（課標通用）高考語文 板塊練6 古詩文閱讀（二）（含解析）-人教版高三全冊語文試題

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1、板塊練6　古詩文閱讀(二) (建議用時：30分鐘) 一、文言文閱讀(本題共4小題，19分) (2020·河南天一大聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成1～3題。 季布者楚人也項籍使將兵數(shù)窘漢王及項羽滅高祖購求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮陽周氏周氏曰：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻計；即不能，愿先自剄?！奔静荚S之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田。朱家乃乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公，曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之?！敝旒以唬骸敖裆鲜嫉锰煜?，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣

2、也！君何不從容為上言邪？”待間，果言如朱家指。上乃赦季布，拜為郎中。孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜。呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M。布辭之官。楚人曹丘生，與竇長君善，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不說

3、足下，足下無往?！惫陶垥?，遂行。使人先發(fā)書，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰：‘得黃金百，不如得季布一諾?！陀螕P足下之名于天下，顧不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大說，引入，留數(shù)月，為上客，厚送之。季布名所以益聞?wù)撸芮饟P之也。 (節(jié)選自《史記·季布欒布列傳》) 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．季布者/楚人也/項籍使將/兵數(shù)窘漢王/及項羽滅/高祖購求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮陽周氏/ B．季布者/楚人也/項籍使將兵/數(shù)窘漢王/及項羽滅/高祖購求布/千金敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮陽周氏/ C．季布者/楚人也/項籍使將

4、兵/數(shù)窘漢王/及項羽滅/高祖購求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮陽周氏/ D．季布者/楚人也/項籍使將兵/數(shù)窘漢王/及項羽滅/高祖購求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季布匿濮陽周氏/ C　解析　A項，“將”在此處是“率領(lǐng)”的意思，“兵”是“將”的賓語，中間不能斷開，排除。B項，“千金”前省略了介詞“以”，“以千金”為“高祖購求布”的狀語，“高祖購求布千金”中間不能斷開，排除。D項，“罪”為“及三族”的主語，二者中間不能斷開，排除。故選擇C項。 2．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．褐衣是用由葛、獸毛等織就的粗布制成的衣物，是古時貧窮或地位低者的穿著

5、。 B．單于本是匈奴人對其首領(lǐng)的專稱，后來成為我國古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱。 C．呂后名雉，漢高祖劉邦的皇后，惠帝時被尊為皇太后，在惠帝去世后臨朝稱制。 D．河東指現(xiàn)在的山西西南部，因在黃河以東而得名，是中華民族的主要發(fā)源地之一。 B　解析　“單于”是匈奴人對其首領(lǐng)的專稱，后世北方的游牧民族雖也有稱其首領(lǐng)為“單于”的，但更多的卻是稱“可汗”，所以“后來成為我國古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱”說法錯誤。 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．季布被人搭救，得到高祖赦免。漢高祖懸賞捉拿他，他先藏身于周氏，后被周氏扮作奴仆賣給朱家，經(jīng)朱家勸說，汝陰侯滕公向

6、高祖進言，高祖赦免了他。 B．季布敢于直言，阻止用兵匈奴。呂后受到單于的侮辱，樊噲要帶兵討伐，眾將都贊同，只有季布以高祖當年平城被圍的舊事表示反對，此事才作罷。 C．季布被召入京，終未獲得提拔。孝文帝聽說他是賢人便召他入京，欲任用他為御史大夫，后因他人之言而放棄，他乘機向皇帝進言，然后離開京城。 D．季布重諾之名，被曹丘生宣揚。楚人有“得黃金百，不如得季布一諾”的諺語，季布重諾的名聲之所以能得以傳揚是因為曹丘生出游時到處為他宣揚。 D　解析　“季布重諾的名聲之所以能得以傳揚是因為曹丘生出游時到處為他宣揚”錯，根據(jù)原文“季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚之也”可知，季布原本就有重諾的名聲，曹丘生只

7、是使他更有名。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怒之，故必欲得之。”(5分) 譯文：____________________________________________________________________ (2)竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往?！惫陶垥煨?。(5分) 譯文：____________________________________________________________________ 解析　(1)數(shù)：多次。窘：使……困窘。得：抓到。(2)說：通“悅”，喜歡。固：堅決。書：寫信。 答

8、案　(1)滕公說：“季布多次為了項羽使皇上陷入困境，皇上怨恨他，所以一定要抓到他?！? (2)竇長君說：“季將軍不喜歡您，您不要去。”曹丘生堅決要求竇長君寫信，便起程去了。 參考譯文 季布是楚地人。項羽派他率領(lǐng)軍隊，多次使?jié)h王劉邦陷入困境，等到項羽被消滅以后，漢高祖懸賞千金捉拿季布，(并下令)膽敢窩藏季布的，論罪要滅三族。季布躲藏在濮陽一個姓周的人家。周氏說：“漢王朝懸賞捉拿您非常緊急，追蹤搜查就要到我家來了，將軍您能夠聽從我的話，我冒昧給您獻個計策；如果不能，我情愿先自殺。”季布答應了他。于是周氏便把季布的頭發(fā)去掉，用鐵箍鎖住他的脖子，讓他穿上粗布衣服，把他放在運貨的大車里，將他和周家的

