（通史）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 專題四 中華文明的成熟——宋元 1 第1講 宋元時期政治制度課后達標檢測（含解析）新人教-新人教高三歷史試題

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1、 第1講 宋元時期政治制度 (建議用時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2019·邢臺質(zhì)檢)宋太祖想任命趙普為相，但在頒發(fā)任命詔書時碰到了程序上的麻煩，詔書必須有宰相的副署才能生效。而當(dāng)時宰相已辭職，宋太祖想代替宰相在詔書上副署，趙普卻說“此有司職耳，非帝王事也”。此事反映了(　　) A．宰相與君主間存在尖銳矛盾 B．宋代皇權(quán)受到極大的削弱 C．官僚政治傳統(tǒng)影響君主行為 D．宋初皇權(quán)被相權(quán)基本架空 解析：選C。從材料“在頒發(fā)任命詔書時碰到了程序上的麻煩”“詔書必須有宰相的副署才能生效”“此有司職耳，非帝王事也”中可以看出，宋朝皇權(quán)受到官僚政治傳統(tǒng)的影響，故C項正確。A、B

2、、D三項不符合當(dāng)時史實，皆排除。 2．(2019·豫南豫北名校精英聯(lián)賽)宋代宰相呂蒙正曾說：“中書、樞密院，自來難處之地。唐末帝王，專委臣下，致多缺失，兼家族罕有保全。今陛下躬決萬幾，臣下止于奉行圣旨，臣嘗與同列等言，實知榮幸?！边@說明(　　) A．唐末帝王不顧大臣安危 B．宋代中央集權(quán)加強 C．藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱唐末皇權(quán) D．宋代君主專制強化 解析：選D。據(jù)材料“中書、樞密院，自來難處之地……今陛下躬決萬幾，臣下止于奉行圣旨，臣嘗與同列等言，實知榮幸”可以得出宋代君主專制強化，故D項正確；唐末帝王不顧大臣安危不合題意，故A項錯誤；材料說的是君權(quán)與相權(quán)的矛盾，而不是中央和地方的矛盾，故B

3、項錯誤；材料中沒有關(guān)于藩鎮(zhèn)割據(jù)的信息，故C項錯誤。 3．(2019·湖南師大附中模擬)宋太祖定下了“不得殺士大夫及上書言事人”的家法。以后歷代皇帝堅持“與士大夫治天下”，以致“終宋之世，文臣無歐刀之辟”。由此可知宋代(　　) A．確立了“以文治國”的統(tǒng)治方略 B．結(jié)束了“重文輕武”的五代風(fēng)尚 C．形成了“以儒立國”的正統(tǒng)思想 D．出現(xiàn)了“積弱積貧”的社會狀況 解析：選A。根據(jù)題干中“不得殺士大夫及上書言事人”與“與士大夫治天下”，再聯(lián)系宋太祖加強中央集權(quán)的措施可知，宋代確立了“以文治國”的統(tǒng)治方略，故A項正確；宋代開創(chuàng)了“重文輕武”的國策，而非結(jié)束，故B項錯誤；“以儒立國”的正統(tǒng)思

4、想形成是在西漢武帝時期，且題干中未提及，故C項錯誤；宋太祖加強中央集權(quán)，造成龐大的官僚機構(gòu)和軍隊，埋下積貧積弱的禍根，與題干無關(guān)，故D項錯誤。 4．(2019·湖南省長郡中學(xué)考前保溫卷)北宋建立后，中樞體制上改變了唐朝三省制下分層決策與分層行政的權(quán)力運行模式，而是以中書、樞密分掌民政與軍政的二府制下按照“依事系任”的原則進行事權(quán)分割。此變化說明(　　) A．中樞機構(gòu)的職能更加明確 B．中央官僚機構(gòu)進一步膨脹 C．皇權(quán)獨大的局面開始形成 D．中樞制衡體制遭到了破壞 解析：選D。三省六部制體現(xiàn)了制衡，二府三司制“依事系任”，進行事權(quán)分割，而沒有制衡體制，故D項正確；唐朝的三省六部制下三

