《人教版三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首 通用模板課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首 通用模板課件（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版三年級(jí)上冊(cè) 秋天是美麗,自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天,讓我們一起去看看,古人眼中秋天吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介：杜牧（803-853）,字牧之,號(hào)樊川居士。著有樊川文集。杜牧詩(shī)歌以七言絕句著稱(chēng),內(nèi)容以詠史抒懷為主,其詩(shī)英發(fā)俊爽,多切經(jīng)世之物,在晚唐成就頗高。杜牧人稱(chēng)“小杜”,以別于杜甫,“大杜”。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。資料寶袋資料寶袋 蘇軾（10371101）,字子瞻,又字和仲,號(hào)東坡居士,世稱(chēng)蘇東坡、蘇仙。漢族,眉州眉山（今屬四川省眉山市）人,祖籍河北欒城,北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。資料寶袋資料寶袋 葉紹翁：字嗣宗,號(hào)靖逸,龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人,南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人
2、。著有四朝聞見(jiàn)錄,補(bǔ)正史之不足,被收入四庫(kù)全書(shū)。詩(shī)集靖逸小稿、靖逸小稿補(bǔ)遺,其詩(shī)語(yǔ)言清新,意境高遠(yuǎn),屬江湖詩(shī)派風(fēng)格。資料寶袋資料寶袋zn贈(zèng)贈(zèng)寒寒jn徑徑xi斜斜shun霜霜li劉劉i蓋蓋j菊菊hn會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園tio挑挑殘殘jn君君chn橙橙sn送送cn會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園徑：右上部不要寫(xiě)成“又”。送：“關(guān)”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園點(diǎn)擊點(diǎn)擊“筆順視頻筆順視頻”,”,跟我跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園徑徑字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑 石徑j(luò)n斜斜 組詞：傾斜 斜陽(yáng) 斜視xi贈(zèng)贈(zèng)組詞：贈(zèng)送 贈(zèng)與 饋贈(zèng)zn劉劉字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：姓
3、劉li殘殘組詞：殘酷 殘余 殘羹剩飯cn猶猶組詞：猶如 猶豫 yu傲傲字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲 傲人 引以為傲o君君組詞：君子 君子蘭jn橙橙組詞：橙子 橙汁chn橘橘字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘 橘子 橘樹(shù)j挑挑組詞：挑撥 挑戰(zhàn) 挑逗tio挑：用細(xì)長(zhǎng)物件逗引。促織：俗稱(chēng)蟋蟀,也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲。籬落：籬笆。字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋寒山：深秋時(shí)節(jié)山。擎：舉,向上托。描寫(xiě)秋天成語(yǔ)描寫(xiě)秋天成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜人詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園小喇叭朗讀開(kāi)始了,點(diǎn)一點(diǎn)音箱,一起聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀課文朗讀 三首詩(shī)寫(xiě)都是什么季節(jié)？初步感知初步感知
4、秋天重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。傾斜 一條彎彎曲曲小路蜿蜒伸向山頂,在白云飄浮地方有幾戶人家。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析人家重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。因?yàn)?停下來(lái)欣賞這楓林景色,那火紅楓葉比江南二月花還要紅。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。重難點(diǎn)
5、解析重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。此詩(shī)是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見(jiàn)劉時(shí),劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉,劉才得到小小升遷。不想只過(guò)了兩年,景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇,應(yīng)當(dāng)時(shí)景色作此詩(shī)作。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。舉 荷花凋謝連那擎雨荷葉也枯萎了,只有那開(kāi)敗了菊花花枝還傲寒斗霜。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析傲霜枝重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。您 一年中最好景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠秋末冬初時(shí)節(jié)啊。從哪里能看出這首詩(shī)寫(xiě)是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3 殘菊 重難點(diǎn)解
6、析重難點(diǎn)解析橙黃橘綠重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析題解夜書(shū)所見(jiàn)：在孤寂夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念景象。節(jié)候遷移,景物變換,最容易引起旅人鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng),靜夜感秋,寫(xiě)下了這首情思婉轉(zhuǎn)小詩(shī)。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲 江上秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),梧桐樹(shù)沙沙作響,使人感受到了寒意。秋風(fēng)聲音,最能觸動(dòng)在外人思鄉(xiāng)之情。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。逗引 夜已深了,還有兒童點(diǎn)著燈,在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析促織蟋蟀,穴居,常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢
7、間。夜出活動(dòng)。借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈主觀感情去描寫(xiě)客觀景物,把自身所要抒發(fā)感情、表達(dá)自己心情寄寓在此景此物中,通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。含義：首先,必須對(duì)所寫(xiě)景物有細(xì)致觀察和感受；其次,要把真切感受融入所寫(xiě)景物之中；再次,寫(xiě)景是次,抒情是主,寫(xiě)景是手段,抒情是目。運(yùn)用：寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法描寫(xiě)秋天古詩(shī)拓展延伸拓展延伸山居秋暝唐 王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。望洞庭唐 劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。1.1.連一連連一連課堂演練課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜 寫(xiě)楓林白云深處有人家 寫(xiě)楓葉特有美停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 寫(xiě)山,寫(xiě)山路 霜葉紅于二月花 寫(xiě)云,寫(xiě)人家2.2.填空。填空。秋課堂演練課堂演練 贈(zèng)劉景文是描寫(xiě) 季景色,作者是抓住 、四種景物來(lái)描寫(xiě)。敗荷殘菊橙黃橘綠 1.山行中,“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天,在你生活體驗(yàn)中,是否也感到秋天某一處勝過(guò)春天呢？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。課下作業(yè)課下作業(yè) 2.請(qǐng)你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”所描述畫(huà)面。課下作業(yè)課下作業(yè)學(xué)完課文,一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我,點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
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