改革迫在眉睫 ppt

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1、改革迫在眉睫改革迫在眉睫 ppt ppt改革迫在眉睫改革迫在眉睫改革迫在眉睫改革迫在眉睫課標(biāo)要求課標(biāo)要求:了解了解北魏孝文帝改革的背景北魏孝文帝改革的背景第三單元第三單元第三單元第三單元北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革孝孝文文帝帝改改革革的的背背景景一前提一前提北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域三三必要性必要性北魏統(tǒng)治面臨危機(jī)北魏統(tǒng)治面臨危機(jī)四推動力四推動力統(tǒng)治者因素統(tǒng)治者因素教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)二有利條件二有利條件統(tǒng)治階級漢化改革的奠基統(tǒng)治階級漢化改革的奠基中國古代歷史紀(jì)年（中國古代歷史紀(jì)年（BC21世紀(jì)世紀(jì)1840年）年）夏、商、西周夏、商、西周：奴隸制王朝春

2、秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國：奴隸社會瓦解和封建社會形成秦漢秦漢：封建大一統(tǒng)時(shí)期三國、兩晉、南北朝：三國、兩晉、南北朝：封建國家分裂和民族融合隋唐：隋唐：封建社會繁榮五代十國、遼、宋、夏、金、元五代十國、遼、宋、夏、金、元：民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展明、清明、清：統(tǒng)一多民族國家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會由盛而衰先秦北方北方南方南方魏魏蜀蜀吳吳西晉西晉東晉東晉十六國十六國北魏北魏宋齊梁陳宋齊梁陳東東漢漢隋隋朝朝這是位于今天內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟這是位于今天內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟大興安大興安嶺的嶺的嘎仙洞遺址，它是鮮卑族拓拔部的發(fā)祥地。嘎仙洞遺址，它是鮮卑族拓拔部的發(fā)祥地。前提前提北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域北

3、魏崛起并統(tǒng)一黃河流域問題問題1 1 北魏是怎樣崛起的？北魏的崛起有何北魏是怎樣崛起的？北魏的崛起有何影響？影響？1 1 北魏的崛起北魏的崛起 背景：背景：過程：過程：386386年拓拔珪建北魏，后遷都平城年拓拔珪建北魏，后遷都平城 影響：影響：前秦瓦解前秦瓦解為北方統(tǒng)一提供條件為北方統(tǒng)一提供條件問題問題2 2 北魏在何時(shí)統(tǒng)一黃河流域？有何影響？北魏在何時(shí)統(tǒng)一黃河流域？有何影響？2 2 北魏統(tǒng)一黃河流域北魏統(tǒng)一黃河流域 時(shí)間：時(shí)間：影響：影響：初步結(jié)束西晉以來北方分裂割據(jù)局面；初步結(jié)束西晉以來北方分裂割據(jù)局面；創(chuàng)造了北方相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，促進(jìn)了社會生產(chǎn)的創(chuàng)造了北方相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，促進(jìn)了社會

4、生產(chǎn)的發(fā)展；發(fā)展；促進(jìn)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合促進(jìn)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合439439年年問題問題 北魏拓拔珪和拓拔燾祖孫是怎樣學(xué)習(xí)北魏拓拔珪和拓拔燾祖孫是怎樣學(xué)習(xí) 漢族先進(jìn)文化的漢族先進(jìn)文化的?有何影響有何影響?政治：政治：經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：文化文化：解散部落組織，實(shí)行編戶；解散部落組織，實(shí)行編戶；仿漢制設(shè)官；仿漢制設(shè)官；延攬人才，重用漢族儒生，完備國家機(jī)構(gòu)延攬人才，重用漢族儒生，完備國家機(jī)構(gòu)計(jì)口授田，勸課農(nóng)桑計(jì)口授田，勸課農(nóng)桑興辦太學(xué)，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化興辦太學(xué)，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化1 1 措施：措施：有利條件有利條件統(tǒng)治階級漢化改革的奠基統(tǒng)治階級漢化改革的奠基2 2 影響：影

5、響：畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活國家機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定基礎(chǔ)國家機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定基礎(chǔ)必要性必要性矛盾尖銳，必須改革矛盾尖銳，必須改革1 1 階級矛盾尖銳階級矛盾尖銳 一是在政治上實(shí)行宗主督護(hù)制一是在政治上實(shí)行宗主督護(hù)制二是在賦稅制度二是在賦稅制度“縱富督貧，避強(qiáng)侵弱縱富督貧，避強(qiáng)侵弱”由北魏政權(quán)制度建設(shè)由北魏政權(quán)制度建設(shè)的欠缺所造成的欠缺所造成問題：北魏統(tǒng)一黃河流域后面臨哪些社會矛盾？問題：北魏統(tǒng)一黃河流域后面臨哪些社會矛盾？材料：北魏統(tǒng)治者為掠奪土地、人口、牲畜和財(cái)材料：北魏統(tǒng)治者為掠奪土地、人口、牲畜和財(cái)

