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1、《記承天寺夜游》教學設計
執(zhí)教：懷化市河西學?！ 恰＄?
教學目標：
1、 了解作者及寫作背景。
2、 學習文言文朗讀的技巧及對文本美的欣賞。
3、 感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態(tài)度。
教學重點：
學習文言文朗讀的技巧及對文本美的欣賞。
教學難點：
4、 感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態(tài)度。
1、 導入新課
以梁衡《秋月冬雪兩軸畫》 1984年第2期《青年文摘》內容導入，配輕音樂。
二、介紹作者及寫作背景。
幻燈展示相關資料（學生讀）
（燈片一）
蘇軾（1037～1101），北宋著名文學家、書畫家，唐宋八大家之一。字子瞻，號東坡居士，四川
2、眉山人。
（燈片2）
元豐二年（1079）年，蘇軾因“烏臺詩案”獲罪入獄，隨后被流放至湖北黃州。(在黃州)他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。一首詞《赤壁懷古》，兩篇月夜泛舟的前、后《赤壁賦》，一篇《記承天寺夜游》。單以能寫出這些絕世妙文，仇家因羨生妒，把他關入監(jiān)獄也不無道理。
(林語堂 《蘇東坡傳》 第16章)
三、出示學習任務
有味地朗讀
有味地分析
有味地欣賞
四、有味的朗讀（學生齊讀，教師指導，反復四遍）
讀出一點文言的味道
讀出一點寧靜的氛圍
讀出一點夜游的興致
讀出一點復雜的情愫
3、
五、有味的分析
師：請試將課文進行變形
師：現在我要為難一下大家。別看這篇文章只有一段，其實是可以分段的，可以分為兩段，也可以分為三段，也可分為四段。你們選一種分一分。
（指導學生小組合作探究，交流感受）
幻燈片展示：
敘事、抒情
記敘、描寫、抒情
起、承、轉、合
六、有味的賞析
〔幻燈展示〕請談談自己欣賞到了課文中的一點之美。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結構之美，層次之美，描寫手法之美，表達方式之美，情感之美，等等。
（組織學生組內交流討論）
學生展示交流成果
師小結：
總之，我們可以明確這篇課文有“六美”
１. 美在內容的精致。
２. 美在內容的豐富。
３. 美在結構的靈動。
４.美在月色描寫。特寫鏡頭，寫月色而不露痕跡。
５.美在情感的波瀾。
６.美在“閑人”的意味。
七、小結
記承天寺夜游教學設計 (2)
