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1、
《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
雙基目標(biāo)：
1、知道學(xué)習(xí)中會(huì)有各種困難。
2、懂得遭到困難不退縮，能積極想辦法克服困難。
能力目標(biāo)：
1、了解并學(xué)會(huì)解決問題的幾種方法。
2、樹立克服困難的正確態(tài)度。
道德情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生分析學(xué)習(xí)過程中遇到的困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生理解困難，不怕困難，中從獲得較深的情感體驗(yàn)，并樹立戰(zhàn)勝困難的信心，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物展示、游戲材料等。
四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、討論法
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、活動(dòng)過程：
（一
2、）、游戲引入：出示課件：在一分鐘內(nèi)，用“筷子”把在水里的“豆子”夾起來，然后放入塑料杯里。看哪個(gè)小組的同學(xué)“豆子”夾得最多就獲得冠軍。
讓學(xué)生評(píng)價(jià)游戲，討論遇到困難怎么辦？
師：在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，那么當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去克服困難，戰(zhàn)勝困難，做戰(zhàn)勝困難的小勇士，好不好？
師生板書課題。
（二）探索活動(dòng)：
活動(dòng)一：說一說生活中的困難。
通過重現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)出遇到的困難。
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的閘門，回想一下，在生活中，你曾經(jīng)遇到過哪些困難呢？
（學(xué)生談，教師簡(jiǎn)要記錄典型事例，學(xué)習(xí)上的如：不認(rèn)識(shí)字 難題不會(huì)做
3、 練習(xí)彈琴 練習(xí)毛筆字…… 運(yùn)動(dòng)中如： 學(xué)跳繩老是拌到繩子 學(xué)跳舞壓腿疼 跑步摔跤…… 生活上如：獨(dú)處 怕黑 生病吃藥打針…… ）
教師：看來小朋友們?cè)诩依?,在學(xué)校，都遇到了不少困難。想想我們?cè)诎嗉w活動(dòng)中又遇到過哪些困難?
通過重現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)出遇到的困難。課件出示在班集體活動(dòng)中遇到過哪些困難
教師：我知道小朋友們都喜歡看電視，那你們從電視、電腦上或者爸爸媽媽口中知道我們的國(guó)家遇到過哪些困難?
（學(xué)生講述從電視或其它渠道了解到的國(guó)家的困難）
活動(dòng)二: 評(píng)一評(píng)，毛毛應(yīng)該怎么做？。
師：看來，困難真是無(wú)處不在呀！困難就象一座山，可是不同的人，遇到困難時(shí)，會(huì)有不同的解決方法
4、。同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，老師讓同學(xué)們看了毛毛學(xué)騎童車的故事，毛毛在學(xué)騎童車時(shí)，可遇到了不少的困難，他正拿不準(zhǔn)主意是繼續(xù)學(xué)習(xí)呀，還是放棄學(xué)習(xí)呢？他特別想聽一聽咱班同學(xué)的好主意呢！咱能不能幫一幫他呢？下面，我們就開動(dòng)小腦筋，幫他想辦法，然后小組內(nèi)的同學(xué)再交流一下你們各自的想法，好嗎？注意交流時(shí)，要講清楚自己的觀點(diǎn)和理由呀！開始吧！
學(xué)生小組內(nèi)交流
師：老師看見有的同學(xué)的眼睛里閃爍著智慧的光芒，那是你們開動(dòng)小腦筋，幫助毛毛找到了好辦法。哪個(gè)小組的同學(xué)說一說你們的觀點(diǎn)呢？
師生交流
教師：看來呀，勸毛毛的意見有兩種，說的理由都有一定的道理。那誰(shuí)說得更有理呢？下面我們來討論這樣一個(gè)問題：如果遇到困難我
5、們都選擇放棄，結(jié)果會(huì)怎樣呢？
出示課件：如果遇到不會(huì)做的題，我們就放棄不做了，結(jié)果會(huì)怎樣？
快要參加體操比賽了，可班上還有部分同學(xué)做不好，大家都不想再練了，結(jié)果會(huì)怎樣？
地震發(fā)生后，解放軍叔叔們放棄救災(zāi)，結(jié)果又會(huì)怎么樣？
……
教師：其實(shí)，困難還有很多很多，如果遇到困難我們都選擇放棄，結(jié)果會(huì)怎樣呢？
教師小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們明白了遇到困難決不能輕易說放棄，我們要有信心，想辦法去克服它，相信堅(jiān)持就是勝利。
教師：剛才，勸毛毛放棄的那些小朋友，現(xiàn)在你們有什么新的想法沒有呢？
活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)，身邊的好榜樣。
師：看來我們班每位同學(xué)都有自己的觀點(diǎn)和理由，你們說的都有道
6、理?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你在生活中遇到了哪些困難，你又是怎樣做的呢？
全班交流
騎自行車，不會(huì)做的題，胳膊受傷時(shí)……
師：是呀，有了困難并不可怕，可怕的是面對(duì)困難會(huì)退縮，會(huì)失去信心，其實(shí)，只要我們克服困難，戰(zhàn)勝困難，找到解決問題的辦法，我們就一定能體會(huì)到生活的快樂！古今中外，有許多人都遇到了困難，并且有的憑借自己頑強(qiáng)的毅力克服了困難，戰(zhàn)勝了困難。課前老師讓同學(xué)們收集了這方面的資料，你能說出他們的名字嗎？
課件出示愛迪生的故事、小林浩的故事、越王勾踐臥薪嘗膽、海倫的故事、張海迪的故事。師：是呀，正是這一些克服困難，戰(zhàn)勝困難的人，鼓舞了一代又一代的年輕人，其實(shí)，在我們的身邊也有這樣的人，你
7、留心觀察了嗎？
師生交流：（肢體殘疾的同學(xué)仍然堅(jiān)持上學(xué)，感冒時(shí)克服病痛仍然堅(jiān)持上學(xué)，胳膊受傷時(shí)用一只手寫字，拿東西）
師：同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，相信你們一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)，會(huì)克服困難戰(zhàn)勝困難，成為真正的勇士。
師小結(jié)：同學(xué)們，你們的成功讓我快樂，讓我幸福，你們變成了克服困難，戰(zhàn)勝困難的小勇士，老師為你們高興，其實(shí)“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”只要我們努力，勝利一定會(huì)屬于我們！老師送給大家這樣兩句話：（課件出示：名言伴我行）
“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”
“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
讓我們一起來讀一讀記住它們。
拿起紙筆，把這些激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的話語(yǔ)做成自信卡！
（學(xué)生制作自信卡，播放《真心英雄》）
師：以后，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失敗和困難的時(shí)候，就讓這一張張自信卡激勵(lì)我們，戰(zhàn)勝困難，走向成功。
（三）、課堂小結(jié)：
師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你一定有許多收獲，現(xiàn)在你最想說什么？
生談
師小結(jié)：當(dāng)我們遇到苦難時(shí)，我們應(yīng)該鼓起勇氣，充滿信心的去克服困難，戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者，最后祝同學(xué)們開心快樂每一天！
山美版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)