6、富，熱衷于發(fā)動戰(zhàn)爭。他們強(qiáng)迫其他各族人民充富，熱衷于發(fā)動戰(zhàn)爭。他們強(qiáng)迫其他各族人民充當(dāng)步兵，在打仗時(shí)沖鋒在前，稍有遲緩，就會被當(dāng)步兵，在打仗時(shí)沖鋒在前，稍有遲緩，就會被后面督陣的鮮卑族騎兵踐踏致死。太武帝在一次后面督陣的鮮卑族騎兵踐踏致死。太武帝在一次攻城時(shí)，曾寫信給守城主將。信中大意是說：我攻城時(shí)，曾寫信給守城主將。信中大意是說：我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人。你殺了他們等于替我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人。你殺了他們等于替我清除內(nèi)部隱患，對我們有利無害。清除內(nèi)部隱患，對我們有利無害。請思考：你認(rèn)為太武帝的言論反映了請思考：你認(rèn)為太武帝的言論反映了北魏統(tǒng)治者的什么問題？北魏統(tǒng)治者的什么問題？答：不能較好

7、處理民族關(guān)系，對其他各族人民實(shí)行民族答：不能較好處理民族關(guān)系，對其他各族人民實(shí)行民族 壓迫和民族歧視政策壓迫和民族歧視政策必要性必要性矛盾尖銳，必須改革矛盾尖銳，必須改革1 1 階級矛盾尖銳階級矛盾尖銳 一是在政治上實(shí)行宗主督護(hù)制一是在政治上實(shí)行宗主督護(hù)制二是在賦稅制度上的混亂二是在賦稅制度上的混亂2 2 民族矛盾激化民族矛盾激化 3 3 人民起義不斷人民起義不斷 民族歧視和民族壓迫民族歧視和民族壓迫文明皇后（文明皇后（馮太后馮太后）馮太后：謚文明皇后。(442490年)，長樂信都(今河北冀縣)人。452年，北魏第六任皇帝拓跋濬即位，將馮氏封為貴人。456年，立為皇后。465年，拓跋濬去世，拓

8、跋弘繼任。馮氏被尊為皇太后。476年，孝文帝即位，封馮氏為太皇太后。477年至490年，北魏一系列改革的實(shí)際主持者。她聰明果決猜忌而長於權(quán)術(shù)以重管重罰駕御群臣為其所用。孝孝文文帝帝(467-499年)原名拓拔宏，后改為元宏，北魏獻(xiàn)文帝之子，馮太后之孫。馮太后死后，繼續(xù)推行改革。是我國古代杰出的少數(shù)民族政治家、改革家。推動力推動力統(tǒng)治者因素統(tǒng)治者因素1 1 馮太后臨朝聽政，掌握實(shí)權(quán)馮太后臨朝聽政，掌握實(shí)權(quán),培養(yǎng)孝文帝培養(yǎng)孝文帝2 2 孝文帝精通漢族文化孝文帝精通漢族文化 問題問題1 1 馮太后在孝文帝改革中發(fā)揮了怎樣的馮太后在孝文帝改革中發(fā)揮了怎樣的作用？作用？問題問題2 2 孝文帝為什么能在之

9、后的改革中學(xué)習(xí)孝文帝為什么能在之后的改革中學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化？漢族先進(jìn)文化？孝文帝改革的有利條件有哪些？孝文帝改革的有利條件有哪些？北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會環(huán)境較為安定，社會生產(chǎn)發(fā)北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會環(huán)境較為安定，社會生產(chǎn)發(fā)北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會環(huán)境較為安定，社會生產(chǎn)發(fā)北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會環(huán)境較為安定，社會生產(chǎn)發(fā)展，民族融合趨勢加強(qiáng)；展，民族融合趨勢加強(qiáng)；展，民族融合趨勢加強(qiáng)；展，民族融合趨勢加強(qiáng)；拓跋珪和拓跋燾在一定程度上學(xué)習(xí)漢族文化，按照漢族拓跋珪和拓跋燾在一定程度上學(xué)習(xí)漢族文化，按照漢族拓跋珪和拓跋燾在一定程度上學(xué)習(xí)漢族文化，按照漢族拓跋珪和拓跋燾在一定程度上學(xué)習(xí)漢族文化，按照漢

10、族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式進(jìn)行統(tǒng)治，開始了封建化的進(jìn)程；封建政權(quán)的統(tǒng)治方式進(jìn)行統(tǒng)治，開始了封建化的進(jìn)程；封建政權(quán)的統(tǒng)治方式進(jìn)行統(tǒng)治，開始了封建化的進(jìn)程；封建政權(quán)的統(tǒng)治方式進(jìn)行統(tǒng)治，開始了封建化的進(jìn)程；積極推動北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝積極推動北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝積極推動北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝積極推動北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)；廷實(shí)權(quán)；廷實(shí)權(quán)；廷實(shí)權(quán)；孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對漢族文化的先孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對漢族文化的先孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對漢族文化的先孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對漢族文化的先進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的認(rèn)識。進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的認(rèn)識。進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的認(rèn)識。進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的認(rèn)識。在北魏統(tǒng)一北方之前在北魏統(tǒng)一北方之前,前秦政權(quán)也曾一度統(tǒng)一前秦政權(quán)也曾一度統(tǒng)一了北方了北方,但是前秦很快就消亡了但是前秦很快就消亡了,而北魏卻存在了而北魏卻存在了一百余年。請查閱史料并參考當(dāng)代歷史讀物，對一百余年。請查閱史料并參考當(dāng)代歷史讀物，對兩者在統(tǒng)一上的成敗得失作比較，提出自己認(rèn)為兩者在統(tǒng)一上的成敗得失作比較，提出自己認(rèn)為值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽！謝謝大家聆聽！19