人教版高中歷史選修一第三單元第一課課件:《改革迫在眉睫》

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1、公開課完整版簡潔通用公開課完整版簡潔通用1公元220年(魏晉南北朝)公元589年445年439年471年338年398年第1課 改革迫在眉睫386年課標了解北魏孝文帝改革的背景。公元220年(魏晉南北朝)公元589年 445年42時代特征:時代特征:是我國歷史上長期是我國歷史上長期分裂割據(jù)分裂割據(jù)的時期和的時期和民族大交融民族大交融時時期,北方相對動亂,南方相對穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展較快。期,北方相對動亂,南方相對穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展較快。東漢北方南方魏蜀吳西晉十六國東晉宋齊梁陳西魏北齊東魏北魏北周隋朝東漢到隋朝時期的政權(quán)更迭魏晉南北朝魏晉南北朝(220220589589)時代特征:是我國歷史上長期分裂割據(jù)

2、的時期和民族大交融時期,北3近5000年來中國氣溫變化 長城 中華大地上兩種不同文化形態(tài)共存的分割線?近5000年來中國氣溫變化 長城 中華大地上兩種不4一、北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域一、北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域改革的前提改革的前提鮮卑族是我國北方阿爾泰語系游牧民族,其族源興起于鮮卑山(今大興安嶺山脈),因此為族名,拓跋部是其部落之一。最新考古已證實,位于內(nèi)蒙古大興安嶺的嘎仙洞嘎仙洞內(nèi)的石刻祝文刻寫的是鮮卑族拓跋部鮮卑族拓跋部的祭祖文字,證明該地區(qū)是拓跋部的發(fā)源地?!靶竽劣蒯?,射獵畜牧迂徙,射獵為業(yè),淳樸為俗,簡為業(yè),淳樸為俗,簡易為化,不為文字,易為化,不為文字,刻木紀契刻木紀契”魏書魏書序記

3、序記拓跋鮮卑拓跋鮮卑騎在馬背上的民族騎在馬背上的民族游牧為生,游牧為生,流動性強流動性強擅長射獵,擅長射獵,騎兵兇猛騎兵兇猛文化水平相文化水平相對較低對較低一、北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域改革的前提鮮卑族是我國北方阿爾5北魏帝王世系表:北魏帝王世系表:道武帝:道武帝:拓拔珪拓拔珪魏先世曾建代國,魏先世曾建代國,376年為前秦苻堅所滅。年為前秦苻堅所滅。386年拓跋珪年拓跋珪重建代國,同年改國號為魏。重建代國,同年改國號為魏。明元帝:拓拔嗣明元帝:拓拔嗣太武帝:太武帝:拓拔燾拓拔燾獻文帝:拓拔弘獻文帝:拓拔弘孝文帝:孝文帝:拓拔宏(元宏)拓拔宏(元宏)北魏統(tǒng)一黃河流域。北魏統(tǒng)一黃河流域。北魏帝王世系

4、表:道武帝:拓拔珪魏先世曾建代國,376年為前6 野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服,這是一條永恒的歷史族的較高文明所征服,這是一條永恒的歷史規(guī)律。規(guī)律。馬克思恩格斯選集馬克思恩格斯選集第二卷第第二卷第70頁頁 7前提:前提:1 1、北魏的崛起、北魏的崛起族源:族源:起源起源于東北鮮卑族拓跋部;于東北鮮卑族拓跋部;魏晉魏晉之際游牧于山西、內(nèi)蒙;之際游牧于山西、內(nèi)蒙;338338年建立代國,后為前秦吞并。年建立代國,后為前秦吞并。崛起:崛起:背景:前秦瓦解,北方再次陷入分裂和戰(zhàn)亂背景:前秦瓦解,北方再次陷入分裂和戰(zhàn)亂 北魏建立:北魏建立:3

