北師大版品生二上《第一單元我愛我的身體》教案

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1、 最新北師大版品生二上《第一單元我愛我的身體》教案 單元目標(biāo) 1、了解自己的身體的基本特征 , 發(fā)展積極的自我意識(shí)。 2、了解身體主要部位的基本功能 , 意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要作用。 3、愛護(hù)自己的身體 , 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。 單元內(nèi)容 由兩個(gè)主題活動(dòng)組成： 主題一：《了解我的身體》 主題二：《保護(hù)我的身體》 主題一 了解我的身體 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官 , 測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況 , 關(guān)愛自己的身體；培養(yǎng)與同學(xué)合作的

2、能力 , 增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。 2、用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。 3、感受自己身體的基本特征 , 關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況 , 發(fā)展自我意識(shí) , 能主動(dòng)幫助他人。 活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等 活動(dòng)時(shí)間 1 / 7 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入、揭示課題。 說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。 同學(xué)們 , 你知

3、道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體 嗎？今天 , 我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。 （板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。） 二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。 1 、人體各部位： （ 1）老師用學(xué)生或自己的身體講。 （ 2） 學(xué)生以小組為單位 , 說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。 2 、各器官及功能 （ 1）多媒體展示人體內(nèi)臟圖。 （ 2）說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。 3 、全班交流 , 互相補(bǔ)充及糾正。三、畫畫我的身體 1 、我們的身體各有特點(diǎn) , 可以畫下來(lái)

4、, 辦個(gè)展示會(huì)。 2 、用什么工具畫我們的身體呢？ 3 、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？ （如 , 一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦？） 4 、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。四、我知道的身體器官 1 、把自己知道的身體器官畫在畫像上。 2 / 7 2 、先在小組里交談 , 再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后 , 再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué) , 緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化 , 或感冒發(fā)燒后身體的變化等。） 五、量一量我的身體

5、 1 、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法） 2 、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等 , 并做好記錄 , 再比一比 , 誰(shuí)長(zhǎng)得高 , 長(zhǎng)得快。 六、總結(jié)談話。 1 、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。 2 、師總結(jié) , 評(píng)價(jià)。 主題二 保護(hù)我的身體 教學(xué)目標(biāo) 1、知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能 , 了解身體保健的基本常識(shí)；懂得愛惜自己 的身體。 2、嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法 , 了解身體器官的功能。 3、樹

6、立健康的生活意識(shí) , 對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。 活動(dòng)重點(diǎn) 幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 醫(yī)學(xué)知識(shí) , 頭飾和一塊布 , 牙、胃、腸、調(diào)查的表格 活動(dòng)時(shí)間 三課時(shí) 3 / 7 活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) 保護(hù)牙齒 一、牙齒的保護(hù)。 （ 1）為什么要保護(hù)牙齒？ A 作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B 重要性：沒(méi)有它 , 無(wú)法消化食物。 （ 2）如何保護(hù)牙齒？ （堅(jiān)持刷牙、定時(shí)看牙醫(yī)、少吃甜食等等）

7、 A 學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 B 現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查： 我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了 , 還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？ （3）選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上 P3 頁(yè)內(nèi)容） （4）學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（ 9 月 20 日 愛牙日） 二、總結(jié)評(píng)價(jià) 三、課外延伸 回家把學(xué)過(guò)的知識(shí)講給爸爸、媽媽。 第二課時(shí) 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 一、過(guò)渡導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)牙齒 , 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù) ---- 眼 睛和

8、耳朵的保護(hù)。（出示課題） 二、 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 4 / 7 1 、為什么要保護(hù)眼睛？ （ 1）眼睛帶來(lái)光明。 （做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用一塊布蒙住一位學(xué)生的眼睛讓 其往講臺(tái)上走。） （ 2）保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾 , 給生活帶來(lái)不方便。 （例如：沙眼、紅眼病不能上課 , 會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡 , 跑步跑不快 , 照相 不好看等等。） 2 、如何保護(hù)眼睛？ （1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 （2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上

9、P4 頁(yè)內(nèi)容） （3）老師講眼睛奇妙的地方。（書上 P5 頁(yè)內(nèi)容） 三、耳朵的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)耳朵？ （ A 聽聲音 , 說(shuō)話聽話： B 生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。 （3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上 P6 頁(yè)內(nèi)容）（4）減少噪音 , 從我做起（書上 P7 頁(yè)內(nèi)容） 四、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 第三課時(shí) 保護(hù)我們的骨骼和腸胃 一、復(fù)習(xí)：如何保護(hù)眼睛和耳朵？ 5 /

10、 7 老師過(guò)渡：上節(jié)課 , 我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課 , 我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。（出示課題） 二、骨骼的保護(hù)。 （ 1）為什么要保護(hù)骨骼？ A 骨骼的作用：骨骼是身體的支撐 , 像蓋房子的墻與柱子； B 重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折 , 使人走不了路 , 干不成活 , 生活不能自理。 （ 2）如何保護(hù)骨骼？ A 學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 B 老師講：坐如鐘 , 立如松 , 行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）； C 我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣 , 多曬太陽(yáng)）

11、； D 注意安全 , 不亂闖紅燈。（防止骨折） (3) 看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上 P8 頁(yè)內(nèi)容）三、腸胃的保護(hù)。 （ 1）為什么要保護(hù)腸胃？ A 腸胃的作用：聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P10 頁(yè)內(nèi) 容； B 重要性：腸胃的消化作用。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。 A 吃飯不要吃多 , 導(dǎo)致積食； B 冷熱搭配； C 堅(jiān)持吃早餐 , 預(yù)防膽結(jié)石。 （ 3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書上 P9 頁(yè)內(nèi)容） （ 4）制作頭飾表演《食物的旅行》。

12、 6 / 7 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 我們不僅認(rèn)識(shí)了我們自己的身體 , 還懂得了怎樣保護(hù)它 , 希望每個(gè)同學(xué)都能付出行動(dòng) , 說(shuō)到做到 , 爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)好 , 身體棒的有用人才。 教學(xué)反思 7 / 7