5、省分工明確各司其職相互制約，故A項錯誤；由三省六部制到二府三司制并沒有體現(xiàn)中央官僚機構(gòu)的進一步膨脹，故B項錯誤；皇權(quán)獨大的局面開始形成是在秦朝，故C項錯誤。 5．(2019·衡陽聯(lián)考)封駁就是封還君主失宜的詔令而不下行，駁正臣下有誤的奏章而不呈遞。北宋前期，機密公文、皇帝的詔命、宰相和樞密的公文都要經(jīng)過銀臺封駁司的審查，才能發(fā)放有關(guān)部門執(zhí)行。古代封駁制度(　　) A．一定程度上削弱了君主專制 B．降低了行政效率 C．有利于促進權(quán)力運行程序化 D．限制了皇權(quán)濫用 解析：選C。決策都要經(jīng)過銀臺封駁司的審查，才能發(fā)放有關(guān)部門執(zhí)行，這說明權(quán)力的運行呈現(xiàn)程序化的特點，故C項正確；削弱君主專制

6、的說法錯誤，故A項錯誤；封駁一定程度上有利于避免決策的失誤，并不會降低行政效率，故B項錯誤；限制皇權(quán)的濫用說法片面，故D項錯誤。 6．(2019·肇慶模擬)北宋進入《宋史》的官員，46%來自寒族。南宋非官僚家庭出身的進士，1148年為56.3%，1256年為57.9%。這表明(　　) A．南宋時期經(jīng)濟重心南移 B．科舉制日臻完善 C．宋代官僚體制日益完善 D．世卿世祿制遭到破壞 解析：選C。材料反映的是宋代官員和科舉制選拔更注重能力而非出身，反映了官僚制度日益完善，故C項正確；宋朝官員和進士相當(dāng)部分并非來自顯赫家族，與其地域無關(guān)，故A項錯誤；官員和進士的來源不能反映科舉制的發(fā)展?fàn)顩r

7、，故B項錯誤；春秋戰(zhàn)國時期世卿世祿制就遭到破壞，故D項錯誤。 7．(2019·北京東城區(qū)模擬)宰輔是指帝王的輔政大臣，他們在國家政治生活中發(fā)揮著重要作用。中國古代宰輔制度經(jīng)歷了幾個階段的變化，依次是(　　) A．三公九卿制　二府三司制　三省六部制　中朝制 B．三公九卿制　三省六部制　二府三司制　一省制 C．二府三司制　三公九卿制　三省六部制　中朝制 D．三省六部制　三公九卿制　二府三司制　一省制 解析：選B。三公九卿制出現(xiàn)在秦朝，三省六部制是唐朝的制度，二府三司制是宋朝的制度，一省制是元朝的制度，故B項正確。 8．(2019·棗莊模擬)宋代以前，選任監(jiān)察官的首要標準必然是剛正坦直

8、、不阿附權(quán)貴，敢于直言進諫；宋代以后監(jiān)察官多是進士出身，這一標準得到宋以后歷代朝廷的一再強調(diào)。這說明監(jiān)察官選任(　　) A．逐漸趨于民主科學(xué) B．由注重門第到注重科舉 C．不再受到皇權(quán)干擾 D．由側(cè)重德行到側(cè)重學(xué)識 解析：選D。根據(jù)材料，宋以前注重監(jiān)察官員的道德品行，而“宋代以后監(jiān)察官多是進士出身”，更注重學(xué)識，故D項正確；中國古代監(jiān)察制度是服務(wù)于專制皇權(quán)的，故A、C項錯誤；根據(jù)材料“宋代以前，選任監(jiān)察官的首要標準必然是剛正坦直、不阿附權(quán)貴，敢于直言進諫”可知，宋以前更注重監(jiān)察官員的道德品行，故B項錯誤。 9．(2019·梅州模擬)宋代從乾德元年(963年)開始，朝廷陸續(xù)“命大理正

9、奚嶼知(知，即兼理、兼管之意)館陶縣，監(jiān)察御史王佑知魏縣，楊應(yīng)夢知永濟縣，屯田員外郎于繼徽知臨清縣”。北宋知縣的設(shè)立表明(　　) A．縣取代州成為基層單位 B．君主權(quán)力的行使比較隨意 C．中央集權(quán)得到加強 D．地方行政區(qū)劃的變遷 解析：選C。根據(jù)材料“命大理正奚嶼知(知，即兼理、兼管之意)館陶縣，監(jiān)察御史王佑知魏縣，楊應(yīng)夢知永濟縣，屯田員外郎于繼徽知臨清縣”可知由品秩較高的官員管理縣一級行政單位，這有助于中央集權(quán)的加強，故選C項。 10．(2019·保定模擬)宋朝經(jīng)過摸索，創(chuàng)建了路制。一改漢州、唐道固定區(qū)域、固定治所、固定機構(gòu)、固定人員、權(quán)力集中的設(shè)置原則。路以交通路線為主干來劃分

