《小雞的一家》教案3

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1、《小雞的一家》教案 【學生分析】 二年級學生具有以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強和自律性差的特點，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。 【教學目標】 1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現歌曲《小雞的一家》，從而表現出對小動物的喜愛之情。 2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。 3、通過感受農場小動物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景，培養(yǎng)學生熱情好客、禮貌待人的好品德。 【教學重點、難點】 能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲《小雞的一家》； 能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。 　教學過程：

2、 一、情景導入、激趣引題： 進入“雞村”玩。 二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演： 聽音樂《小雞的一家》 （欣賞樂曲第一遍）。 問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們在干什么？（游戲、跳舞） 運用情景引出主題，在聽、說中自然地融入到了情境中，為學生欣賞音樂做好了鋪墊，自然地過渡到了感知音樂的性質。 三、結合圖譜、完整欣賞。 四、分段欣賞、感悟音樂： 1、第一遍聆聽歌曲時重點讓學生聽出歌曲的內容，感受歌曲的情緒。 2、邊聽邊動：第二遍聆聽時可讓學生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動，如“嘰嘰嘰嘰”、“伸長脖子”、“跑東跑西”等，聽到這些歌詞時做相應的律動。 3、第三遍聆聽歌曲時可讓一部分同學當“我”，一部分同學當小雞，跟著歌詞內容和歌曲節(jié)奏，自編動作進行“我和小雞的一家”的唱游活動，表現人和動物之間的親密感情。 五、兩兩合作、快樂體驗： 1、兩兩合作，小結前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)范要求。 2、在一組小朋友的帶領下，合作表演第二遍。 3、邀請一個好朋友自由表演。 六、老師總結。