5、86386年年拓拔珪(平城)拓拔珪(平城)2 2、統(tǒng)一黃河流域、統(tǒng)一黃河流域 于于439439年由年由拓跋燾統(tǒng)一北方。拓跋燾統(tǒng)一北方。意義:初步結(jié)束了意義:初步結(jié)束了 創(chuàng)造了創(chuàng)造了 促進了促進了 創(chuàng)造了創(chuàng)造了前提:8 北魏統(tǒng)一黃河流域北魏統(tǒng)一黃河流域:(439439年,拓跋燾)年,拓跋燾)意義:意義:初步結(jié)束西晉以來北方分裂割據(jù)局面初步結(jié)束西晉以來北方分裂割據(jù)局面創(chuàng)造了北方相對穩(wěn)定的社會環(huán)境,促進了創(chuàng)造了北方相對穩(wěn)定的社會環(huán)境,促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展社會生產(chǎn)的發(fā)展促進了各民族之間的經(jīng)濟文化交流和民族融合促進了各民族之間的經(jīng)濟文化交流和民族融合 北魏統(tǒng)一黃河流域:(439年,拓跋燾)初步結(jié)束西晉9

6、拓跋珪的漢化措施拓跋珪的漢化措施改革的有利條件改革的有利條件1 1、依據(jù):、依據(jù):參照漢族封建政權(quán)統(tǒng)治方式參照漢族封建政權(quán)統(tǒng)治方式2 2、措施:政治、措施:政治 經(jīng)濟經(jīng)濟 文化文化 3 3、意義、意義 經(jīng)濟:經(jīng)濟:分土定居;分土定居;計口授田,勸課農(nóng)桑;計口授田,勸課農(nóng)桑;政治:政治:仿漢制設(shè)官;仿漢制設(shè)官;延攬人才,重用漢儒,延攬人才,重用漢儒,完備國家機構(gòu);完備國家機構(gòu);文化:文化:興辦太學,吸收漢族興辦太學,吸收漢族先進文化。先進文化。拓跋珪的漢化措施改革的有利條件 經(jīng)濟:11措施:參見教材第33頁意義:拓跋部由畜牧為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活,國家機構(gòu)日益完備。推動了北

7、魏社會經(jīng)濟的發(fā)展,增強了北魏的實力,北魏逐漸擴展到黃河流域。北魏在崛起的過程中出現(xiàn)了鮮卑族游牧文明與漢族農(nóng)耕文明的激烈碰撞。面對這種狀況,拓跋珪在位期間采取措施的意義是什么?措施:參見教材第33頁北魏在崛起的過程中出現(xiàn)了鮮卑族游牧文明12材料一:材料一:河東薛辯、薛永宗、斐駿等各擁強兵,雄據(jù)一方。河北“韓、馬兩姓各二千余家,恃強憑險,最為狡害,劫掠道路,侵暴鄉(xiāng)閭?!辈牧先翰牧先骸芭f無三長,惟立宗主督護,所以民多隱冒,五十、三十家方為一戶,謂之蔭附。蔭附者皆無官役,豪強征斂,倍于公賦矣?!辈牧隙翰牧隙何撼跻?guī)定:“天下民戶分為九等納租賦”,自文成帝始,又興十五項“雜調(diào)”(雜稅),后以戰(zhàn)爭的

8、臨時征發(fā),一戶竟收租五十石,為正常年租賦的二倍半!材料一:河東薛辯、薛永宗、斐駿等各擁強兵,雄據(jù)一方。河北“韓13二、社會改革迫在眉睫二、社會改革迫在眉睫改革的必要性改革的必要性(北魏統(tǒng)治面臨危機)北魏統(tǒng)治面臨危機)1.1.政治制度的欠缺造成階級矛盾尖銳:政治制度的欠缺造成階級矛盾尖銳:宗主督護制宗主督護制形成:形成:北魏進入中原,任命豪強地主出任宗主,北魏進入中原,任命豪強地主出任宗主,督護農(nóng)民納稅服役,形成宗主管理的基層組織督護農(nóng)民納稅服役,形成宗主管理的基層組織影響:影響:統(tǒng)一初期,有利于鞏固統(tǒng)治統(tǒng)一初期,有利于鞏固統(tǒng)治長期以往,豪強地主往往隱瞞控制人口,逃避賦長期以往,豪強地主往往隱瞞