10、，采取分而治之、相互牽制的方針。這一建制(　　) A．旨在擴大宋朝疆域 B．體現(xiàn)了文武分權(quán)的特點 C．打破了市坊的界限 D．利于解決藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象 解析：選D。材料“以交通路線為主干來劃分，采取分而治之、相互牽制的方針”，有利于更有效的控制地方及官員，故D項正確；州、道、路，都是地方行政單位，不能起到擴大疆域的作用，故A項錯誤；材料不能反映路制下文武官員分權(quán)的特點，故B項錯誤；材料論述的是地方行政制度，不是城市商業(yè)狀況，故C項錯誤。 11．(2019·安陽模擬)至元元年(1264年)十二月，元世祖忽必烈罷除各地管民官世襲，制定遷轉(zhuǎn)法，收回世侯符節(jié)，易地為宜；死后，其子孫按蔭敘法授官而

11、不再承襲父職。忽必烈采取上述措施的主要目的是(　　) A．廢除世襲制度　　 B．加強軍事控制 C．抑制割據(jù)勢力 D．控制官吏任免 解析：選C。根據(jù)題目中“制定遷轉(zhuǎn)法，收回世侯符節(jié)，易地為宜”“死后，其子孫按蔭敘法授官而不再承襲父職”得出目的是抑制割據(jù)勢力，故C項正確；廢除世襲制度，屬于措施，不屬于目的，故A項錯誤；題目中并未牽涉加強軍事控制，故B項錯誤； D項屬于表象描述，并非目的，故D項錯誤。 12．(2019·江西五市八校聯(lián)考)元行省實行群官負責(zé)和圓署會議制，行省官員通常由左丞相、平章、右丞、左丞、參知政事等六、七人組成，所掌行政、財賦、軍事、刑名等庶政，采用圓署會議和專官提調(diào)相結(jié)

12、合的方式處理。由此可見(　　) A．元行省長官的權(quán)力獨大 B．行省制加強了中央集權(quán) C．專制皇權(quán)在困局中漸衰 D．三權(quán)分立機制制約相權(quán) 解析：選B。元朝通過群官負責(zé)和圓署會議制分散行省長官的權(quán)力，加強了中央集權(quán)，故B項正確；元行省實行群官負責(zé)和圓署會議制，行省長官的權(quán)力分散，故A項錯誤；材料說明行省制加強了中央集權(quán)，也有利于君主專制的加強，故C項錯誤；行省長官權(quán)力分散，最終集權(quán)于皇帝，并非三權(quán)分立，故D項錯誤。 二、非選擇題 13．官僚體制是中國古代重要行政管理的形式。閱讀下列材料： 材料一　漢政府自武帝后，漸漸從宗室、軍人、商人之組合……轉(zhuǎn)變成士人參政之新局面。公卿朝士，名儒

13、輩出?！咳嗽谡餄u漸占到地位，一半是憑借武帝時董仲舒、公孫弘諸人所創(chuàng)建的種種制度，一半是讀書博通之士在政治上所表現(xiàn)的成績，究竟比貴族軍人和商人們來得強。 ——錢穆《國史大綱》 材料二　宰相杜范認為：“凡廢置予奪，(君主)一切以宰執(zhí)熟議其可否，而后見之施行。如有未當(dāng)，給、舍得以繳駁，臺、諫得以論奏。是以天下為天下，不以一己為天下，雖萬世不易可也?！薄诲鰧λ紊褡谘裕骸皟?nèi)外事多陛下親批，雖事事皆是，亦非為君之道。況事有不中，咎將誰執(zhí)？必致請屬交走，貨賄公行，此致亂之道，何太平之敢望！” ——程民生《論宋代士大夫政治對皇權(quán)的限制》 材料三　中國古代官僚職位的升遷，一般說來都是憑資格

