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1、第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：P34/例1（乘法交換律） 例2（乘法結(jié)合律）
教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程，理解并掌握乘法交換律、結(jié)合律。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用字母表示乘法交換律和結(jié)合律。
教學(xué)過(guò)程：
一、主題圖引入，觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。
（1）負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？ （2）一共要澆多少桶水？
學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解
2、決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，適當(dāng)板書(shū)。
二、新授
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)。（1）425=100（人） 254=100（人）兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？
你還能舉出其他這樣的例子嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書(shū)。 你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎？
板書(shū)：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。能試著用字母表示嗎?
學(xué)生匯報(bào)字母表示：ab=ba
我們?cè)谠瓉?lái)的學(xué)習(xí)中用過(guò)乘法交換律嗎？在驗(yàn)算乘法時(shí)，可以用交換因數(shù)的位置，再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算，就是用了乘法交換律。
根據(jù)前面的加法結(jié)合律的方法，你們能試著自己學(xué)習(xí)乘法中的另一個(gè)規(guī)律嗎？教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。
（2）（255）2 25（52）
=1252 =1025
=250（桶） =250（桶）
小組合作學(xué)習(xí)。
①這組算式發(fā)現(xiàn)了什么？②舉出幾個(gè)這樣的例子。③用語(yǔ)言表述規(guī)律，并起名字。④字母表示。小組匯報(bào)。
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行板書(shū)整理。
三、鞏固練習(xí)
1、P35 做一做1、2 2、P37 第2、3題
四、小結(jié);學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生回憶整節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
五、作業(yè)：《課堂作業(yè)》相關(guān)練習(xí)
課后反思：
四下第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算第3課時(shí)
