《對(duì)《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》的賞析與評(píng)論》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《對(duì)《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》的賞析與評(píng)論（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我對(duì)本案例的的幾點(diǎn)想法：
一、總評(píng)：
設(shè)計(jì)項(xiàng)目完整、思路清楚，教材分析準(zhǔn)確、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定符合新課改新課標(biāo)要求、學(xué)習(xí)者特征分析符合高二學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)策略選擇合理、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備充分、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合其選擇的“支架式教學(xué)策略、隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略”和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本要求，教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)具有可操作性，總之，本設(shè)計(jì)案例體現(xiàn)了主體教育思想，促進(jìn)了學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件創(chuàng)設(shè)的環(huán)境實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使素質(zhì)教育落到了實(shí)處。
二、本設(shè)計(jì)案例的突出特點(diǎn)：
1、通過(guò)教學(xué)環(huán)境（能上 Internet 的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室）和教學(xué)資源（專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程）的準(zhǔn)備，
2、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)貫徹了新課改的基本思想。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了課程和信息技術(shù)的良好整合。制作專(zhuān)題網(wǎng)站和設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)課件，是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程和最佳途徑，值得推廣。
3、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，把優(yōu)生學(xué)整個(gè)板塊的知識(shí)進(jìn)行了一次梳理，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律，有利于學(xué)生記憶、辨別、歸納、鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、本設(shè)計(jì)案例的幾點(diǎn)不足：
1、建議在“教學(xué)評(píng)價(jià)”設(shè)計(jì)的后面，再設(shè)計(jì)一個(gè)“評(píng)價(jià)反饋”的環(huán)節(jié)，有利于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化目標(biāo)。
2、建議在其確定的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)（通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳病發(fā)病率不斷升高的原因，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育；通過(guò)相關(guān)問(wèn)題的討論，增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)生活的主人翁意識(shí)）中，加入“理解國(guó)家優(yōu)生優(yōu)育政策、自覺(jué)遵守國(guó)家相關(guān)法律”的目標(biāo)，這樣，這節(jié)課的設(shè)計(jì)就比較完整了。
不足之處，請(qǐng)多批評(píng)指正。
對(duì)《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》的賞析與評(píng)論
