高中生物 第4章 生物科學(xué)與環(huán)境保護(hù) 4.3 關(guān)注生物資源的合理利用課件 新人教選修2(00001)

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1、第第3節(jié)關(guān)注生物資源的合理利用節(jié)關(guān)注生物資源的合理利用課程目標(biāo)課程目標(biāo)導(dǎo)航導(dǎo)航1.列舉生物資源面臨的危機(jī)及其原因。列舉生物資源面臨的危機(jī)及其原因。2.關(guān)注生物資源的合理利用。關(guān)注生物資源的合理利用。3.模擬對(duì)某個(gè)環(huán)境事件或資源利用計(jì)劃作出決策。模擬對(duì)某個(gè)環(huán)境事件或資源利用計(jì)劃作出決策。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1生物資源面臨的危機(jī)生物資源面臨的危機(jī)知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)資源，其中來(lái)自人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)資源，其中來(lái)自_的資源統(tǒng)稱為生物資源。的資源統(tǒng)稱為生物資源。是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)。2.生物資源具有生物資源具有，是可更新的資源。，是可更新的資源。3.對(duì)生物

2、資源的過(guò)度利用，不僅導(dǎo)致對(duì)生物資源的過(guò)度利用，不僅導(dǎo)致面臨威脅，面臨威脅，破壞生態(tài)環(huán)境，而且嚴(yán)重影響社會(huì)的破壞生態(tài)環(huán)境，而且嚴(yán)重影響社會(huì)的。4.保護(hù)生物資源，對(duì)其進(jìn)行保護(hù)生物資源，對(duì)其進(jìn)行，以滿足人類(lèi)對(duì)生物資，以滿足人類(lèi)對(duì)生物資源的永續(xù)利用。源的永續(xù)利用。生物界生物界(除人類(lèi)以外除人類(lèi)以外)生物資源生物資源自我更新的能力自我更新的能力生物多樣性生物多樣性可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展合理利用合理利用思維激活思維激活既然生物資源是可更新的資源，為什么不能無(wú)限既然生物資源是可更新的資源，為什么不能無(wú)限制地利用呢？制地利用呢？提示提示：如果對(duì)生物資源無(wú)限制地利用如果對(duì)生物資源無(wú)限制地利用，超過(guò)了生物的更新速度

3、超過(guò)了生物的更新速度，就會(huì)導(dǎo)致生物資源的不斷減少、衰退、滅絕就會(huì)導(dǎo)致生物資源的不斷減少、衰退、滅絕，最終也會(huì)對(duì)人類(lèi)最終也會(huì)對(duì)人類(lèi)自己造成影響。自己造成影響?；顚W(xué)活用活學(xué)活用1.下列有關(guān)生物資源的敘述錯(cuò)誤的是下列有關(guān)生物資源的敘述錯(cuò)誤的是()A.來(lái)自生物界的資源來(lái)自生物界的資源(除人類(lèi)以外除人類(lèi)以外)統(tǒng)稱為生物資源統(tǒng)稱為生物資源B.生物資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)生物資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.生物資源有無(wú)限地自我更新能力生物資源有無(wú)限地自我更新能力D.我國(guó)是世界上生物資源最豐富的國(guó)家之一我國(guó)是世界上生物資源最豐富的國(guó)家之一解析解析本題考查生物資源的概念本題考查生物資源的概念，對(duì)人類(lèi)的意

4、義對(duì)人類(lèi)的意義，生物資源的生物資源的特點(diǎn)及我國(guó)的生物資源情況。生物資源與其他資源如水資源、特點(diǎn)及我國(guó)的生物資源情況。生物資源與其他資源如水資源、土地資源等不同土地資源等不同，是可以更新的資源是可以更新的資源，具有自我更新的能力具有自我更新的能力，但這種能力是有限的但這種能力是有限的，如果人們長(zhǎng)期不合理地利用生物資源如果人們長(zhǎng)期不合理地利用生物資源，將會(huì)極大地破壞生物資源。將會(huì)極大地破壞生物資源。答案答案C2.下列對(duì)造成生物多樣性危機(jī)的原因的敘述中，不正確的是下列對(duì)造成生物多樣性危機(jī)的原因的敘述中，不正確的是()A.改變和破壞生物的生存環(huán)境是造成生物多樣性危機(jī)的主要原改變和破壞生物的生存環(huán)境是造

