課外閱讀題、句子專項訓練

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1、 閱讀、句子專項訓練 ( 一) 一、閱讀短文，完成練習。 （一）媽媽 每個母親都是偉大的，她，誰都不能比，她，誰也比不了。我的母親在我的心中是那樣的和藹，那樣的偉大。 本來我覺得朋友是我生命中的大部分，因為他們能陪我玩，跟我共同努力，讓我擁有快樂時光。然而，我考試的分數(shù)一低，回到家，媽媽就打我罵我，那個時候，不懂事的我，特別恨媽媽。俗話說的好，打在兒身痛在娘心?，F(xiàn)在，我懂事了，才知道，在這個世界，只有母親最疼我，占我生活的最大部分。小的時候，我體質(zhì)很差，常常生病，媽媽從早陪我到晚，時不時緊張地問我 :" 好點兒了嗎 ?" 不懂事的我總覺得嘮叨。 媽

2、媽有雙和藹的眼睛，有張嚴厲的嘴巴，有個正直的人格。 在學習上，媽媽可是我的好幫手。 在二年級轉(zhuǎn)學過來丹霞小學讀書， 成績一落千丈，我就好像掉進了深淵，不管怎么掙扎，也跳不出深淵，在想要放棄的時候，媽媽把我從 深淵里救出。媽媽對我嚴厲地說 :" 你以后碰到什么學習上的問題，一定要多問我或者老師，多問多學才懂。 " 說完，開始對我做一步步的學習起程?，F(xiàn)在，四年級了，我愛發(fā)言，成績也比以前好了許多，要不是因為媽媽這個好幫手，我現(xiàn)在會變成什么樣，還真難想象。 媽媽從小教我拾金不昧，我現(xiàn)在才有正直的人格。 媽媽（ ）是我的啟蒙老師，（ ）是指引我走向光明的偉大天使。 " 媽

3、媽，我愛你。 " 媽媽，我想對你說。 1、填上合適的詞語 （ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的人格 2、短文一共（ ）個自然段。請用橫線劃出第四自然段的中心句。 3、請選擇正確的一組關聯(lián)詞填入文中 不是??而是?? 只要??就?? 不但??還?? 4、讀了這篇短文，你想用什么詞語來形容小作者的媽媽？（至少四個） （二）引 路 人 春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起朵朵雨花。我不禁（ j īn j īn) 加快腳步向前跑。在密密的雨簾中，街上的人已經(jīng)稀少了。 我低著頭向前跑著。 突然我把一個人撞

4、(zhu ng chu ng) 了一下，我急忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。 “對不起，對不起！ ”我忙道歉?！班捺?，不要緊。” 在朦朧的雨中，只見他中等個兒，瘦削 (xu ē xi āo) 的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方。他是一個盲人。我心里一陣內(nèi)疚。 “大伯，我扶您回去吧！ ”“謝謝你，小姑娘?！? 我攙扶他向前快步走著。我望著他那雙木然的眼睛，唉，真可憐。突然，我被絆了 一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊小水道蓋板。我便嚷了起來： “誰把小水道蓋 板拿開了，也不放好。噢，大伯您走這邊，小心拌倒。 ”他邁了一步，又停下來，把手 中的拐杖放在一邊，

5、蹲下去一邊摸索著，一邊說： “一會兒還有人經(jīng)過這兒，會被拌倒 的。” 他終于摸到了那塊下水道蓋板， （小心翼翼 小心謹慎）地把他蓋好。 然后，他站了起來，伸手到口袋摸手絹。這時，我的眼睛濕潤了。我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說了些什么，我沒聽見。我只見他那雙沾滿泥水的手在那塊潔白的手絹上擦著。我濕潤的眼睛似乎亮了，我似乎看見他那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發(fā)光。是的，我看見了，看見了他心靈的窗戶，看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。我感到，我渾身的血在沸騰。 雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。我攙扶著他繼續(xù)向前走著，走著?? 在通

6、往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一個盲人，卻是我的引路人！ 1、把文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~和音節(jié)劃掉。 2、“我”和盲人大伯發(fā)現(xiàn)下水道蓋板買放好后表現(xiàn)一樣嗎？用橫線畫出寫“我”的表現(xiàn) 的句子，用波浪線畫出寫盲人大伯表現(xiàn)的句子。 3、文章的最后一個自然段中“在通往他家的路上，我是他的引路人； ”意思是說 “而在生活的道路上，他——一個盲人，卻是我的引路人！ ”這話的意思是 二、句子練習：（把反問改成陳述句） 1. 我們怎能忘記老師的淳（ zh ūn）淳教導？ 2

7、.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 4. 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 閱讀、句子專項訓練 ( 二) 一、閱讀短文，完成練習。 （一）企鵝 高伯伯好象看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩那么高?？涩F(xiàn)在一看，這個島上的成年企鵝只有一尺來高，未成年的就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝，最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部

8、有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好象系著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。他們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進他們的領地，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐出境了。他們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。 1、這段話描寫了（ ）種企鵝，包括 、 、 。 2、這三種企鵝的特點分別是： 、 、 。（請在 文中找出有關詞語填空。 ） 3、企鵝有多高？請用“ ”畫出有關句子。 4、為什么阿德雷企鵝又叫“驢企鵝”？ 5、你最喜歡那種企鵝

