)怎么想?怎么做的? 3、小組交流。 4、小結(jié):如果上

3、課不能集中精神聽老師講課,既影響自己的學(xué)習(xí),還影響其他同學(xué)聽課。我們要養(yǎng)成上課專心聽課的好習(xí)慣。 三、演一演,評(píng)一評(píng) 出示課件二。 1、演一演:下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小演員,一名學(xué)生當(dāng)小老師,上課時(shí),當(dāng)小老師提出問題時(shí),有的同學(xué)不舉手就立刻站起來答復(fù);有的同學(xué)發(fā)言亂搶,誰也聽不清;有的大喊:我來……我來……還有的在玩東西…… 2、評(píng)一評(píng): 〔1〕你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么? 〔2〕為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手? 〔3〕如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做? 3、小結(jié):想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶

4、,誰也聽不清,會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,大家才能學(xué)習(xí)好。 四、唱一唱,動(dòng)一動(dòng) 1、學(xué)兒歌。 鈴聲響,快靜齊; 擺文具,誰最快; 一二三,坐端正; 上課時(shí),認(rèn)真聽; 先舉手,再發(fā)言; 好孩子,人人夸。 2、唱一唱 上課鈴,丁丁響, 我們快步進(jìn)課堂。 書本文具放整齊, 靜等老師把課上。 用心聽,仔細(xì)想, 身子坐正向前方。 上課發(fā)言先舉手, 遵守紀(jì)律不要忘。 3、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。 4、小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有上課守紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照老師要求去做,人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 五、板書設(shè)計(jì) 上課了 鈴聲響 快靜齊 上課時(shí) 認(rèn)真聽 先舉手 再發(fā)言 可修改 歡迎下載 精品 Word

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