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1、《小數(shù)的意義（一）》說課稿
今天，我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元第 一節(jié)《小數(shù)的意義（一）》的第一課時(shí)。我將從課標(biāo)、教材、教法、 學(xué)法、教學(xué)過程五個(gè)方面詳細(xì)說明。
一、 說課標(biāo)
根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生 的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。 教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會， 幫助他們在自主探索 和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、 數(shù)學(xué)思
想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師 是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?；谛抡n標(biāo)的理念，我充分 相信學(xué)生，將學(xué)習(xí)的
2、主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列是合作探究活 動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識。
二、說教材
《小數(shù)的意義（一）》是選自北師大版小學(xué)四年級下冊第一單元 第一節(jié)的第一課時(shí)的內(nèi)容， 學(xué)生在三年級時(shí)已經(jīng)以元、角、分為主
的現(xiàn)實(shí)背景初步認(rèn)識了小數(shù)，本節(jié)教材繼續(xù)以元、角、分為模型，層 層遞進(jìn)的提出了四個(gè)問題，讓學(xué)生認(rèn)識小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系， 進(jìn)一 步理解小數(shù)的意義，并感受小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。前面學(xué)生在三年 級時(shí)已經(jīng)以元、角、分為主的現(xiàn)實(shí)背景初步認(rèn)識了小數(shù)，但對于小數(shù)
的意義及與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系還不了解， 對小數(shù)的認(rèn)識僅建立在對
元、角、分的認(rèn)識基礎(chǔ)上，與生活聯(lián)系較少。因此，我確定了以下教
學(xué)目標(biāo)
3、： 1．在認(rèn)識小數(shù)現(xiàn)實(shí)模型（如元、角、分）的基礎(chǔ)上，通過
分?jǐn)?shù)理解小數(shù)的意義，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。 2．結(jié)合尋找生活
中的小數(shù)，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。確定的教學(xué)重難點(diǎn)：在
認(rèn)識小數(shù)現(xiàn)實(shí)模型（如元、角、分）的基礎(chǔ)上，通過分?jǐn)?shù)理解小數(shù)的
意義，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
三、說教法
根據(jù)新課程理念和教學(xué)大綱， 以及結(jié)合學(xué)生知識掌握的情況， 本
課時(shí)我主要采用的教學(xué)方法是： 1 、引導(dǎo)學(xué)生通過“感知、觀察、比
較、分析、操作”等方式進(jìn)行探究合作學(xué)習(xí)的方法。 2、組織學(xué)生進(jìn)
行小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。 3、采用的多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮
現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢， 讓豐富學(xué)生的
4、感知， 讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和
運(yùn)用所學(xué)的知識。
四、 說學(xué)法
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“動手操作、自主探究、合作交流”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
知識的重要手段，因此，在本課時(shí)的學(xué)法指導(dǎo)上，我將讓學(xué)生在感知
體驗(yàn)、 小組合作交流的過程中， 經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展以及運(yùn)用的過
程， 讓他們能夠清楚地理解小數(shù)的產(chǎn)生和意義， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動生
動而活潑。
五、說教學(xué)過程
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重、難點(diǎn)，以及完成教學(xué)任務(wù)，本課
時(shí)的教學(xué)過程我分為四個(gè)環(huán)節(jié)來完成： （一）生活中的小數(shù)
（二）小數(shù)的意義（三）鞏固運(yùn)用 （四）課堂總結(jié)，拓展延伸。
其中第二個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了完成教學(xué)目標(biāo)，
我將內(nèi)容細(xì)化以 1 米為例結(jié)合具體的數(shù)量再次理解小數(shù)， 把一米長的
線段平均分為 10 份取其中 1 份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米，用小數(shù)
表示是 0.1 米； 把這條線段平均分為 100份取其中 1 份， 用分?jǐn)?shù)表示
是百分之一米，用小數(shù)表示是 0.01 米。讓小組合作交流，課后再找
一找生活中的小數(shù)，說說它們的意義，并用分?jǐn)?shù)把它們表示出來。將
所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐，有利于知識的鞏固。
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集
課
（說課稿）
學(xué)校：保義鎮(zhèn)開荒小學(xué)
備課人：劉培霞
時(shí)間：2018年2月25日
《小數(shù)的意義(一》說課稿