9、？請寫出來為什么喜歡？ 6、你能用幾句話寫一寫你喜歡的一種動物的外形嗎？ （二）啄木鳥 啄木鳥除蟲的本領可大啦！它身上有許多法寶。它有一個鑿子嘴，又尖又長，能鑿開堅硬的樹皮。它有一條鉤子舌，能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。它有兩只隔木耳，藏在樹木里的害蟲有一絲聲音，也逃不脫它的耳朵。它會聞聲啄破樹皮，而且百發(fā)百中。它還有一對鐵鉤爪，別看它腿短，卻十分有力，一上樹就能將樹干抓得牢牢的。 1、啄木鳥的身上有許多法寶，請仿照樣子概括出每件法寶的用處。 鑿子嘴——（ 鑿開樹皮 ） （ ）——（ ）

10、 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、這段話是圍繞“ ”這句話寫的。 3、這樣的段落叫做（ ）段式。 二、修改病句，注意用上正確的修改符號。 1. 越來越來暖和了。 2. 灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。 3. 學了《愛迪生》這一課受到了教育。 4. 雷鋒全心全意為人民服務的事跡。 5. 聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。 6. 奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。 7. 我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。

11、 8.. 松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 閱讀、句子專項訓練 ( 三) 一、閱讀短文，完成練習。 （一）＿＿＿＿＿＿＿ 春天，老師帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。 當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。 不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生跑進了老師的辦公室，傷心地 說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。 ”正在備課的老師摘下眼鏡， 抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給

12、了小芭蕉。 ”“那老芭蕉心里一定不好受。 ”學生說。老師深情地望著學生肯定地說： “ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ” 一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開了一本本子，只見上面寫道： “我 們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。 ”又翻開一本，上面寫著： “我長大 也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。 ”老師讀著讀著?? 1、在文章開頭的橫線上加上題目。 2、按要求寫詞語。 （1）寫近義詞： 厲害 （ ） 哺育（ ） （2）寫反義詞： 枯萎（ ） 和藹 （ ） 3 、選擇正確答案，在括號里填上序號。

13、 （ 1）老芭蕉枯萎了，是因為： （ ） A、 它病得很厲害。 B 、它老死了。 C 、 它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。 （ 2）“老芭蕉越來越憔悴”用的修辭方法是： （ ） A 比喻 B 夸張 C 擬人化 （ 3）在第三自然段的結尾，老師說的話應該是： （  ） A 、芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？ B、 是的，老芭蕉多可憐?。? C、 不會，它心里一定很快樂。 D、 唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢？ 4、“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。  ”按照你的理解完成填空。

14、 老 師 和 老 芭 蕉 都 有 一 個 共 同 的 特 點 ， 那 就 是  。 人 們 常 用 “  ，  ”這句詩來贊揚他們的這種精神。 5 、文章結尾“老師讀著讀著??” ，請根據(jù)短文的內(nèi)容，把省略號的內(nèi)容補充完整。 （二）寶島臺灣 臺灣是一座美麗、富饒的寶島。 臺灣島的西部是平原，中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近 4000 米，是我國東部最高的山峰，山頂冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫玉山。 臺灣島的西部盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉”和“糖庫” 。臺灣島鮮果

15、四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美稱。 臺灣島上樹木繁茂， 高山地區(qū)有密密層層的針葉林， 森林面積占總面積的 55％，是我國木材主要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫” 。 臺灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦藏和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種 礦藏 110 多種。周圍廣闊的海洋里有著豐富的水產(chǎn)， 僅魚類就有 500 種，著名的有鯊魚、鰻魚等。 日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平如鏡，岸邊綠草如茵、花朵艷麗。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。 1、這

16、篇短文共有（ ）個自然段，是按（ ）方法寫的。 2、短文圍繞（ ）（ ）這兩個中心詞和（ ） 這個中心句寫的。 3、短文最后一個自然段作從（ ）（ ）（ ）這幾個 方面具體寫了日月潭的美麗。 4、臺灣島有（ ）（ ）（ ）等美稱。 5、短文從（ ）（ ）（ ）（ ）這四個方面 說明臺灣島是富饒的島嶼。 6、根據(jù)短文內(nèi)容，把句子補充完整。 ①因為（ ），所以成了著名的游覽勝地。 ②臺灣島有“水果之鄉(xiāng)”的美名，因為（ ）。 二、修改病句，注意用上正確的修改

17、符號。 1 、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。 2 、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 3 、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。 4 、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。 閱讀、句子專項訓練 ( 四) 一、閱讀短文，完成練習。 （一）迷人的海濱夏夜 這是一個迷人的海濱夏夜。 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（ r ǎn y ǎn）成了紅色， 比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（ yǒng r ǒng）起的時候，那照

18、在浪峰的霞光， 又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了 的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了（啟 起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人 注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。 夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒 （應 映）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 1、用“＼”劃去括號里不正確的讀音或字詞。 2、“ ”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到（ ） 和（

