《W-圓六數(shù)上說教材 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《W-圓六數(shù)上說教材 (2)（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,王 偉,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIAN
2、XIAOXUE,人教版,：,義務(wù)教育課程標準實驗教科書,六年級上冊,第四單元圓,內(nèi)容標準,課程目標,說課標,圓,說建議,流程,說教材,教學建議,內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體整合,課程資源的開發(fā)建議,評價建議,編寫體例及特點,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說教材流程,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,情感態(tài)度,知識技能,數(shù)學思考,問題解決,課程目標,第二學段,能進行有條理的思考，能清楚的表達思考的過程與結(jié)果,在與他人交流的過程中，能夠進行簡單的辯論。,能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,能探索分析問題、解決問題
3、的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。初步學會與他人合作解決問題，嘗試解釋自己的思考過程。能初步判斷結(jié)果的合理性，經(jīng)歷回顧與分析解決問題過程的活動。,1、愿意了解社會生活中與數(shù)學相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學學習活動。2、在他人的鼓勵和引導下，嘗試克服數(shù)學活動中遇到的困難，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。3、在運用數(shù)學解決問題的過程中，體驗數(shù)學的價值。4、初步養(yǎng)成樂于思考、實事求是、勇于質(zhì)疑等良好品質(zhì)。,探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗圖形的簡單運動，了解確定物體位置的方法，掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。,說課程目標,情感態(tài)度,知識技能,數(shù)學思考,問題解決,課程目
4、標,圓,經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、歸納和推理的數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和演繹推理的能力，感受極限的思想。,通過實踐能力和創(chuàng)新精神，會解決一些有關(guān)圓的周長和面積計算簡單問題，解決問題發(fā)展應(yīng)用意識。,積極參與,數(shù)學活動，,感受數(shù)學的創(chuàng)造性，通過小組合作，增強參與意識和與人合作的能力，體驗數(shù)學活動的樂趣,使學生認識生活、建筑中、交通中的圓的基礎(chǔ)知識和技能。,積累,活動經(jīng)驗,感悟,數(shù)學思想,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說課程目標,內(nèi)容標準,課程目標,說課標,圓,流程,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說
5、內(nèi)容目標,內(nèi)容標準,理解,掌握,實踐,了解,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說內(nèi)容目標,面積的含義,圓及各部分名稱,軸對稱圖形,周長的含義,了解,基本知識,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說內(nèi)容目標,圓面積,公式推導過程,同一個圓中,直徑和半徑的關(guān)系,圓周率,的意義,圓周長,公式推導過程,理解,同一個圓中,直徑和半徑的關(guān)系,圓周率,的意義,圓周長,公式,基本思想,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQ
6、IANXIAOXUE,說內(nèi)容目標,圓的特征,周長計算,圓面積計算,掌握,基本技能,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說內(nèi)容目標,整理和復(fù)習,會畫圓,圓周長,測量方法,圓面積,化曲為直的過程,實踐,基本活動經(jīng)驗,內(nèi)容標準,課程目標,說課標,圓,流程,說教材,編寫體例及特點,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,教材編寫體例及特點,北師大版,第一單元,圓,人教版,第四單元,圓,教材編排,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIAN
7、GWANGQIANXIAOXUE,教材編寫體例及特點,教材編排,北師大版,第一單元 圓,人教版,第四單元 圓,認識圓：,兩課時,認識圓：一課時,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,教材編寫體例及特點,編寫體系,及特點,內(nèi)容呈現(xiàn)采用自主探索和合作交流方式,內(nèi)容選取突出了生活化,教材的處理突出知識的形成和發(fā)展的過程,注重發(fā)揮數(shù)學的文化價值,說教材,內(nèi)容呈現(xiàn)采用自主探索和合作交流方式,內(nèi)容選取突出了生活化,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,教材的處理突出知識的形成和發(fā)展的過程,教材編寫體例及特點,注重發(fā)揮數(shù)學的
8、文化價值,P63中你知道嗎？利用史料周髀算經(jīng)中關(guān)于圓的記載，介紹圓周率。,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說內(nèi)容結(jié)構(gòu),已學過的內(nèi)容,：,長方體、正方體、圓柱體的初步認識,長方形、正方形、三角形、圓的初步認識,周長和面積的認識,長方形、正方形的周長、面積計算,四年級下冊：,平行四邊形、三角形與梯形的認識,五年級上冊：,平行四邊行、三角形、梯形的面積,五年級下冊：,長（正）方體的認識,長（正）方體的表面積和體積,本單元的主要內(nèi)容：,圓的認識,圓的周長,圓的面積,后續(xù)學習的相關(guān)內(nèi)容：,六年級下冊：,圓柱和圓錐的認識,圓柱表面積和體積,圓錐的體積,由淺入
