高校副校長(zhǎng)2024年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（四個(gè)帶頭）供參考

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1、高校副校長(zhǎng)2024年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（四個(gè)帶頭）供參考 按照學(xué)校黨委關(guān)于開(kāi)好2024年度民主生活會(huì)的部署，緊扣黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育方面的4個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合自身思想、工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)研討、廣泛征求意見(jiàn)、查擺剖析問(wèn)題、落實(shí)整改意見(jiàn)。本年度學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專題民主生活會(huì)整改任務(wù)全部完成，無(wú)巡察整改任務(wù)。現(xiàn)形成對(duì)照檢查材料如下。 一、查擺的問(wèn)題 （一）帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面存在的主要問(wèn)題 1.政治敏銳性不足。在面對(duì)一些社會(huì)上流傳的關(guān)于醫(yī)學(xué)科研倫理的錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有第一時(shí)間從政治高度去辨別其潛在的不良影響。例如，當(dāng)看到一些自媒體對(duì)干細(xì)胞

2、技術(shù)的夸大宣傳和誤導(dǎo)性解讀時(shí)，只是覺(jué)得這是科學(xué)傳播的問(wèn)題，沒(méi)有意識(shí)到這可能會(huì)影響公眾對(duì)醫(yī)學(xué)科研的信任，進(jìn)而動(dòng)搖黨的醫(yī)學(xué)科技政策的群眾基礎(chǔ)，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行抵制和糾正。 2.黨內(nèi)政治生活參與不夠積極。在參加黨委中心組學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)存在被動(dòng)參與的情況。對(duì)于一些政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是滿足于聽(tīng)講座、做筆記，沒(méi)有深入思考如何將這些理論與醫(yī)學(xué)高校的實(shí)際工作緊密結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)黨的教育方針時(shí)，沒(méi)有主動(dòng)思考如何在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革中更好地體現(xiàn)黨的教育方針，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。 3.維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一意識(shí)不強(qiáng)。在與兄弟院校交流時(shí)，偶爾會(huì)不自覺(jué)地強(qiáng)調(diào)本校的優(yōu)勢(shì)，而忽視了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。比如對(duì)于一些需要各校共同承

3、擔(dān)的醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，沒(méi)有主動(dòng)去協(xié)調(diào)各方利益，推動(dòng)項(xiàng)目的整體進(jìn)展，而是更多地考慮本校的利益和任務(wù)分配，這種行為不利于維護(hù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。 （二）帶頭增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題 1.黨性鍛煉不夠深入。在日常工作中，忙于事務(wù)性工作，忽視了黨性修養(yǎng)的提升。例如，在處理學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)受到人情因素的影響，沒(méi)有完全按照黨的組織原則和公平公正的要求去處理，雖然沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)，但反映出黨性原則不夠堅(jiān)定，沒(méi)有時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 2.紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的一些小的紀(jì)律問(wèn)題，存在睜一只眼閉一只眼的情況。比如，部分教師偶爾上課遲到，雖然有相關(guān)

4、規(guī)定，但考慮到教學(xué)任務(wù)重等因素，沒(méi)有嚴(yán)格追究，這在一定程度上削弱了學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性，也不利于營(yíng)造良好的教學(xué)秩序。 3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在推動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作中，有時(shí)存在浮躁情緒。對(duì)于一些長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)性的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，如口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的升級(jí)改造，沒(méi)有沉下心來(lái)抓落實(shí)，而是急于求成，希望快速看到成果，導(dǎo)致項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決，影響了項(xiàng)目的整體質(zhì)量。 （三）帶頭在遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔前提下勇于擔(dān)責(zé)、敢于創(chuàng)新方面存在的主要問(wèn)題 1.擔(dān)當(dāng)意識(shí)不足。在面對(duì)學(xué)校醫(yī)學(xué)教育改革中的一些棘手問(wèn)題，如康養(yǎng)專業(yè)群課程體系改革涉及多部門協(xié)調(diào)、教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變困難等問(wèn)題時(shí)，存在畏難情

5、緒。沒(méi)有主動(dòng)去協(xié)調(diào)各方資源，推動(dòng)改革的深入實(shí)施，而是等待上級(jí)指示或者其他人提出解決方案，缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? 2.創(chuàng)新動(dòng)力不夠。在教學(xué)管理方面，一直沿用傳統(tǒng)的管理模式，對(duì)于一些新的管理理念和技術(shù)，如大數(shù)據(jù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用，沒(méi)有積極探索和嘗試。擔(dān)心創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，影響學(xué)校的教學(xué)穩(wěn)定，因此在創(chuàng)新方面比較保守，不利于學(xué)校教學(xué)水平的提升。 3.廉潔自律意識(shí)有待加強(qiáng)。雖然自身沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)行為，但在一些細(xì)節(jié)上還存在不足。例如，在接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校外專家時(shí)，有時(shí)會(huì)按照傳統(tǒng)的接待標(biāo)準(zhǔn)，安排一些稍顯豪華的餐飲和住宿，沒(méi)有嚴(yán)格按照廉潔自律的要求去控制接待標(biāo)準(zhǔn)，反映出在廉潔自律方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

