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1、影響高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的12種外因
1
方法不對(duì)
平時(shí)還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學(xué)們要盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力，分析能力。
2
興趣不濃
放學(xué)后只顧著上網(wǎng)，很少讀書(shū)學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。
3
上課不聽(tīng)
上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
4
鞏固不強(qiáng)
每天的新授課，需要注意聽(tīng)講，課下，自己更要做練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通、學(xué)以致用。
5
復(fù)習(xí)不抓重點(diǎn)
每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題
2、、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。
6
作業(yè)抄襲嚴(yán)重
平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。
7
心理壓力太大
這來(lái)源與家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把自己的強(qiáng)烈愿望加給孩子，自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想，給孩子造成強(qiáng)大的心里壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒(méi)有突破，學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心。
8
老師分析不透徹
有的科目老師在講解分析時(shí)不透徹，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，課下費(fèi)了好多勁，也跟不上課程。超然客公眾號(hào)
9
3、心思轉(zhuǎn)移
正處在青春期的高中生，往往控制不住自己，有的同學(xué)心思轉(zhuǎn)移到異性身上，在幻想虛空世界里成績(jī)下降。
10
缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性
成績(jī)的高低，主要取決于自己自主學(xué)習(xí)程度，只要喜歡自主學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)高。
11
老師的諷刺
老師的批評(píng)教育是個(gè)人成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑?？墒牵绻蠋熍u(píng)不得法，冷嘲熱諷，會(huì)導(dǎo)致部分同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。需要老師們以善良來(lái)看待學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
12
課下不討論
課余時(shí)間根本不愿談學(xué)習(xí)。其實(shí)，課后的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該聚集在一起，多討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高的。
02
影響高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的
4、12種內(nèi)因
1
狂妄
口氣很大，能力或許很強(qiáng)，容易忽略知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的建立，一葉障目導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。常常忘記了山外有山，天外有天的古訓(xùn)。
2
自以為是
自以為是一般容易犯瞎子摸大象的錯(cuò)誤，將局部視為總體。使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)漏洞。
3
驕傲
有一點(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，很快又陷入學(xué)習(xí)的困境。常常犯學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，而且每次錯(cuò)誤都是失敗的累積。心理脆弱，其結(jié)局常常反過(guò)來(lái)，與可憐和自卑相伴，消極混世。
4
自滿
總是滿足于當(dāng)前取得的成績(jī)，認(rèn)為別人都差得遠(yuǎn)。容易讓人固步自封，難有更高的追求。
5
輕信
輕信自己的判斷，輕信自己的經(jīng)驗(yàn)……，高考是個(gè)人目的非常明確的事，是以能力為根本
5、，輕信容易把讓人把難題視為簡(jiǎn)單題，從而把成功交給了失誤。
6
沖動(dòng)
信口開(kāi)河，隨便許諾，又常常不能兌現(xiàn)。突然決定干什么，又突然決定干其他的什么。做題時(shí)顧此失彼，結(jié)局就是失敗。
7
保守
學(xué)習(xí)全憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，方法也用老套的。也許已經(jīng)看到當(dāng)前學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不能再用老方法，還是因循守舊，而不是迎頭改變。想到的是馬失前蹄，害怕新的方法沒(méi)有學(xué)到，舊的方法反而丟失了，卻不愿面對(duì)舊的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不再適合新的學(xué)習(xí)任務(wù)這一現(xiàn)實(shí)。在高考復(fù)習(xí)中，在不同的階段里應(yīng)采用不同的策略，不同的學(xué)習(xí)方法。
8
懶惰
一是做事懶惰，一是大腦懶惰。
做事懶惰光想不做題，以為想清楚了就做得來(lái)了，卻不知人類還有一個(gè)腦和
6、手的配合問(wèn)題，這就是有的同學(xué)自己想的都是對(duì)的，一寫(xiě)就錯(cuò)的緣故。大腦懶惰光做題不想。忙忙碌碌，從來(lái)不考慮一道題涉及到的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的解題方法和思路。
9
知足
只要排位在中上水平，就能讓人感到滿足。比上不足，比下有余，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的欲求。我們需要的是：學(xué)，然后知不足；練，然后知困。
10
消極
消極的心態(tài)讓人什么都不想，什么也不去做。卻自以為什么都知道了，什么都能看透，因而看不起那些勤奮學(xué)習(xí)的人。消極地感受失敗，即使有再?gòu)?qiáng)的能力，也將一事無(wú)成。
11
怯懦
怯懦常常讓人膽小，總是小心翼翼怕這怕那，怕做不完題，怕偏科……眼睜睜地看著別人成績(jī)進(jìn)步，自己急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，著急了還會(huì)罵娘。
12
狹隘
視野和知識(shí)結(jié)構(gòu)狹隘常常讓人容易出錯(cuò)。
影響高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的24種原因及對(duì)策
