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1、⒉校園的樹(shù)木
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教
學(xué)
目
標(biāo)
（一）科學(xué)概念：
1.樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。
2.樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
科學(xué)詞匯：樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根
（二）過(guò)程和方法
1.用各種方法觀察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)。
2.用簡(jiǎn)圖描述樹(shù)的整體形狀。用拓印樹(shù)皮的觀察樹(shù)干。
3.用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足。
科學(xué)方法：觀察方法、
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀
能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化
2、。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能?chē)L試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀察描述和比較后指向樹(shù)木作為生命體的特征。
難點(diǎn)：用觀察的方法來(lái)具體認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)，并做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不同樹(shù)木的相同與不同，指向樹(shù)木作為生命體的特征。
教學(xué)
準(zhǔn)備
教 具
學(xué) 具
說(shuō)明與提醒
大樹(shù)掛圖、照片等
一張觀察記錄紙，一支蠟
筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。
觀察時(shí)老師要做好組織工作，加強(qiáng)引導(dǎo)。
教 學(xué) 流 程
一、引入
師：我們美麗的校園中有許許多多樹(shù)木。今天，我們就一起來(lái)到校園里觀察樹(shù)木吧。
二、觀察前的準(zhǔn)備工作
1.明確任務(wù)。
師：每位學(xué)生都要親身去觀察一棵樹(shù)，
3、那如何來(lái)觀察呢？
2.學(xué)生介紹觀察方法。
（先思考后匯報(bào)）
師：觀察順序是由遠(yuǎn)及近、由整體到局部。主要的方法有：畫(huà)簡(jiǎn)圖、測(cè)量、聞氣味、看果實(shí)、拓印樹(shù)皮、拾樹(shù)葉等，把觀察到的內(nèi)容記在筆記中。
3.畫(huà)簡(jiǎn)圖方法：
在遠(yuǎn)處先觀察整棵樹(shù)的形狀，并把它畫(huà)下來(lái)。
觀察P5上的“不同形狀的樹(shù)”，并要求學(xué)生把樹(shù)的形狀畫(huà)在P5上的記錄夾中。
4.拓印樹(shù)皮方法：
閱讀P6上的方法，把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。
5.學(xué)寫(xiě)觀察筆記：
自學(xué)P6上的觀察記錄，（1）要寫(xiě)出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員（2）要按觀察的順序來(lái)記錄。（3）最好能貼上收集
4、到的實(shí)物標(biāo)本。
師：我們所寫(xiě)的觀察記錄必須是真實(shí)的，記錄的方法也可以多種多樣
三、學(xué)生觀察校園里的樹(shù)木并做好記錄
1.每組選擇一棵樹(shù)作為觀察對(duì)象
2．比一比，哪一組觀察到的內(nèi)容最多，記錄的最好？
四、交流觀察的內(nèi)容
1.交流：
用實(shí)物展示臺(tái)，展示學(xué)生的觀察記錄，評(píng)一評(píng)，哪一個(gè)最好？
2.小組討論：
你觀察了什么樹(shù)？它生長(zhǎng)在什么地方？有些什么特征？
3.學(xué)生交流：
4.不同的樹(shù)有什么相同之處？又有什么不同之處？
五、總結(jié)、課后延伸
通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹(shù)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹(shù)，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。
校園的樹(shù)木 (2)
