部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)(教案)

《部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)(教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)(教案)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)/教案 部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六課《我參與 我奉獻(xiàn)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 服務(wù)社區(qū) 參與公益 單元 公共生活靠大家 課時(shí) 2 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 .能夠積極參與社區(qū)生活，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。 2 .多種形式參與公益活動(dòng)，有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體，發(fā)揮公益的力量。 3 .初步樹(shù)立公民的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。 重點(diǎn) 愿意服務(wù)社會(huì)生活，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)。 難點(diǎn) 樹(shù)立公民的責(zé)任意識(shí)，具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 導(dǎo)入活動(dòng)：我們都希望自己生活的社區(qū)是一個(gè) 和諧有溫暖的社

2、區(qū)，這樣的人人向往的和諧社區(qū)是 需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達(dá)到。 1 .播放視頻《最美志愿服務(wù)社區(qū)》。 2 .看了視頻有什么感受？ 觀看視頻回 答。 觀看視頻學(xué)生發(fā) 現(xiàn)是因?yàn)樯鐓^(qū)里 的每個(gè)人都是在 為社區(qū)服務(wù)才誠(chéng) 為了最美社區(qū)。 講授新課 活動(dòng)二：社區(qū)是我家共同維護(hù)它 社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護(hù)，（ 39 頁(yè)活動(dòng)園）一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個(gè)“緊 箍咒”，你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 師：《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷 漠等諸多問(wèn)題而誕生的，這不是一份約束，更像是 一個(gè)美好約定。 活動(dòng)三：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家 1 .相關(guān)鏈接《農(nóng)村社區(qū)》。閱讀

3、 39頁(yè)。說(shuō)說(shuō)農(nóng) 村社區(qū)跟城市社區(qū)相比后什么不同? 2 .師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社 區(qū)秩序的建設(shè)者。我們每個(gè)人都要積極參與社區(qū)生 活建設(shè)，為營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力 量。閱讀書(shū)中40頁(yè)繪圖。 3 .與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受！ 還沒(méi)有參加社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)聽(tīng)了別人的介紹，也一 發(fā)表自己的觀 點(diǎn)。 理解什么是農(nóng) 村社區(qū)。 看圖思考。 分享經(jīng)歷。 談參與建設(shè)想 通過(guò)辨析培養(yǎng)孩 子對(duì)事情的判斷 能力。 理解農(nóng)村社區(qū)和 城市社區(qū)的區(qū) 另1」。 看書(shū)中案例回憶 自己的的經(jīng)歷與 同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。 激發(fā)學(xué)生參與建  定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設(shè)，

4、說(shuō)一說(shuō)你能做哪些事情。 4.閱讀角《社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家》。 感受文中社區(qū)的人的做法。 活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng) 中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng) 美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。 參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為 低于突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。 1 .故事《爸爸的愛(ài)心車(chē)》。 2 .有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離/、開(kāi)熱心的志愿者。 ” 你是如何理解的？ 3 .出示志愿者概念。 4 .師：參與公益活動(dòng)，做志愿者有很多方式和 途徑。只要我們有心隨時(shí)都可以加入到志愿者的大 軍中來(lái)。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困 難家庭、業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行

5、動(dòng)。 活動(dòng)五：公益力里大 1 .閱讀書(shū)中故事《公益的力量》。 2 .小娟的故事帶給我們什么啟示？ 3 .小組合作制作事例卡。分組收集公益改變?nèi)恕?改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。 4 .從實(shí)例中提煉出你的觀點(diǎn)，表達(dá)出你的感受， 與同學(xué)分享。 5 .師：滴水成河，當(dāng)我們每個(gè)人微小的的公益 力*積小成大時(shí)，就能有效的幫助需要救助的個(gè)人 和群體，讓我們堅(jiān)持“日行一善”，從小事做起， 發(fā)揮公益的力量。 法。 指生朗讀。 發(fā)表觀點(diǎn)。 生齊讀。 生閱讀故事思 考。 發(fā)表觀點(diǎn)。 分小組合作完 成，先分享收 集事例，在做 成卡片。 設(shè)社區(qū)愿望。 進(jìn)一步了解社區(qū) 生活建設(shè)需要靠 大家

6、。 理解志愿者的概 念。激發(fā)學(xué)生對(duì) 志愿者的敬意。 教師介紹參加公 益活動(dòng)的途徑， 啟發(fā)孩子參與公 益活動(dòng)。 體會(huì)公益活動(dòng)的 作用和意義。 分享案例，相互 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。得出 結(jié)論。 教師概括總結(jié)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生做善事 的積極性。 拓展活動(dòng) 1.閱讀角《急香要用“心”衡量》，你是如何理 解田家炳爺爺所說(shuō)的“有 心’的慈善”？ 閱讀故事，回 答問(wèn)題。 名人榜樣的示范 的作用。  2.課后活動(dòng)：發(fā)起“日行一善”活動(dòng)，期末評(píng)出 班級(jí)“愛(ài)心小天使”。 課余時(shí)間，堅(jiān) 持每天做一件 好事，不論大 小。 做善事/、能嘴上 說(shuō)，要延伸到課 后的生活當(dāng)中用 實(shí)際行動(dòng)證明。 課堂小結(jié) 服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛(ài)的公益行 動(dòng)，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng)大。因?yàn)樯?活中的小小善舉最終可以匯聚成社會(huì)生中的濃濃 大愛(ài)。 板書(shū) 第六課 我參與我奉獻(xiàn) & 服務(wù)社區(qū) 參與公益 5 0 共同維護(hù) 志愿者行動(dòng) 共同建設(shè) 公益力量人 部編人教版道德與法治