6、 （四）帶頭履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面存在的主要問(wèn)題 1.主體責(zé)任落實(shí)不夠到位。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在推動(dòng)學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作中，有時(shí)存在重部署、輕落實(shí)的情況。例如，在開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)宣傳教育活動(dòng)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地安排分管部門制定方案、組織講座，沒(méi)有深入跟進(jìn)活動(dòng)的實(shí)際效果，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題，導(dǎo)致活動(dòng)形式大于內(nèi)容，沒(méi)有真正達(dá)到預(yù)期的教育效果。 2.監(jiān)督機(jī)制不夠完善。分管業(yè)務(wù)的監(jiān)督機(jī)制還存在一些漏洞。在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督方面，雖然有財(cái)務(wù)審計(jì)等環(huán)節(jié)，但對(duì)于一些設(shè)備采購(gòu)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如設(shè)備參數(shù)的合理性、采購(gòu)價(jià)格的市場(chǎng)對(duì)比等，監(jiān)督不夠細(xì)致，存在一定的廉政風(fēng)險(xiǎn)隱患，反映出在履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)

7、任過(guò)程中，監(jiān)督機(jī)制還需要進(jìn)一步完善。 3.對(duì)黨員干部教育管理不夠嚴(yán)格。對(duì)學(xué)校中層黨員干部的教育管理，有時(shí)存在寬松軟的情況。對(duì)于一些黨員干部在工作中出現(xiàn)的小問(wèn)題，如工作態(tài)度不夠積極、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)等，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和督促整改，導(dǎo)致這些問(wèn)題在一定程度上影響了學(xué)校的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)凝聚力，沒(méi)有充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨在加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)方面的作用。 （五）堅(jiān)決抵制違規(guī)吃喝情況方面存在的主要問(wèn)題 1.對(duì)違規(guī)吃喝問(wèn)題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足。工作中沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到違規(guī)吃喝是一種不良作風(fēng)、是一種違反黨紀(jì)國(guó)法的行為，是破壞黨風(fēng)政風(fēng)、損害黨的形象、腐蝕干部隊(duì)伍的毒瘤。對(duì)違規(guī)吃喝衍生的不良影響認(rèn)識(shí)不到位，在思想

8、上沒(méi)有引起高度重視，存在"只要是為了工作就沒(méi)有問(wèn)題"的錯(cuò)誤思想。 2.對(duì)黨紀(jì)國(guó)法執(zhí)行落實(shí)不堅(jiān)決。有時(shí)存在對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定、黨的違紀(jì)處分條例、公務(wù)接待管理規(guī)定等政策法規(guī)執(zhí)行不嚴(yán)的情況，存在打擦邊球、搞變通等僥幸心理。存在對(duì)下屬管理不夠嚴(yán)格、對(duì)政策法規(guī)學(xué)習(xí)不深入、對(duì)具體規(guī)定和處罰措施了解不全面等情況，導(dǎo)致遇到具體問(wèn)題時(shí)，有時(shí)紀(jì)律執(zhí)行不到位、不堅(jiān)決。 3.艱苦奮斗勤儉節(jié)約精神淡化。工作中為了追求形式完美，有時(shí)存在做不必要的安排、鋪張浪費(fèi)等情況，艱苦奮斗勤儉節(jié)約精神淡化，以工作為中心的意識(shí)不足。生活中存在講排場(chǎng)、講面子的不良傾向，黨員干部以身作則、率先垂范的精神弱化。 （六）意識(shí)形態(tài)工作落實(shí)有關(guān)問(wèn)

9、題 1.對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重要性認(rèn)識(shí)不足。在日常工作中，可能更關(guān)注教學(xué)、財(cái)務(wù)和信息化等業(yè)務(wù)工作，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性認(rèn)識(shí)不夠，存在"重業(yè)務(wù)、輕思想"的傾向。對(duì)意識(shí)形態(tài)工作與業(yè)務(wù)工作的深度融合缺乏系統(tǒng)思考，未能充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作在醫(yī)學(xué)院校中的引領(lǐng)作用。 2.對(duì)意識(shí)形態(tài)工作復(fù)雜性估計(jì)不足。隨著信息化的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情和意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)日益復(fù)雜，但自身對(duì)這些新情況、新問(wèn)題的敏感性不足，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)。在教學(xué)、財(cái)務(wù)和信息化工作中，未能充分意識(shí)到意識(shí)形態(tài)問(wèn)題可能帶來(lái)的影響，對(duì)一些潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)缺乏有效的預(yù)判和防范。 3."一崗雙責(zé)"落實(shí)不到位。在分管領(lǐng)域內(nèi)，未能將意識(shí)形態(tài)工作與業(yè)務(wù)工作同部署