9、幾十個奴仆一起，到魯?shù)刂旒夷抢锶ベu。朱家心里知道是季布，于是就買下了他安置在田地里耕作。朱家于是乘坐輕便馬車前往洛陽，拜見汝陰侯滕公，說：“季布犯了什么大罪，皇上搜求他這么急迫？”滕公說：“季布多次為了項羽使皇上陷入困境，皇上怨恨他，所以一定要抓到他?！敝旒艺f：“現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下，僅僅憑著個人的怨恨去追捕一個人，為什么要向天下人顯示自己心胸不廣闊呢！您為什么不尋找機會向皇上說明呢？”滕公等到機會，果真按照朱家的意思向皇上進言?；噬嫌谑蔷蜕饷饬思静?，任命他做了郎中。孝惠帝的時候，季布擔任中郎將。匈奴單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，出言不遜。呂后十分惱怒，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶

10、領(lǐng)十萬人馬，橫掃匈奴?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說“對”。季布說：“樊噲這個人真該斬首??！(當年)高皇帝率領(lǐng)四十萬大軍，尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就橫掃匈奴呢？這是當面撒謊！”這個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后(因此)退朝，于是不再商議攻打匈奴的事了。季布做了河東郡守，孝文帝的時候，有人說他很有才能，孝文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城，在客館居住了一個月，孝文帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我回去，我擔心天下有識之士聽了這件事，就窺探出您為人處世的深淺

11、了。”皇上默然不作聲，覺得很慚愧。于是季布就辭別了皇上，回到了河東郡守的原任。楚地人曹丘生，與竇長君有交情，想要竇長君寫封信介紹他去見季布。竇長君說：“季將軍不喜歡您，您不要去?！辈芮鹕鷪詻Q要求竇長君寫信，便起程去了。竇長君先派人把信送給季布，季布接了信果然大怒，等待著曹丘生的到來。曹丘生到了，就對季布行禮說：“楚人有句諺語，說：‘得到黃金百斤，不如得到季布的一句諾言?！页鲇蜗蛱煜氯诵麚P您的名聲，難道我對您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅決地拒絕我呢！”季布于是非常高興，請曹丘生進來，留他住了幾個月，把他當作尊貴的客人，送他豐厚的禮物。季布的名聲之所以更加顯揚，是曹丘生宣揚的結(jié)果??！ 二、

12、古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) (2019·福建泉州質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。 送蹇秀才赴臨洮① 高　適　 悵望日千里，如何今二毛②。 猶思陽谷去，莫厭隴山高。③ 倚馬④見雄筆，隨身唯寶刀。 料君終自致，勛業(yè)在臨洮。 【注】?、俦驹妼懹谔鞂毷惠d(752)，作者當時在長安閑居。臨洮：邊塞重鎮(zhèn)，在今甘肅省境內(nèi)。②二毛：花白頭發(fā)。③陽谷、隴山：均為赴臨洮所經(jīng)之地。④倚馬：晉代桓溫北征時，曾令袁虎倚馬草擬告捷文書，袁虎手不輟筆，不久就寫成了。后以“倚馬”指文思敏捷。 5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．首句寫蹇秀才渴望事業(yè)順利而不得的情狀，

13、暗示不得志也是其赴邊的原因之一。 B．第二句頗有意味，其中有同情，有遺憾，也隱含著對友人年高而不喪志的贊賞。 C．“莫厭隴山高”在批評友人畏難情緒的同時，也巧妙寫出隴山山高難行的特點。 D．全詩雖然重在寫送蹇秀才赴邊，但字里行間也暗含作者對建功邊塞的向往之意。 C　解析　“莫厭隴山高”的意思是不怕隴山山高，體現(xiàn)的是蹇秀才老當益壯的豪情。 6．本詩與王勃《送杜少府之任蜀州》同為送別之作，但兩詩所表達的對友人的情感卻有同有異，請簡要分析。(6分) 答：____________________________________________________________________

14、____ 解析　作答本題，首先要理解兩詩所表達的感情，然后再進行比較。同為送別題材的詩，兩詩都表達了對友人的深厚情誼和寬解之意。本詩中，這位蹇秀才可能與高適有相似的經(jīng)歷，都是久沉下僚，想到戰(zhàn)場上去爭取功名，因此高適創(chuàng)作此詩鼓勵他。高適肯定了友人的文武之才，對友人有理解、同情，也有贊美、鼓勵?！端投派俑问裰荨烦吮磉_深厚的友情，還用“無為在歧路，兒女共沾巾”兩句，慰勉友人勿在離別之時悲哀，一改往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠的志向和曠達的胸懷。 答案　同：兩詩都表達了對友人的深厚情誼和寬解之意。 異：高詩用“雄筆”“寶刀”肯定友人的文武之才，相信友人憑自己的努力，會在邊塞建功立業(yè)。王詩站在“同是宦游人”的角度，將心比心，勸導友人放寬胸懷，不因一時失意、別離而傷感。