9、深 循序漸進 螺旋上升,內(nèi)容標準,課程目標,說課標,光學,流程,說教材,內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體整合,編寫體例及特點,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,1、邊,2、頂點,1、初步認識長方體,2、初步認識正方體,3、初步認識圓柱,4、初步認識球體,1、長方體的再認識,2、正方體的再認識,3、圓柱的再認識,4、圓錐的再認識,5、長方體展開,6、圓柱展開圖,1、初步認識長(正）方形,2、初步認識三角形,4、初步認識平行四邊形,3、初步認識圓,4、了解角（直角 銳角 鈍角）,1、了解兩條
10、線之間的關(guān)系,2、知道角,3、初步認識三角形,4、平行四邊形梯形再認識,5、,圓的再認識,6、三角形三邊關(guān)系、分類,7、面,1、了解線,2、端點,3、頂點,4、棱,第一階段,第二階段,三維立體圖形,二維平面圖形,一維圖像,橫向：遵循兒童的認知規(guī)律，在認識圖形這部分，由原來的從二維圖形到三維圖形調(diào)整為先認識三維圖形，再認識二維圖形，在認識二維圖形的過程中順勢介紹一維圖像。,縱向：圖形基本上分為兩個階段來完成，第一階段把握圖形的外部特征，第二階段再從圖形的各部分結(jié)構(gòu)及名稱、特征等進一步認識圖形，體現(xiàn)了循序漸進、螺旋上升的原則。,說立體整合,內(nèi)容標準,課程目標,說課標,圓,說建議,流程,說教材,教學
11、建議,內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體整合,編寫體例及特點,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,注重培養(yǎng),學生空間觀念,新舊知識的,聯(lián)系與區(qū)別,加強直觀形象,理解，重視操作,滲透化曲為直,的研究方法,圓,教學建議,圓的周長、面積公式比較抽象，教學時應(yīng)變抽象為形象，讓學生更多的進行操作實踐，主動參與，提高興趣。,使學生受到轉(zhuǎn)化數(shù)學思想的啟迪。,圓的大小、形狀及相互的位置關(guān)系在學生頭腦中形成表象。,積累,活動經(jīng)驗,感悟,數(shù)學思想,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說教學建議,舊知識：,長（正）方體的特征、周長、面積、圓的初步認
12、識。,新知識：,圓的特征、周長、面積,聯(lián)系：,圓,化曲為直,長方形,說評價建議,評價建議,評價內(nèi)容,評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式,圓,評價主體和形式,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,評價內(nèi)容,對知識與技能的評價,對情感態(tài)度與,價值觀的評價,圓,對,學習,過程的評價,結(jié)合課程標準的要,求，以書面考試的形式進行考察。,參與學習活動,與他人合作,數(shù)學,語言表達,獨立思考,觀察,自然狀態(tài)下觀察,學生表現(xiàn)的情感、,態(tài)度、行為.,關(guān)注,關(guān)注學生對于生活,數(shù)學,社會問題認識的評價。,說評價建議,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXU
13、E,說評價建議,評價建議,評價內(nèi)容,評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式,圓,評價主體和形式,主體,1.,家長評價,2.,教師評價,3.,組內(nèi)評價,4.,自我評價,形式,1.,口頭提問,2.,書面考試,定性,鼓勵性的評語,定量,分數(shù)、等級,總之，評價時應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，不以同一模式要求所有的學生，以利于學生健康發(fā)展。,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,內(nèi)容標準,課程目標,說課標,圓,說建議,流程,說教材,教學建議,內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體整合,課程資源的開發(fā)建議,評價建議,編寫體例及特點,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙
14、底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說課程資源開發(fā)及利用,用好課,本資源,教材合理的整合和拆分,挖掘教材中的隱含資源,社會智力資源,社會,場地,資源,錯誤,資源,信息技術(shù),教師團隊,創(chuàng)造性的,使用教材,大力開發(fā)課外資源,用好教材的拓展資源,圓,課程資源,開發(fā)和利用,圓,課程資源,開發(fā)和利用,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,感謝各位老師耐心聆聽！,不足之處請您批評指正！,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQI
15、ANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說立體整合,認識圓,圓的周長,圓的面積,活動課,根據(jù)學生的認知規(guī)律，直觀識圓的基礎(chǔ)上畫圓，了解圓的特征及各部分名稱。,提高學習數(shù)學積極性。,通過觀察、猜想、實驗、證明、歸納和面積公式的數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和演繹推理能力，,初步研究化曲為直的思想與過程，,感受極限思想，逐步培養(yǎng)學生空間觀念。,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,說立體整合,圓的特征,圓的周長,圓的面積,綜合與實踐,輪子為什么是圓的在探索,圓形花壇的周長,圓形餐桌的面積,確定起跑線,為后續(xù)學習圓柱、圓錐、認識扇形等知識做準備。,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,沙 底 鄉(xiāng) 王 謙 小 學,SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE,
W-圓六數(shù)上說教材 (2)