5、成生物多樣性危機(jī)的主要原因因B.引進(jìn)的外來(lái)物種會(huì)通過(guò)捕食或競(jìng)爭(zhēng)排擠本地物種，造成生物引進(jìn)的外來(lái)物種會(huì)通過(guò)捕食或競(jìng)爭(zhēng)排擠本地物種，造成生物多樣性危機(jī)多樣性危機(jī)C.人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞了野生生物的棲息地，造成生物多樣性人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞了野生生物的棲息地，造成生物多樣性危機(jī)危機(jī)D.難于分解的有毒物質(zhì)積累在較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的體內(nèi)是造成生難于分解的有毒物質(zhì)積累在較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的體內(nèi)是造成生物多樣性危機(jī)的直接原因物多樣性危機(jī)的直接原因解析解析生存環(huán)境的破壞、外來(lái)物種的入侵、野生生物棲息地的生存環(huán)境的破壞、外來(lái)物種的入侵、野生生物棲息地的破壞等是導(dǎo)致生物多樣性危機(jī)的原因。破壞等是導(dǎo)致生物多樣性危機(jī)的原因。答案

6、答案D反思感悟反思感悟?qū)ι镔Y源的過(guò)度利用，不僅導(dǎo)致生物多樣性面臨對(duì)生物資源的過(guò)度利用，不僅導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅，破壞生態(tài)環(huán)境，而且嚴(yán)重影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。生物威脅，破壞生態(tài)環(huán)境，而且嚴(yán)重影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。生物資源不僅是現(xiàn)代人的寶貴財(cái)富，也應(yīng)該是后代人的寶貴財(cái)富。資源不僅是現(xiàn)代人的寶貴財(cái)富，也應(yīng)該是后代人的寶貴財(cái)富。因此，保護(hù)生物資源，對(duì)其進(jìn)行合理利用，以滿足人類(lèi)對(duì)生物因此，保護(hù)生物資源，對(duì)其進(jìn)行合理利用，以滿足人類(lèi)對(duì)生物資源永續(xù)利用的需求，是我們每個(gè)人面臨的重要任務(wù)。資源永續(xù)利用的需求，是我們每個(gè)人面臨的重要任務(wù)。歸納總結(jié)歸納總結(jié)1.生物資源的特點(diǎn)生物資源的特點(diǎn)2.生物資源的價(jià)值生物

7、資源的價(jià)值3.生物資源危機(jī)生物資源危機(jī)化石燃料和其他礦產(chǎn)資源是不可更新的資源，如果無(wú)休止地開(kāi)化石燃料和其他礦產(chǎn)資源是不可更新的資源，如果無(wú)休止地開(kāi)發(fā)利用，總有一天會(huì)枯竭。發(fā)利用，總有一天會(huì)枯竭。對(duì)生物資源的過(guò)度利用，不僅導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅，破壞對(duì)生物資源的過(guò)度利用，不僅導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅，破壞生態(tài)環(huán)境，而且嚴(yán)重影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。生物資源不僅是生態(tài)環(huán)境，而且嚴(yán)重影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。生物資源不僅是現(xiàn)代人的寶貴財(cái)富，也應(yīng)該是后代人的寶貴財(cái)富。因此，保護(hù)現(xiàn)代人的寶貴財(cái)富，也應(yīng)該是后代人的寶貴財(cái)富。因此，保護(hù)生物資源，對(duì)其進(jìn)行合理利用，以滿足人類(lèi)對(duì)生物資源永續(xù)利生物資源，對(duì)其進(jìn)行合理利用，