9、控制人口,逃避賦稅徭役,嚴重影響了國家的賦稅收入和徭役征發(fā),稅徭役,嚴重影響了國家的賦稅收入和徭役征發(fā),引發(fā)財政危機。引發(fā)財政危機。二、社會改革迫在眉睫改革的必要性(北魏統(tǒng)治面臨危機)1.142、賦稅制度的混亂賦稅制度的混亂(九品相通制)(九品相通制)根據(jù)資產(chǎn)多少規(guī)定賦稅多少,分成根據(jù)資產(chǎn)多少規(guī)定賦稅多少,分成九品征收九品征收地方官吏與地主勾結(jié),地方官吏與地主勾結(jié),“縱富督貧,縱富督貧,避強侵弱避強侵弱”,導致廣大農(nóng)民負擔沉重,導致廣大農(nóng)民負擔沉重,社會矛盾日益強化社會矛盾日益強化內(nèi)容:內(nèi)容:影響:影響:2、賦稅制度的混亂(九品相通制)根據(jù)資產(chǎn)多少規(guī)定賦稅多少,15每有騎戰(zhàn),驅(qū)夏人(漢人)為肉

10、籬每有騎戰(zhàn),驅(qū)夏人(漢人)為肉籬 在戰(zhàn)爭時,往往驅(qū)使?jié)h族和其在戰(zhàn)爭時,往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當步兵,在陣前沖鋒,他各族的人充當步兵,在陣前沖鋒,鮮卑騎兵則在后督陣,并任意縱馬鮮卑騎兵則在后督陣,并任意縱馬踐踏。踐踏。3 3、實行民族歧視和民族壓迫導致民族矛盾激化、實行民族歧視和民族壓迫導致民族矛盾激化4.4.人民起義、社會動蕩人民起義、社會動蕩-威脅統(tǒng)治威脅統(tǒng)治表現(xiàn):表現(xiàn):445年陜西人民起義(漢族、羌族)年陜西人民起義(漢族、羌族)百余年間人民起義多達八十余次,沉重打擊了百余年間人民起義多達八十余次,沉重打擊了北魏打擊北魏打擊每有騎戰(zhàn),驅(qū)夏人(漢人)為肉籬 在戰(zhàn)爭時,往往驅(qū)使?jié)h族16三

11、、馮太后和孝文帝三、馮太后和孝文帝改革的推動力改革的推動力1.1.馮太后馮太后-統(tǒng)治者因素統(tǒng)治者因素出身漢家,以強硬手段掌握政權(quán),推動了北魏學習漢族先進出身漢家,以強硬手段掌握政權(quán),推動了北魏學習漢族先進文化文化(思想動員)(思想動員)精心培養(yǎng)孝文帝拓跋宏學習漢族先進文化精心培養(yǎng)孝文帝拓跋宏學習漢族先進文化 (人才培養(yǎng))(人才培養(yǎng))臨朝聽政,推行前期改革臨朝聽政,推行前期改革(奠基作用)(奠基作用)三、馮太后和孝文帝改革的推動力1.馮太后-統(tǒng)治者因素172.2.孝文帝孝文帝孝文帝即位:孝文帝即位:471年拓跋宏通過禪讓即位年拓跋宏通過禪讓即位 (權(quán)力保證)(權(quán)力保證)孝文帝精通漢文化,堅定改革

12、信念孝文帝精通漢文化,堅定改革信念 (主觀條件)(主觀條件)孝文帝認識到改革的必要性:孝文帝認識到改革的必要性:要鞏固統(tǒng)治,就必須學習漢族先進文化,借鑒漢族封建國家的統(tǒng)治要鞏固統(tǒng)治,就必須學習漢族先進文化,借鑒漢族封建國家的統(tǒng)治經(jīng)驗,改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式經(jīng)驗,改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式2.孝文帝孝文帝即位:471年拓跋宏通過禪讓即位 18馮太后對改革的推動作用:馮太后對改革的推動作用:推動北魏學習漢族先進文化,推行初步推動北魏學習漢族先進文化,推行初步改革,改革,對改革起了奠基作用;對改革起了奠基作用;精心精心培養(yǎng)孝文帝培養(yǎng)孝文帝,使他具有濃厚的漢文使他具有濃厚的漢文化底蘊,化底蘊,對其改革

