《幼兒園中班教案《小豬變干凈了》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《小豬變干凈了》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《小豬變干凈了》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《小豬變干凈了》包括對適用于中班的語言主題教學(xué)活動的反思，以便兒童能夠發(fā)展理解和記憶，鼓勵兒童學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)兒童的口頭表達(dá)能力，懂得愛清潔，衛(wèi)生和了解節(jié)水原理。讓我們看一下幼兒園中班《小豬變干凈了》，對課程計(jì)劃進(jìn)行反思。
活動目標(biāo)
1.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話并發(fā)展他們的口頭交流能力。
2.培養(yǎng)幼兒的理解和記憶力。
3，懂得愛清潔，講衛(wèi)生，懂節(jié)水的原理。
4，借助圖片和文字，以圖片的形式，認(rèn)真培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)您的想法。
教學(xué)重點(diǎn)，難度
重點(diǎn)：養(yǎng)成幼兒談?wù)撔l(wèi)生的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：讓
2、孩子們講流利的故事。
活動準(zhǔn)備
沙箱，小動物地圖卡，紙袋木偶，圖畫（書），錄音帶，語言操作箱。
活動程序
1.欣賞故事以帶出主題，讓孩子知道故事的名稱以及故事中的人物。
設(shè)計(jì)問題：
（1）猜猜故事中是誰？并一張一張顯示小動物地圖卡（插入沙盒中）。
（2）發(fā)生了什么事？
2.要求孩子再次提問來欣賞這個故事。 （老師在操作沙箱時講故事）
3.通過提問幫助孩子們記住并理解故事的內(nèi)容。
4，與問題有關(guān)的第三個故事欣賞，重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。 （向兒童展示紙袋木偶等操作材料，以使兒童知道如何使用）
設(shè)計(jì)問題：
豬第一次在路上遇到誰？ （小白兔）對小白兔怎么說？ （白兔子，我可以
3、和你一起玩嗎？）
小白兔子如何回答小豬？ （嘿！是頭豬，看看你有多臟！去洗個澡，洗一下，然后再和你一起玩。）
豬第二次在路上遇到誰？ （小白鵝）對小白鵝怎么說？ （小白鵝，我可以和你一起玩嗎？）
小白鵝如何回答仔豬？ （“嘿！是豬，看看你有多臟！去洗個澡，洗一下，我會再和你一起玩的?！?
最后，小白鵝怎么說呢？ （“去，我?guī)闳ズ永锵丛?！”?
清洗完豬后，每個人都高興地說：“豬是干凈的，讓我們一起玩吧！”
5.請把紙袋木偶帶到錄音機(jī)上以學(xué)習(xí)對話。
6.自由分組，使用各種業(yè)務(wù)材料審查對話。
高級別：（沙盒操作材料）嘗試重述故事的主要情節(jié)和簡單的對話。
中級：（書籍或圖片）嘗試重述
4、故事的主要情節(jié)和簡單的對話。
低級：（語言操作框）查看簡單對話。
7.總結(jié)：豬已經(jīng)糾正了缺點(diǎn)，變成了衛(wèi)生干凈的豬。你快樂嗎？小臟豬如何變干凈？用來洗的水真的很大。 （讓年幼的孩子知道地球上的清潔水源是有限的，它應(yīng)該節(jié)水，并且不應(yīng)該浪費(fèi)水。）
活動反思：
這是語言活動。中班的語言活動比大階級困難得多。這項(xiàng)活動的目標(biāo)是
1.理解故事的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)以更連貫的語言進(jìn)行角色對話。
2.通過故事，知道您需要談?wù)撔l(wèi)生，熱愛清潔并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動期間，孩子們對故事的理解仍然很好，但是當(dāng)我談?wù)摻巧珜υ挄r，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，讓孩子們反復(fù)談?wù)搶υ?，所以很多孩子無法融入這項(xiàng)活動，盡管最終，孩子們掌握對話是可以的，但我認(rèn)為這缺乏靈活性。小班語言活動的目標(biāo)尤其重要。希望在以后的教育教學(xué)中，全方位地把握。
小百科全書：家豬是野豬的野生馴化形成的亞種。它們比野豬短，是人類的家畜之一。一般而言，家豬是指人類必須飼喂更多的豬。
幼兒園中班教案《小豬變干凈了》含反思（通用）
