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1、《迷彩服》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第六課的內(nèi)容,屬于“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計應(yīng)用”的綜合性課業(yè)。以“迷彩服”為主線進行聯(lián)想和創(chuàng)作,為動物設(shè)計漂亮的衣服。選擇為動物設(shè)計迷彩服,讓學(xué)生運用各種方法設(shè)計制作表現(xiàn)動物的斑紋,是對以前學(xué)習(xí)的美術(shù)方法和技巧的一種總結(jié),能夠很好的檢測學(xué)生基本技能技法的掌握程度,貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、過程與方法:了解各種動物的特征,感受動物外表皮毛的花紋特點,感受各種材
2、料特性,探討巧妙運用各種材料的表現(xiàn)手法,有創(chuàng)意的表現(xiàn)“小動物的迷彩服”。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過探索用各種材料自由創(chuàng)作動物的迷彩服,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:了解各種動物的外形特征和斑紋特點,運用點、線、面和各種色彩表現(xiàn)動物的斑紋。
教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用不同的方法和材料表現(xiàn)動物的斑紋。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
師:多媒體課件、圖片、范作等。
生:圖畫紙、彩紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀和膠棒等。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入階段
師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋€特殊的禮物,這里禮物呀,沒有光看不見,有了光,他才跑出來呢??矗?-----看誰看得
3、準(zhǔn),學(xué)得快?。ㄊ钟埃盒」贰⒖兹福┱l想上來試一下?-------鈴聲響,上課了,我們開始上課!(迷彩服圖片)
剛才通過游戲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常勇敢、聰明!那同學(xué)們的知識面是否更寬廣?仔細觀察圖片,看你發(fā)現(xiàn)了什么?你們知道哪些關(guān)于迷彩的知識呢?
(1)他與我們平常的衣服有什么不同?
迷彩服---由不同色彩的畫構(gòu)成,這些畫都是自然界當(dāng)中的顏色。坦克迷彩被我們廣泛應(yīng)用到了國防建設(shè)當(dāng)中,如果我們用這樣圖案的軍事武器去作戰(zhàn)的話,是不是就可以更好的躲避敵人,打擊敵人呀?
(2)那,動物身上的花紋是不是也有同樣的作用呀?
是呀,許多動物為了保護自己,經(jīng)過長期的進化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩
4、,就像一件件的“迷彩服(邊出示動物圖片邊總結(jié))
引出課題----《迷彩服》
(3)師:同學(xué)們,你們看,黑板上老師畫了什么,教師邊說邊貼畫。
生:大樹、小鳥、高山、小花、池塘。
師:今天啊,在這個美麗的森林里要舉辦一場盛大的森林舞會了,小動物們都想穿上一件新穎、別致的迷彩服去參加舞會。他們悄悄地問我,能不能請咱們班的同學(xué)們幫忙設(shè)計制作一下?同學(xué)們愿意嗎?
生:愿意。
師:大家真是樂于助人的好孩子,好,今天就讓我們當(dāng)一次出色的小設(shè)計師,你們有信心完成今天的設(shè)計嗎?
生:有。
師:那么今天就讓我們一起動手為我們喜歡的小動物設(shè)計一件漂亮的迷彩服吧!
教師板書課題《
5、迷彩服》。
2、發(fā)展欣賞階段
(1)迷彩服的作用可真大,這些圖案與色彩真了不起。今天,就讓我們一起走進迷彩服的世界,大家說好不好?
(2)不光我們?nèi)祟惵斆鳎覀儎游锝绲男』锇橐仓烂圆史暮锰幠?。它們?yōu)榱吮Wo自己,經(jīng)過長期的進化,身上形成了跟周圍環(huán)境相接近的圖案與色彩,如:
A、(出示老虎、斑馬圖)觀察它們身上的這件迷彩服是由什么樣的圖案與色彩組成的?——由黑白相間、條紋狀的圖案、黑白黃相間、條紋狀的圖案。(板書:線)還有哪些小動物的身上也有漂亮的迷彩服?(隨機展出課件圖片)。(變色龍、熱帶魚)
B、(出示金錢豹圖)它的迷彩服的圖案與色彩是什么樣的?(板書:面)其它面狀圖案的迷
6、彩服的動物還有:長頸鹿。
C、在小動物中,還有其它圖案的迷彩服與色彩嗎?(隨機出現(xiàn)圖片:蝴蝶、梅花鹿)(板書:點) (3)小結(jié)。
3、嘗試階段
(1)你愿意為誰設(shè)計衣服呢?為什么?讓學(xué)生們自己談?wù)勛约旱南敕ā?
(2)教師介紹三種不同的制作方法。
A 運用點、線、面畫動物身上的斑紋。(繪畫的方法)
B用各種顏色的彩紙或卡紙剪出點、線、面貼出動物身上的斑紋。(拼貼的方法)
c用紙對折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動物的外形,然后把紙合上,制作完成。 (鏤空的方法)
因為以前沒有學(xué)過鏤空的方法,這節(jié)課重點介紹這種方法(出示課件)---技法點擊。
注意:提醒
7、同學(xué)們在使用剪刀的時候要注意安全,千萬不要弄傷手。
請同學(xué)們開動腦筋,想一想還有沒有其它的制作方法?
(3)選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件有創(chuàng)意的獨特的迷彩服,設(shè)計時注意以下幾方面:(課件出示要求)
A.設(shè)計與眾不同,有創(chuàng)意。(不受動物自然形成的迷彩服限制)。
B.圖案清晰,漂亮,運用多種方法來表現(xiàn)。
c.色彩搭配基本協(xié)調(diào)。
學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四、評價展示階段
1、播放音樂,組織學(xué)生依次手拿作品上臺走臺展示,看到喜歡的作品觀眾要鼓掌支持。
2、談?wù)劷裉斓氖斋@,對自己的表現(xiàn)、作品滿意嗎?有哪些方面需要改進。
3、老師告訴同學(xué)們,大家為小動物們設(shè)計的衣服
8、,它們非常喜歡,為了表示對大家的感謝,它們也給同學(xué)們送來了一份小禮物(出示課件)----點線面之歌。
點點點,真漂亮,
線線線,真流暢。
面面面,真大方,
點線面,相結(jié)合。
漂亮的衣服多多多!
五、拓展階段
1、欣賞圖片,趣味性的點、線、面在生活中的運用(斑點床單、沙發(fā)、杯子包、T恤等。)
2、我們用自己的雙手創(chuàng)造美,使生活更加絢麗多姿。我們還可以把自己設(shè)計的迷彩服圖案用在什麼地方?有什么作用?
3、可以給學(xué)生留一個拓展延伸的作業(yè),讓學(xué)生回家用生活中的小飾物用粘貼的方法進行裝飾,下節(jié)課帶到班級,和同學(xué)們一起來分享你的快樂!
六、整理工具
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