《部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第3課《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第3課《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》word教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
3 “飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記
1.了解新聞特寫的文體特點(diǎn)。
知識(shí)與技能
2．把握呂偉表演 “ 5136的”全過(guò)程， 體會(huì)她跳水動(dòng)作的
“飛天”之美。
3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。
過(guò)程與方法
通過(guò)朗讀、品味、批注等多種方法來(lái)理解作品的
內(nèi)容及作者的情感。
情感、態(tài)度
領(lǐng)會(huì)作品中流露出來(lái)的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)
與價(jià)值觀
主義情感。
一、導(dǎo)入新課
在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)姑
2、娘呂偉從 10 米跳臺(tái)縱身
一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》 ，感受
中國(guó)姑娘那“飛天”之美。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法
提問(wèn) 1：朗讀課文，思考課文寫了哪些內(nèi)容。
明確：呂偉跳水之前的場(chǎng)面，呂偉跳水動(dòng)作全過(guò)程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。
提問(wèn) 2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有 1.7 秒，但作者卻解說(shuō)得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？
明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說(shuō)清楚十分困難，所以，作者采用了
動(dòng)作分解的寫作技巧， 把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為
3、起跳、 騰空、入水三個(gè)步驟， 逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過(guò)程，讓讀者仿佛親眼看見(jiàn)一般。
提問(wèn) 3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》 ，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？
明確： 不能。跳水前的場(chǎng)景描寫，特別是對(duì)白云和飛鳥(niǎo)的描寫，是用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)來(lái)襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感
[
提問(wèn) 4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水
動(dòng)作的“飛天”之美。
明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受
示例： ①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛
4、去”四個(gè)動(dòng)詞，
把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具
體地描繪出來(lái)。 ②“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，
襯著藍(lán)天白云， 酷似
敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”這句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔
舞
的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、
動(dòng)作輕盈， 宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒
的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，
來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了
側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫 出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享
受之中； “震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”， 寫出觀眾被呂偉的表演征服， 用鼓掌和歡
5、呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。
提問(wèn) 5：細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
明確：對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為 中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同 [
多媒體顯示：
中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠
[
新華社新德里 11 月 24 日電
11 月 24 日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在 10 米跳臺(tái)跳水比賽中，
技?jí)喝悍?，一舉奪魁。
新德里跳水運(yùn)動(dòng)館， 10 米跳臺(tái)跳水 比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài) 。八名各國(guó)選手
6、按照次序登臺(tái)
比賽。 4 輪比賽過(guò)后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難
度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“
5136”， 這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。
只見(jiàn)她
登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi)，筆直地入水，壓
住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了
9.5 分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9
屆亞運(yùn)會(huì)
10 米跳臺(tái)跳水賽金牌。
提問(wèn) 6：請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息，說(shuō)說(shuō)這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。
明確：同：這則消息和課文寫的都 是同一事件——呂偉奪冠，都具有真
7、實(shí)、簡(jiǎn) 要、迅
速的特點(diǎn)。
異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過(guò)， 表達(dá)方式主要是記敘，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。 而課文側(cè)重
描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語(yǔ)言生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，消息和特 寫的
共同點(diǎn)是： 簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)； 不同點(diǎn)是： 消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，
而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開(kāi)。
小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫 一篇特寫。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
重視學(xué)法的指導(dǎo)，從抓關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理情節(jié)到正、側(cè)面描寫的分
可取之處
析，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。
對(duì)于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫，很多學(xué)生都從不
不足之處 同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時(shí)間原因，未對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。
部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第3課《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》word教案