13、有著深刻影響;對其改革有著深刻影響;沒有馮太后的支持與栽培,就沒有沒有馮太后的支持與栽培,就沒有孝文帝后來強有力的改革;離開孝文帝自孝文帝后來強有力的改革;離開孝文帝自身的努力與深邃的認識,改革也不可能成身的努力與深邃的認識,改革也不可能成效卓著!效卓著!馮太后對改革的推動作用:推動北魏學習漢族先進文化,推行初步改19 孝文帝改革,是在馮太后的影響孝文帝改革,是在馮太后的影響和直接推動下進行的一場自上而下和直接推動下進行的一場自上而下的學習漢族先進文化的旨在維護統(tǒng)的學習漢族先進文化的旨在維護統(tǒng)治的封建化運動。治的封建化運動。孝文帝改革,是在馮太后的影響和直接推動下進行的一場自20孝孝文文帝帝改

14、改革革的的背背景景前提:北魏崛起前提:北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域并統(tǒng)一黃河流域必要性:面臨必要性:面臨嚴重的統(tǒng)治危機嚴重的統(tǒng)治危機改革的推動力:馮太后臨朝聽政并培養(yǎng)孝文改革的推動力:馮太后臨朝聽政并培養(yǎng)孝文帝學習漢族先進文化帝學習漢族先進文化北魏的崛起(歷程)北魏的崛起(歷程)北魏的發(fā)展(背景、表現(xiàn))北魏的發(fā)展(背景、表現(xiàn))北魏統(tǒng)一黃河流域(時間、意義)北魏統(tǒng)一黃河流域(時間、意義)政治制度的落后(表現(xiàn)、影響)政治制度的落后(表現(xiàn)、影響)民族矛盾激化(原因)民族矛盾激化(原因)階級矛盾尖銳(原因、表現(xiàn))階級矛盾尖銳(原因、表現(xiàn))有利條件:統(tǒng)治階有利條件:統(tǒng)治階級漢化改革的奠基級漢化改革的奠基依據(jù)依

15、據(jù)人物和措施(經(jīng)、政、人才、文化)人物和措施(經(jīng)、政、人才、文化)意義意義小結(jié)孝文帝改革的背景前提:北魏崛起必要性:面臨改革的推動力:馮太211.1.北魏統(tǒng)一北方后,社會矛盾日益激化,其中社會矛北魏統(tǒng)一北方后,社會矛盾日益激化,其中社會矛盾不包括(盾不包括()A.A.階級矛盾階級矛盾 B.B.統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾 C.C.民族矛盾民族矛盾 D.D.鮮卑族內(nèi)部矛盾鮮卑族內(nèi)部矛盾2.2.崔浩這位漢族儒生受到重用反映的問題是(崔浩這位漢族儒生受到重用反映的問題是()A.A.他是漢奸,賣國投敵他是漢奸,賣國投敵 B.B.北魏喜歡利用漢人打漢人北魏喜歡利用漢人打漢人 C.C.鮮卑不斷學習漢族

16、文化鮮卑不斷學習漢族文化 D.D.鮮卑與漢族融為一體鮮卑與漢族融為一體D DC C題練1.北魏統(tǒng)一北方后,社會矛盾日益激化,其中社會矛盾不包括(223.3.北魏孝文帝改革的背景條件是(北魏孝文帝改革的背景條件是()北魏統(tǒng)一北方北魏統(tǒng)一北方 民族融合民族融合 吸收漢族先進的文化吸收漢族先進的文化 民族矛盾尖銳民族矛盾尖銳A.B.C.D.A.B.C.D.4.4.使孝文帝對漢文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,并最終推動使孝文帝對漢文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,并最終推動其進行漢化改革的是(其進行漢化改革的是()A.A.拓跋珪拓跋珪 B.B.道武帝道武帝 C.C.馮太后馮太后 D.D.拓跋宏拓跋宏D DC C3.北魏孝文帝改革的背景條件是()DC23

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