《《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八里廟小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《消費(fèi)者權(quán)益案例》
法治教育教案
（ 2017--2018 度）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)， 知道消費(fèi)者
權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。
能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益， 主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消
費(fèi)方面的知識(shí)， 增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。 當(dāng)自己作為消
費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)
利。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)會(huì)理性消費(fèi)， 選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為， 培養(yǎng)良好的權(quán)利
意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維
2、護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。
課時(shí)安排 :1 課時(shí)。
課前準(zhǔn)備
教師：了解學(xué)生的維權(quán)意識(shí)；制作多媒體課件。
學(xué)生：搜集經(jīng)營(yíng)者招徠消費(fèi)者的種種“手段”
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、合作探究法
教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
師： （多媒體播放一些關(guān)于衣食住行的圖片）同學(xué)們，看了這則
小品，你想到了什么？
生： （略）
師：為了打擊這種現(xiàn)象，我國(guó)專門(mén)制定了一部法律，即《消費(fèi)者
權(quán)益保護(hù)法》 。那么，從法律的角度上來(lái)看，作為消費(fèi)者，我們
應(yīng)如何維護(hù)自身的權(quán)益呢？這就是我們接下來(lái)要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)
容。
二、新課教學(xué)
1、煉就一雙“慧眼”
（你說(shuō)我說(shuō)）
師：在日常生
3、活中，我們都是消費(fèi)者。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在消費(fèi)的過(guò)程
中，自己是否曾經(jīng)遇到過(guò)類似消費(fèi)“陷阱”的經(jīng)歷？
生： （略）
師： 看來(lái)， 消費(fèi)者權(quán)益被侵犯的現(xiàn)象廣泛地存在于我們生活的方
方面面， 在這里， 老師也想把自己了解到的和親身經(jīng)歷的與你們
分享。
請(qǐng)大家看一組名牌服裝（展示圖片）……再如，日常生活中,
水果可以說(shuō)是“人見(jiàn)人愛(ài)，人愛(ài)人吃” 。人們買(mǎi)水果總是喜歡選
色鮮個(gè)大的， 但是買(mǎi)回來(lái)吃時(shí)卻似乎沒(méi)有香濃鮮美的口味， 這是
怎么回事呢？我來(lái)告訴大家（展示圖片）
（小結(jié)） ：從這兩則材料中，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到，消費(fèi)者
權(quán)益被侵犯的現(xiàn)象的確廣泛地存在于生活的時(shí)時(shí)處處， 有些是明
顯的
4、， 有些是不易察覺(jué)的。 這就需要我們消費(fèi)者煉就一雙 “慧眼” 。
（多媒體展示）
（過(guò)渡） ：尤其是現(xiàn)在社會(huì)上商品琳瑯滿目，經(jīng)營(yíng)商之間競(jìng)
爭(zhēng)非常激烈，促銷手段也多種多樣，如：打折、有獎(jiǎng)促銷、買(mǎi)就
送、買(mǎi)什么送什么等等，有時(shí)真是難以分辨真?zhèn)?。同學(xué)們來(lái)看這
樣一則材料（多媒體展示） 。
提問(wèn)：從中你得到了什么啟示？（小明能否避免這種情況發(fā)生
呢？請(qǐng)同學(xué)們幫他出出主意。 ）
生： （略）
（歸納） ：作為消費(fèi)者，小明應(yīng)首先認(rèn)識(shí)商家各種宣傳手段
的本質(zhì)，避免被其蒙騙。其次，小明可以到規(guī)模較大，證照齊全
的市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)醬油。 第三， 小明在購(gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)看清醬油的合格證或保
質(zhì)期及出廠日期
5、，把隱患排除在消費(fèi)行為發(fā)生之前。
2、維護(hù)權(quán)益的途徑
提問(wèn)： 當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益已經(jīng)受到侵害時(shí)， 有哪些良好的途徑
可以解決？ （學(xué)生合作探究）
生： （略）
師： （歸納并展示多媒體）消費(fèi)者的維權(quán)途徑：
與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商 --- 不成 --- 請(qǐng)求消協(xié)調(diào)解 --- 不成 向行政
部門(mén)申訴或提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁 --- 不成 --- 向人民法院訴訟。
（小結(jié)） ：當(dāng)經(jīng)營(yíng)者侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益時(shí)，消費(fèi)者要
通過(guò)正當(dāng)、合法的途徑來(lái)使問(wèn)題得到公正、合理的解決，究竟采
取哪些方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。
（分組討論） ：上一則案例中，小明后來(lái)通過(guò)多種途徑，均未能
解決，最后向人民法
6、院起訴。幾經(jīng)周折，最終勝訴。對(duì)此，人們
反應(yīng)不一，有的人認(rèn)為， “一瓶醬油”的官司不值得打。因?yàn)榧?
費(fèi)錢(qián)又花精力，只為區(qū)區(qū)一并醬油不值得。一瓶醬油的官司，到
底值不值？為什么？
生： （略）
師：這官司值得打，不能因?yàn)閾p害的利益不大而對(duì)違法者姑息、
縱容， 必須學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益， 敢于同不法經(jīng)營(yíng)者作
斗爭(zhēng)，這樣侵犯消費(fèi)者權(quán)益的事件才會(huì)越來(lái)越少。
三、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？（多媒體展示）
誠(chéng)信維權(quán)、健康消費(fèi)、從我做起、學(xué)法用法、守法護(hù)法。讓
我們共同來(lái)承擔(dān)這個(gè)社會(huì)責(zé)任， 我們的消費(fèi)才會(huì)越來(lái)越舒心， 這
個(gè)世界才會(huì)變得越來(lái)越美麗！
（過(guò)渡）最后，讓我們?cè)谖覈?guó)歷年 3.15 主題中結(jié)束我們今
天的維權(quán)之旅。 （邊多媒體展示邊發(fā)資料）
四、課處延伸
請(qǐng)同學(xué)們課后去學(xué)一學(xué)、查一查有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的法 規(guī)，以掌握更多的維權(quán)知識(shí)。
《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案
