《幼兒園中班音樂(lè)教案《小兔和狼》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班音樂(lè)教案《小兔和狼》含反思（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園初中音
2、樂(lè)課《小兔和狼》帶反思
中班音樂(lè)課《小兔和狼》包含對(duì)中班音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲內(nèi)容，唱歌，休息，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌，以及感受角色表演的樂(lè)趣?？匆幌掠變簣@中班音樂(lè)《小兔和狼》，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)唱歌。
2，可以用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲內(nèi)容，其余唱歌。
3.感受角色表演的樂(lè)趣。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)發(fā)展兒童的想象力，口頭表達(dá)能力和身體表現(xiàn)。
5.培養(yǎng)嘗試孩子的精神。
繁重而艱巨的活動(dòng)：
可以伴有激動(dòng)的歌聲。
可以唱剩下的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，樹(shù)林，兔子，風(fēng)，樹(shù)葉，狼杖的背景。
2，兔子的頭飾幾種，狼的頭
3、飾一種
活動(dòng)程序：
首先，練習(xí)有聲活動(dòng)。
老師:看，這是誰(shuí)？ （兔子）你怎么聽(tīng)到小兔子對(duì)我們問(wèn)好？ （唱歌）小兔子唱歌給孩子們唱歌，真的很特別，然后我們也唱歌給兔子打個(gè)招呼。 （歸納休息）孩子們真的很有禮貌。小兔子給今天的孩子們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌。這首歌的名字是《小兔乖乖》。讓我們和小兔子一起唱歌。
其次，故事是導(dǎo)入的，學(xué)習(xí)歌詞。
老師：給孩子們唱歌很高興。今天，兔子會(huì)告訴孩子們自己的故事。讓我們一起聽(tīng)。
老師只是根據(jù)歌詞內(nèi)容講述了這個(gè)故事：有一天，小兔子跳來(lái)跳去，跳進(jìn)樹(shù)林里玩耍。它豎起耳朵并仔細(xì)聆聽(tīng)。他聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在吹，葉子沙沙作響，就像小兔子在聽(tīng)。當(dāng)我非常認(rèn)真的時(shí)候，哦，狼一直在遠(yuǎn)處
4、奔跑，而兔子卻害怕藏起來(lái)。
問(wèn)：兔子是如何進(jìn)入故事的樹(shù)林的？聽(tīng)到了什么聲音？你是怎么聽(tīng)的最后，誰(shuí)在這里？
中介語(yǔ)：孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，故事結(jié)束了，這位有趣的故事老師也把這首歌唱得很好！這首歌的名字是《小兔和狼》，讓我們一起聽(tīng)吧！
第三，老師有熱情的示范和唱歌，最初熟悉旋律。
老師：兔子是怎么進(jìn)入樹(shù)林的？兔子在樹(shù)林里聽(tīng)到了什么聲音？怎么聽(tīng)到的？
中介語(yǔ)：孩子們的耳朵真的很振奮，他們認(rèn)真聽(tīng)。好吧，讓我們?cè)俅温?tīng)這首歌。
2，老師用圖片再次演示唱歌，再次熟悉歌曲的旋律。
3，老師和小朋友一起唱歌兩次。 （唱歌，老師手指圖）
老師：好聽(tīng)又好聽(tīng)的歌曲，讓我們用聲音好好唱給我們身后的老師。
5、老師：當(dāng)孩子們唱歌時(shí)，他們必須停下來(lái)，不能拉聲音，就像老師唱歌一樣（老師示范唱歌）。另外，唱歌時(shí)請(qǐng)注意保護(hù)蝎子，不要太大聲，以自然，優(yōu)美的聲音唱歌，讓我們?cè)俅纬?！老師?tīng)誰(shuí)唱得最好。
第四，幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)作相應(yīng)的動(dòng)作并演奏歌曲。
1，老師唱歌，孩子們做動(dòng)作
老師：很高興有孩子們用自然的聲音唱歌。這樣的好歌，如果孩子們可以配合動(dòng)作唱歌，那會(huì)更加完美。現(xiàn)在，孩子們開(kāi)始考慮它，然后他們將考慮老師唱歌，您可以做到。
2，孩子唱歌，老師做動(dòng)作。
3，老師和孩子們一起唱歌和做動(dòng)作。
五，角色扮演《小兔和狼》。
老師：很高興有孩子唱歌?，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們做兔子，老師來(lái)找兔子?jì)寢?，兔子?jì)寢寧綐?shù)林里
6、玩耍，去時(shí)，您必須唱歌跳舞，當(dāng)您看到狼時(shí)，您必須快點(diǎn)去兔子?jì)寢?。在你身后，你不?huì)說(shuō)話，不會(huì)擠壓，否則你會(huì)被狼發(fā)現(xiàn)并吞噬你。你聽(tīng)懂了嗎（游戲兩次）
活動(dòng)結(jié)束：兔子真的很聰明，他們沒(méi)有讓狼抱住，狼走了，孩子們看了看，外面有很多有趣的地方，我們唱歌，跳到外面玩。 （在音樂(lè)中，孩子們唱歌并跳出活動(dòng)室。）
教學(xué)反思：
整個(gè)事件中最大的亮點(diǎn)是故事，故事貫穿了整個(gè)故事，尤其是第二部分。老師講完故事后，孩子們問(wèn)問(wèn)題，讓孩子回答問(wèn)題，迅速理解歌詞并記住歌詞。活動(dòng)期間，孩子們的興趣很高。在積極回答問(wèn)題的同時(shí)，他們還大膽地讓小兔子跳起來(lái)并豎起耳朵，以及刮風(fēng)，吹沙，沙沙作響等活動(dòng)，活動(dòng)氣氛非?；钴S。
另外，第
7、四步：老師和孩子在角色游戲中合并歌曲。在游戲中，孩子們大聲唱歌，然后跳進(jìn)樹(shù)林里玩耍。當(dāng)他們看到狼時(shí)，他們迅速徘徊在兔子?jì)寢尩纳砗?，沒(méi)有推動(dòng)或說(shuō)話。孩子們一直都在玩，直到比賽結(jié)束，還有很多孩子在唱歌和玩游戲。
缺點(diǎn)是：首先，當(dāng)老師唱歌并引導(dǎo)孩子們唱歌時(shí)，他們不使用地圖，這導(dǎo)致孩子們唱歌并且總是忘記歌詞。下次組織時(shí)，我將注意地圖的使用和操作，因?yàn)榈貓D可以幫助孩子記住歌詞和唱歌。其次，在鏈接上學(xué)習(xí)時(shí)，老師的指導(dǎo)不夠，而且速度也太快，就像在按計(jì)劃行事一樣。將來(lái)，在組織活動(dòng)時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)緩慢引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，真正理解然后下沉。
小百科全書(shū)：兔子的眼球是圓形的，一只眼睛的角度是180，所以兔子用一只眼睛
8、看著它。兔子具有不同的品種和不同的被毛顏色，眼睛具有不同的顏色。兔子的眼睛有：紅色，藍(lán)色，黑色，灰色和其他顏色，有些兔子的左眼和右眼有不同的顏色。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班音樂(lè)教案《小兔和狼》含反思（通用）