10、、同落實(shí)、同考核，存在責(zé)任傳導(dǎo)不足的問(wèn)題。對(duì)下屬部門和單位的意識(shí)形態(tài)工作指導(dǎo)不夠，未能充分壓實(shí)基層單位的主體責(zé)任。在教學(xué)、財(cái)務(wù)和信息化工作中，未能充分將意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任細(xì)化到具體崗位和個(gè)人，導(dǎo)致部分教職工對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的重視程度不夠。 二、反面典型案例剖析 近期，河北省紀(jì)委監(jiān)委對(duì)教育系統(tǒng)違紀(jì)違法問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅查處，并公開(kāi)通報(bào)了兩起典型案例。這兩起案例分別是XX的違紀(jì)違法問(wèn)題，以及XX的違紀(jì)違法問(wèn)題。兩起案件均涉及利用職務(wù)便利謀取私利，且最終均受到開(kāi)除黨籍、開(kāi)除公職處分，并移送檢察機(jī)關(guān)依法審查起訴。 兩起案件均暴露出教育系統(tǒng)內(nèi)部權(quán)力制約機(jī)制的不足。XX在其任職期間，能夠輕易利用職務(wù)便利謀取

11、私利，說(shuō)明所在單位的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制未能有效發(fā)揮作用。學(xué)校和教育工委的權(quán)力過(guò)于集中，缺乏有效的制衡機(jī)制，導(dǎo)致權(quán)力濫用問(wèn)題頻發(fā)。 XX作為教育系統(tǒng)的黨員干部，未能堅(jiān)守黨性原則，理想信念動(dòng)搖，最終陷入違紀(jì)違法的深淵。他們將手中的權(quán)力視為謀取私利的工具，完全背離了為人民服務(wù)的宗旨，反映出黨性修養(yǎng)的嚴(yán)重不足。 兩起案件中的違紀(jì)違法人員對(duì)黨紀(jì)國(guó)法缺乏敬畏之心，法治意識(shí)淡薄。他們明知自己的行為違反黨紀(jì)國(guó)法，仍心存僥幸，企圖通過(guò)隱蔽手段逃避監(jiān)督和處罰，最終受到法律的制裁。 三、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析 （一）理論學(xué)習(xí)不夠深入 對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和深入性。雖然定期參加黨委中心組學(xué)習(xí)等活動(dòng)，但對(duì)于一些

12、重要理論，如習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用，沒(méi)有進(jìn)行深入研究和思考。這導(dǎo)致在實(shí)際工作中，不能很好地從政治高度去看待和解決問(wèn)題，政治敏銳性和政治鑒別力不足，也影響了黨性修養(yǎng)的提升和紀(jì)律意識(shí)的強(qiáng)化。 （二）黨性修養(yǎng)不夠自覺(jué) 沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、自覺(jué)的過(guò)程。在日常工作中，將更多精力放在了業(yè)務(wù)工作上，忽視了黨性修養(yǎng)的自我提升。沒(méi)有時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在面對(duì)一些利益誘惑和人情干擾時(shí)，黨性原則不夠堅(jiān)定，紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格，工作作風(fēng)也不夠扎實(shí)。 （三）責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng) 缺乏強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在醫(yī)學(xué)高校的發(fā)展過(guò)程中，面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)，沒(méi)有充分發(fā)

13、揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新的勇氣。擔(dān)心創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，影響自己的工作業(yè)績(jī)和聲譽(yù)，因此在工作中比較保守，不敢大膽嘗試新的方法和模式，也不利于學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。 （四）對(duì)全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)不夠深刻 對(duì)全面從嚴(yán)治黨的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到全面從嚴(yán)治黨在加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。在履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任過(guò)程中，存在重部署、輕落實(shí)的情況，監(jiān)督機(jī)制不夠完善，對(duì)黨員干部教育管理不夠嚴(yán)格，這反映出在思想上對(duì)全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步深化和提高。 四、努力方向和改進(jìn)措施 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng) 制定詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，深入

14、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是關(guān)于教育和醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的重要論述。撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，將理論學(xué)習(xí)與學(xué)校實(shí)際工作緊密結(jié)合，提高政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)。 （二）強(qiáng)化黨性鍛煉，提升黨性修養(yǎng) 積極參加黨內(nèi)政治生活，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在黨委中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等活動(dòng)中，主動(dòng)發(fā)言，勇于剖析自己在黨性修養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，虛心接受他人批評(píng)。同時(shí)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中帶頭遵守紀(jì)律，樹(shù)立良好的工作作風(fēng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。 （三）增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展 樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)重點(diǎn)難點(diǎn)任務(wù)。在推動(dòng)康養(yǎng)專業(yè)群課程體系改革等工作中，積極協(xié)調(diào)各方資源，制定詳細(xì)的改革方案，確保改革順利實(shí)施。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持學(xué)校教師進(jìn)行創(chuàng)新，積極探索新的教學(xué)方法，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。 （四）深化全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí) 深刻認(rèn)識(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要性和緊迫性，將全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制的完善，特別是在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用、設(shè)備采購(gòu)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)監(jiān)督力度，確保資金使用的合理性和透明度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育管理，定期開(kāi)展廉政教育活動(dòng)，對(duì)黨員干部在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和督促整改，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)。