部編版二年級(jí)下冊(cè)第一課《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 《村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、部編版二年級(jí)下冊(cè)第一課《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 《村居》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤、柳、醉"5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“詩(shī) 村、童”3個(gè)生字 。 2、能正確、流利地朗讀古詩(shī)《村居》,并能背誦積累。 3、想象畫(huà)面,能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句措述的春天美景。 教學(xué)過(guò)程: 一、營(yíng)造氛圍,導(dǎo)入新課 1、說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ) 示例:春暖花開(kāi)、鷙歌燕舞、萬(wàn)紫千紅…… 2、教師出示課題《村居》,講解、示范“村”的書(shū)寫(xiě)。 二、初讀古詩(shī),感受韻味 1、學(xué)生自讀,出示要求 (1)圈出生字,讀正確 (2)同桌互讀互查。 (3)指名讀,教師正音。 2、注意以下字的讀音:“鶯”是后鼻音,不

2、要念成前鼻 音?!俺谩笔乔氨且?,不要念成后鼻音?!凹堷S”的“鳶 要讀準(zhǔn) 教師順勢(shì)出示“風(fēng)箏”的圖片,指出“紙鳶”即風(fēng) 3、交流生字識(shí)記方法,教師重點(diǎn)講解“醉”。 (1)了解“醉”的演變過(guò)程。金文中的“醉”左邊像個(gè)酒 杯,表示“酒”;右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人,表示酒喝多了,神 志不清醒。后來(lái)這個(gè)字慢慢地演變?yōu)榻裉炜吹降摹白怼薄? (2)用“醉”組一組詞語(yǔ)。想一想,詩(shī)中的“醉”是什么意思? 4、再讀古詩(shī) (1)出示要求,圈出句未的韻母是“an”的字,這些字要讀得響亮。 (2)學(xué)生先練讀,然后指名讀。教師表?yè)P(yáng)讀得好的地方,如讀得不夠好,可以教師范讀。 三、想象畫(huà)面,體悟美好 1、教師朗讀

3、,學(xué)生想象:你仿佛看到了什么? 教學(xué)預(yù)設(shè):若學(xué)生說(shuō)得不夠好,只是粗淺地點(diǎn)到為止,教師可做如下指導(dǎo): (1)借助書(shū)上的插圖想象:孩子們?cè)诟墒裁?他們臉上的表情會(huì)是是怎樣的? (2)由自己放風(fēng)箏或參加其他快樂(lè)游戲時(shí)的情景想開(kāi)去,想象詩(shī)中的孩子們會(huì)是怎樣的? (3)除了看到一群孩子正趁著春風(fēng)開(kāi)心地放風(fēng)箏,你仿佛還看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生抓住具體的事物想象畫(huà)面,如“草、雪、是、楊柳”,以這些事物為依托展開(kāi)想象,讓畫(huà)面更加豐富、立體。 2、在情境中識(shí)記“拂、堤、柳”字。 可創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生想象:長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),它是怎樣拂著堤岸的? 在想象中豐富對(duì)詩(shī)歌的理解、體悟,順勢(shì)引導(dǎo)識(shí)記字折洲現(xiàn)車

4、 3、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)點(diǎn)撥,幫助學(xué)坐對(duì)這首詩(shī)形成整體的、形象的感知 4、課件出示古詩(shī)插圖,師生合作朗讀。教師描述詩(shī)句中的春天,學(xué)生相機(jī)讀詩(shī)句。 師:早春二月,小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?,黃鶯在天上飛著,歡快地歌唱。 生:草長(zhǎng)鶯飛二月天。 師:楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條,隨風(fēng)擺動(dòng),輕輕地?fù)崦贪?,它仿佛在春天里醉? 生:拂堤楊柳醉春煙。 師:村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家,趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天 生:兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東區(qū)放紙鳶。 四、朗讀積累,背誦古詩(shī) 1、以補(bǔ)白的形式幫助學(xué)生背誦古詩(shī)。 (1)草長(zhǎng)鶯飛( ),拂堤楊柳( )。 兒童散學(xué)( ),忙趁東風(fēng)( )。 (2)草長(zhǎng)( ),拂堤( )。 兒童( ),忙趁( )。 2.去掉文字,看圖背誦古詩(shī)。 3.配樂(lè)背誦古詩(shī)。 五、抓住特點(diǎn),書(shū)寫(xiě)生字 1.出示“詩(shī)、直”,學(xué)生觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)以及在田字 格中的位置,在紙上試著寫(xiě)一寫(xiě)。 2.教師范寫(xiě),提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 3.學(xué)生練寫(xiě),評(píng)價(jià)反饋。

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