8、以滿足人類(lèi)對(duì)生物資源永續(xù)利用的需求，是我們每個(gè)人面臨的重要任務(wù)。用的需求，是我們每個(gè)人面臨的重要任務(wù)。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2生物資源的合理利用生物資源的合理利用知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)政策，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，政策，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，做到做到。2.從我做起，從從我做起，從做起，積極參加有關(guān)的做起，積極參加有關(guān)的_活動(dòng)?；顒?dòng)。思維激活思維激活合理利用生物資源，個(gè)人能夠做什么？比如，你愿合理利用生物資源，個(gè)人能夠做什么？比如，你愿意購(gòu)買(mǎi)發(fā)菜嗎？意購(gòu)買(mǎi)發(fā)菜嗎？提示提示：個(gè)人可以提高自身的科學(xué)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)個(gè)人可以提高自身的科學(xué)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，宣傳并抵制破宣傳并抵制破壞生物資

9、源的行為。壞生物資源的行為。法律法律因地制宜因地制宜身邊小事身邊小事宣傳宣傳活學(xué)活用活學(xué)活用1.下列屬于保護(hù)和利用森林資源的最佳方案的是下列屬于保護(hù)和利用森林資源的最佳方案的是()A.封山育林，禁止砍伐封山育林，禁止砍伐B.營(yíng)造單純?nèi)斯ち譅I(yíng)造單純?nèi)斯ち諧.大量砍伐，再大量種植大量砍伐，再大量種植D.計(jì)劃性合理砍伐和種植計(jì)劃性合理砍伐和種植解析解析封山育林、禁止砍伐的做法不現(xiàn)實(shí)封山育林、禁止砍伐的做法不現(xiàn)實(shí)，也不科學(xué)。營(yíng)造單也不科學(xué)。營(yíng)造單純?nèi)斯ち值姆€(wěn)定性差純?nèi)斯ち值姆€(wěn)定性差，其穩(wěn)定性容易被破壞。大量砍伐會(huì)對(duì)森，其穩(wěn)定性容易被破壞。大量砍伐會(huì)對(duì)森林造成破壞，大量種植也很難恢復(fù)其原貌，而且需要的時(shí)

10、間長(zhǎng)。林造成破壞，大量種植也很難恢復(fù)其原貌，而且需要的時(shí)間長(zhǎng)。只有合理砍伐和種植才是最佳方只有合理砍伐和種植才是最佳方案。案。答案答案D2.下列各項(xiàng)屬于生物資源合理利用原則的是下列各項(xiàng)屬于生物資源合理利用原則的是()因地制宜因地制宜社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)相協(xié)調(diào)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)相協(xié)調(diào)利用、改造、保利用、改造、保護(hù)相結(jié)合護(hù)相結(jié)合統(tǒng)籌兼顧、綜合利用統(tǒng)籌兼顧、綜合利用A. B.B.C. D.D.解析解析此選擇題為組合型選擇題此選擇題為組合型選擇題，一般采用篩選排除方法比較一般采用篩選排除方法比較簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，準(zhǔn)確率也高。回想生物資源合理利用原則可知準(zhǔn)確率也高。回想生物資源合理利用原則可知A項(xiàng)符合項(xiàng)符合題意。題意。答案答案A誤區(qū)警示誤區(qū)警示(1)生物資源雖屬于可再生資源亦需合理利用。生物資源雖屬于可再生資源亦需合理利用。(2)保護(hù)生物資源絕不是一味禁止利用，而是強(qiáng)調(diào)合理利用。保護(hù)生物資源絕不是一味禁止利用，而是強(qiáng)調(diào)合理利用。歸納總結(jié)歸納總結(jié)(1)正確認(rèn)識(shí)生物資源的價(jià)值，促進(jìn)法規(guī)建設(shè)。正確認(rèn)識(shí)生物資源的價(jià)值，促進(jìn)法規(guī)建設(shè)。(2)建立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)管理。建立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)管理。(3)消除污染，保護(hù)物種。消除污染，保護(hù)物種。(4)建立可靠的財(cái)政機(jī)制。建立可靠的財(cái)政機(jī)制。(5)促進(jìn)科學(xué)研究。促進(jìn)科學(xué)研究。(6)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。