新目標(biāo)英語(yǔ) (2)

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1、新目標(biāo)英語(yǔ)（go for it!）七年級(jí)下冊(cè) unit 6 it’s raining! 第一課時(shí) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案 楊婧 一、教學(xué)內(nèi)容： 新目標(biāo)（go for it!）七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 6 it’s raining！section a (1a--1c) 、section b 1a 二、指導(dǎo)思想： 以學(xué)生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)合作精神。 三、教學(xué)目標(biāo)： ●知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的單詞：rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather，Moscow，B

2、oston，hot，cold，cool，warm，humid 2. 句型：How is the weather in……? /what is the weather like in……? It’s rainy/raining. ●能力目標(biāo) 1. 名詞變形容詞的構(gòu)詞法 2. 尋問(wèn)天氣并做出回答，并且獲得信息的能力 ●情感目標(biāo) 1. 激發(fā)興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)合作精神 2. 關(guān)心環(huán)境問(wèn)題 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn) 1. 表天氣的單詞 2. 問(wèn)天氣和答天氣的句型 ●教學(xué)難點(diǎn) 1. 外國(guó)城市的讀音和拼寫(xiě) 2. 名詞轉(zhuǎn)換成形容詞的構(gòu)詞法 五、教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備天氣的課

3、件 六、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程 step1：Warm-up 多媒體展示優(yōu)美的畫(huà)面：晴朗的夏日海邊，不同的人在做不同的事情來(lái)度過(guò)他們的假日，有人在游泳，有人在拍照，有人在打沙灘球……。 1. 新單詞weather t：what nice weather!伴隨著優(yōu)美的畫(huà)面和新單詞的出現(xiàn)，自然的教新單詞。 2. 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和前面已學(xué)過(guò)的一些動(dòng)詞短詞。 t：what are they doing? s：a girl is taking a photo. some men are swimming.…… [設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面，使學(xué)生進(jìn)入一種愉悅的氛圍開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)，并且這些畫(huà)面也很

4、好的幫助他們復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。 step2：lead-in 1. 同樣利用這優(yōu)美的畫(huà)面引出今天的句型 t：how is the weather? s：it’s sunny. t：oh，it’s very hot. 2. 根據(jù)今天的天氣問(wèn)和答 step3：presentation 1. 教師展示不同天氣的畫(huà)面，試著讓學(xué)生問(wèn)和答，一些能力強(qiáng)和預(yù)習(xí)了的同學(xué)能很好的完成這個(gè)任務(wù)。 2. 多媒體同時(shí)展示這些新的單詞，并把重點(diǎn)詞匯寫(xiě)在黑板上。 3. 學(xué)生通過(guò)老師像這樣的多媒體呈現(xiàn)和板書(shū)單詞：sunnysnowy，自己總結(jié)詞性的變化。 [設(shè)計(jì)意圖] 1. 彩色、動(dòng)感的畫(huà)面和單詞、句型同

5、時(shí)出現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得牢，多媒體的運(yùn)用大大提高了學(xué)生的興趣，并且收到了事半功倍的效果。 2. 學(xué)生自己總結(jié)詞性的變化，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力。 step4：practice 1. 以各種形式朗讀單詞，如規(guī)定一個(gè)單詞不能讀，老師大聲讀，他們小聲讀。 2. 兩人一組利用圖片編對(duì)話。老師在這個(gè)過(guò)程，可以教授另一個(gè)問(wèn)天氣的句型：“what’s the weather like?” [設(shè)計(jì)意圖] 1. 這是比較機(jī)械的操練，所以我選擇多種形式，并且所有同學(xué)都不能開(kāi)小差，這種機(jī)械的操練為后面任務(wù)的完成鋪好了路，所以這一步一定要練到位。 step5：consolidation 1.

6、listening exercise 1b listen and write these city names in the boxes above. 2. 小組比賽，多媒體同時(shí)呈現(xiàn)四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)圖，同學(xué)根據(jù)圖充當(dāng)小播音員，每個(gè)人只能說(shuō)一個(gè)地方的天氣，本組成員一起合作完成，看哪一組完成得最好。 [設(shè)計(jì)意圖] 1. 純正、地道的聽(tīng)力錄音，使學(xué)生以另一種形式接收今天的信息，并且提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。 2. 這種小組比賽的形式，能提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)他們的合作精神，為了使本組獲勝，那些能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助那些能力弱的同學(xué)，做到人人都有機(jī)會(huì)。 step6：extension

7、 1. 每組派一個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)本組成員所查到不同城市的天氣。這是課前預(yù)習(xí)布置的作業(yè)，每組規(guī)定了城市。 2. 當(dāng)每個(gè)組長(zhǎng)播天氣預(yù)報(bào)時(shí)，其他學(xué)生作記錄，并立即反饋。 [設(shè)計(jì)意圖] 這個(gè)部分綜合了目標(biāo)語(yǔ)言、地理知識(shí)和信息技術(shù)的運(yùn)用，并且聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力都得到很大的提高，不同層面的學(xué)生都得到了訓(xùn)練。 step7：homework 把各組的報(bào)告綜合起來(lái)，寫(xiě)成書(shū)面報(bào)告。 [設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)布置筆頭的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，以鞏固本課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也可以彌補(bǔ)口頭報(bào)告的不足，使整個(gè)任務(wù)更加完整。 七、教學(xué)反思 1. 七年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)、好玩、有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)欲，結(jié)合他們的這些心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，注意了多樣性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使活動(dòng)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。我在設(shè)計(jì)時(shí)還注重了語(yǔ)言的運(yùn)用，語(yǔ)言只有在運(yùn)用中，才是活的語(yǔ)言，有用的語(yǔ)言。 2. 我這書(shū)課的不足體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：①過(guò)渡銜接還不是很自然。②在進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前，我的指令不是那么簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。③盡管我每堂課都希望能照顧到每個(gè)學(xué)生，但在實(shí)施過(guò)程中還是有人當(dāng)了觀眾。