課題擴(kuò)充法專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練

《課題擴(kuò)充法專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題擴(kuò)充法專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、預(yù)設(shè)一:題目擴(kuò)展法——把課題擴(kuò)展成完整的話。 1. 例文： 莫泊桑拜師 莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都很平常，沒(méi)有什么特色。莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。 一天，莫泊桑帶著自已寫的文章，去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。他坦白地說(shuō)：“老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來(lái)的文章總感到不生動(dòng)呢？” “這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家?！备前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f(shuō)。 “那——怎樣才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地問(wèn)。 “這就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過(guò)嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期

2、記下去。” 第二天，莫泊桑真的站在家門口，看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車，可是一無(wú)所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。萬(wàn)般無(wú)奈，莫泊桑只得再次來(lái)到老師家。他一進(jìn)門就說(shuō)：“我按照您的教導(dǎo)，看了幾天馬車，沒(méi)看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒(méi)有什么好寫的?！? “不，不不！怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時(shí)，馬怎樣用力？車下坡時(shí)，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一切你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫呢？”福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了

3、深深的烙印。 從此，莫泊桑天天在大門口，全神貫注地觀察過(guò)往的馬車，從中獲得了豐富的材料，寫了一些作品。于是，他再一次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。 福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。”福樓拜繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹(shù)，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹(shù)木不同的地方?！蹦瓷Ｐ牡芈?tīng)著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫下來(lái)。今后，當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)工廠的時(shí)候，就描寫這個(gè)廠的守門人，用

4、畫家的那種手法把守門人的身材、姿態(tài)、面貌、衣著及全部精神、本質(zhì)都表現(xiàn)出來(lái)，讓我看了以后，不至于把他同農(nóng)民、馬車夫或其他任何守門人混同起來(lái)?！? 莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。他仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終于寫出了不少有世界影響的名著。 1、特點(diǎn)：可以圍繞題目提問(wèn) 2、可以圍繞題目提問(wèn)，說(shuō)明這個(gè)文章的題目本身就是內(nèi)容的高度概括 3、提示：題目拓展法就應(yīng)該從文章的題目著手，一般來(lái)說(shuō)，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“標(biāo)題擴(kuò)充法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。 4、先說(shuō)說(shuō)你圍繞課文題目提了哪些問(wèn)題？再來(lái)說(shuō)出你們組所概括出的主要內(nèi)容。 （為什么拜師？拜誰(shuí)為師？結(jié)

5、果怎樣？） 【主要內(nèi)容：本文主要講了莫泊?？釔?ài)寫作，可寫出的作品都是平平常常的，于是虛心向福樓拜請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)自己的努力，最終寫出了在全世界都有影響的優(yōu)秀作品。】 5、注意要點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，需圍繞文章的內(nèi)容來(lái)提問(wèn)。 6、誤區(qū)警示：題目拓展法≠擴(kuò)句。題目拓展法與我們平時(shí)進(jìn)行的擴(kuò)句訓(xùn)練有著本質(zhì)的不同。擴(kuò)句是在原句的基礎(chǔ)上加上修飾的詞語(yǔ)，使語(yǔ)句更具體、生動(dòng)。而“題目拓展法”必須和文章內(nèi)容相聯(lián)系，讓題目表述的內(nèi)容更加具體化，使讀者不但知道寫什么，還知道是從哪些方面寫的。 《一群光頭男孩》（26分） 　　在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療

6、的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。 　　布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。 　　一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，__________________ 　　_______________________________________________________________ ?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。 　　這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩， 　　第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)

7、到布來(lái)恩家門口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。 　　1、在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分） 　　2、在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。（4分） 　　3、我會(huì)寫出反義詞。（6分）漂亮（ ） 激動(dòng)（ ） 接受（ ） 　　3、文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？（3分） 　　_______________________________________________________________________________ 　　

8、4、用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。（4分） 　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　5、讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫下來(lái)。（5分） _______________________________________________________________________________

9、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《大自然的現(xiàn)象——風(fēng)》 　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。 　　風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qū xū）?？傊?，它是變化無(wú)常的。 　　那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。 　　

10、地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。 　　風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fng fn） 船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊（ku ku）的海洋上。 　　我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)

11、也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（j tu）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。 　　風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。 　　1、我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。（4分） 　　2、我會(huì)寫反義詞。（3分）幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（ ） 　　3、文章主要寫的是____________________________________________________

12、__（3分） 　　5、文章是怎么寫風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。（4分） 　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　6、風(fēng)是怎么形成的？（4分） 　　_________________________________________________________________________

13、_____________________________________________________________________________________ 　　7、請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。（5分） 　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《在沙漠中心》 在

14、這種沒(méi)有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來(lái)走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪?。? 因?yàn)閼械迷诖鬅崽鞄е业南鹉z雨衣，我把它扔在路上了?？扇缃耧L(fēng)越刮越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒(méi)有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會(huì)為你提供一點(diǎn)陰涼，晚上只會(huì)讓你在寒風(fēng)中沒(méi)有一點(diǎn)遮蔽。沒(méi)有一棵樹(shù)，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。我

15、躺下，又站起來(lái)。不管是躺著www.還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！ 1.概括這選文的主要內(nèi)容。 主要描寫了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而所遭受的痛苦。 2.作者說(shuō)“但這不只是夜晚的寒冷?！睂?duì)這句話你是怎么理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā? 因?yàn)椤拔摇钡难阂蛉彼h(huán)不暢，并且對(duì)自身的處境感到痛苦。 3.選文中畫線句子的意思，可以用一個(gè)相近的中國(guó)成語(yǔ)概括，請(qǐng)你寫出這個(gè)成語(yǔ)。 無(wú)處可逃 4.文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的痛苦處境？ “哆嗦得受不了了”“牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似

16、的”“感到自己要凍死了” “再也沒(méi)有力氣了”“屠刀就在我頭上！” 5.文章在寫“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。 （1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，……都得挨寒風(fēng)的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的騎兵”直沖過(guò)來(lái)，形象地突出了“我”逃不出“兇手的魔爪”。 6。理解下列句子的含義 （1） 我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。 寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來(lái)臨的感覺(jué)。 （2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。 用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。