14、而不憑能力的。從唐宋以后就已確定了所謂“磨勘制度”，人們一入仕途，就有了絕對的保障，只要循規(guī)蹈矩地做下去，過一定期限就可以升一級官?！瓕Ｖ普蜗碌臋?quán)奸小人，無非就是那種善于伺候皇帝，取得皇帝信任，而在實際上只顧個人私利的人。在上面當(dāng)政的是這樣的人，在下面從政的全部官僚都得到了極大方便，更可以稱心如意地向人民詐索，更可以毫無顧忌地通過不合法的方法來取得高官。人們都罵唐代的李林甫、宋代的蔡京、明代的嚴嵩、清代的和珅，這些都是所謂奸臣……權(quán)奸專政代不絕書。 ——胡繩《“國家之?dāng)?，由于官邪? ——我看中國古代官僚制度》 請回答： (1)據(jù)材料一，指出“漢政府自武帝后”出現(xiàn)了什么新局面。并

15、結(jié)合所學(xué)知識，分析這一局面出現(xiàn)的原因。 (2)據(jù)材料二，概述杜范、富弼兩位宰相的共同主張。結(jié)合所學(xué)知識，指出為制約相權(quán)，宋代采取的主要措施。 (3)據(jù)材料三，概括中國古代官僚體制的弊端，并指出其根源。 解析：(1)第一小問新局面，據(jù)材料一中“士人在政府里漸漸占到地位”得出士人參政。第二小問原因，結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟、文化等方面分析。 (2)第一小問共同主張，材料二中杜范建議君主“不以一己為天下”，富弼提出“事事皆是，亦非為君之道”，二者都認為皇帝獨裁是“致亂之道”，建議發(fā)揮大臣的議政作用。第二小問措施，結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代加強君主專制的主要措施即可。(3)第一小問弊端，據(jù)材料三“

16、循規(guī)蹈矩地做下去”“稱心如意地向人民詐索”“權(quán)奸專政”概括即得。第二小問根源，在于君主專制、人治。 答案：(1)新局面：士人參政。 原因：政治上，削弱貴族勢力，加強中央集權(quán)(或創(chuàng)建察舉制)；經(jīng)濟上，抑制富商的勢力；文化上，崇尚儒學(xué)，名儒輩出。 (2)共同主張：皇帝獨裁會招致天下大亂；皇帝與士人共治天下。 措施：設(shè)置參知政事、樞密使和三司使。 (3)弊端：因循守舊；吏治腐??；權(quán)奸專政。 根源：君主專制。 14．(2019·樂山調(diào)研)閱讀材料，回答問題。 材料　艾森斯塔德認為：官僚帝國的統(tǒng)治者總是具有“普遍化權(quán)力”的傾向，致力于擴張性的政治目標。其第一個一般性政治目標首先是“建立

17、和維持統(tǒng)一的中央集權(quán)的政權(quán)，以及統(tǒng)治者的最高主權(quán)”；統(tǒng)治者的第二個一般性目標則是發(fā)展“有關(guān)資源動員的特殊取向”，“保證其能夠從社會不同群體那里得到不斷的、獨立的資源補充”，“力圖把社會的權(quán)力與控制的中心獨攬于一己之手”，“努力控制這些資源而使之專為一己所用”。 ——摘編自吳錚強《唐宋時期科舉制度的 變革與社會結(jié)構(gòu)之演變》 運用所學(xué)知識，試以北宋史實為例論證“官僚帝國的統(tǒng)治者總是致力于擴張性的政治目標”這一觀點。(要求：史實準確，史論結(jié)合，論證邏輯清晰) 解析：論證時，需依據(jù)材料中的“建立和維持統(tǒng)一的中央集權(quán)的政權(quán)，以及統(tǒng)治者的最高主權(quán)”和“力圖把社會的權(quán)力與控制的中心獨攬于一己之手”“努力控制這些資源而使之專為一己所用”等信息從加強中央集權(quán)和加強君主專制兩個角度進行分析。 答案：加強中央集權(quán)：軍事上，將兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)各地精兵強將充實中央禁軍；行政上，由中央派文官擔(dān)任地方長官，設(shè)通判對其加以監(jiān)督；財政上，在地方設(shè)轉(zhuǎn)運使管理財政，地方大部分賦稅由中央掌控。這些措施，加強了中央集權(quán)。 強化君主專制：設(shè)參知政事、樞密使、三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。這樣就削弱了宰相的職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。 第8頁/總8頁