19、）。 3、用“～～～”劃出文中打比方的句子。 4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。 5、把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優(yōu)美的理由，然 后仿照著這句你也寫一句吧。 我摘抄的句子： 我認為優(yōu)美的理由： 我仿寫的句子： （二）巧撈花瓶 這天我們搬家，當我們來到新居門口時 , 奶奶一失手 , 花瓶掉到了陰溝里。這陰溝很深 , 滿是淤泥 , 只露出半邊瓶口。 爸爸見了 , 微笑著對我說：“看你能不能想個辦法撈起它？” 我馬上找來一

20、把火鉗子，可是鉗子太短了，怎么也夠不著。我又弄來一根繩子，可是，搞了半天也套不住瓶子。 我（ ）擦著頭上汗，（ ）想，怎么辦呢？忽然，我想起了平日用來擠水玩的橡皮管子。對！只要再套上個氣球?? 于是，我找來那根橡皮管子，還找了一個氣球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和氣球接好，然后，小心地把氣球塞進花瓶里。 我用力往里吹氣，估計氣球漲得差不多了，手捏緊橡皮管子上端，用力一提，管子 仿佛像吊車似的一下吊起了花瓶?；ㄆ拷K于撈上來了。 我把花瓶沖洗干凈了 這時 我覺得花瓶更美了 它正在對我微笑哩 爸爸撫摸 著我的頭夸獎我說 你想的辦法不錯 接著爸爸又

21、啟發(fā)我說 今天的事 對你有什 么啟發(fā) 我想了想，回答說： “ ?！? 1、要學會看題目推想課文內(nèi)容，請根據(jù)題目，提出一些問題。 2、寫近義詞。 夸獎——（ ） 仿佛——（ ） 3 、在文章中，分別用“ ____”和“﹏”線，畫出比喻句、擬人句。 4 、給文題中的“巧”字選擇恰當?shù)慕忉尨颉啊獭?。 （1）心思靈敏，技術高明； （ ） （ 2）手、口靈巧：（ ） （3）恰好，正遇上某種機會： （ ） （ 4）虛浮不實的話：（ ） 5、給沒有標點的地方加上標點。 6、在文中的括號中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 7

22、、聯(lián)系上文，把最后一句補充完整。 8、根據(jù)意思寫“失”字組成的詞語。 手沒有把握住叫（ ） 沒有盡到職責叫（ ） 東西丟失叫（ ） 眼睛看不見叫（ ） 發(fā)生火災叫（ ） 找不到工作叫（ ） 答應別人的事沒做叫（ ） 說了不該說的的話叫（ ） 二、修改病句，注意用上正確的修改符號。 1 、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。 2 、我很喜歡參加自然博物館。 3 、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。 4 、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。 閱讀、句子專項訓練

23、 ( 五) 一、閱讀短文，完成練習。 （一）大 雁 的 故 事 一群大雁要飛到暖和的地方去過冬。它們整齊的隊伍像寫在天上的“人”字。 有一天，一只年輕的大雁突然離開大隊，自己飛走了，他一邊飛一邊想：我為什么要排著隊呢？多不自由??！他飛呀，飛呀。漸漸地，他感到吃力了，身體越來越重了，這時，他才后悔不改、該離開集體。 正在這時，一只年長的大雁飛來接它。他奇怪地問： “為什么離開了隊伍就飛不動 呢？” 年長的大雁和藹可親地告訴他 大家排隊飛行 把周圍空氣煽動起一股向上 和向前的氣流 借著這股氣流 每只大雁飛起來都省一點力 年離開

24、了隊伍 沒法利用氣流幫忙 所以很快就累了 年輕的大雁明白了，他跟在年長的大雁后面，去追趕隊伍。 １、給文章的第四自然段加上標點。 ２、讀了這篇短文，你懂得了什么？ （二）換 活 兒 草棚里住著老黃牛、大青馬和小黑驢。多少年來，一直是牛耕田，拉馬車，驢磨 （ ）面，各盡其職，干得不壞。可是，時間一久，它們就不滿自己的工作了。 一天晚上，老黃牛說： “我天天跟泥土打交道，真沒意思，馬老弟不錯，整天拉著車兒到處跑，一路上游山觀景，多帶勁啊！ ” “你知道個啥！”大青馬不服氣地嚷道：“我天天在外面

25、跑呀跑呀，四之蹄子沒個停， 身上一直流汗，實在累得很呀！我看驢小弟才好呢，干活連大門也不出，真夠舒服的。 ” “可不是這樣，”小黑驢反駁道： “我天天關在磨（ ）房里，眼睛遮起來，啥也看不見，以后一個勁圍著磨（ ）盤轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)個沒完，黃牛老哥才舒服呢，干活像散步一樣?！? “哞——拉車才好呢！ ”牛說。 “磨面才好呢！”馬說。 他們的嗓門一個高過一個，差點兒把草棚頂沖破?！斑@樣吧！”老黃牛說：“干脆，咱們把活兒換一下吧！ ” “這個注意好！”大青馬、小黑驢都表示贊成。 第二天，他們都高高興興地干起活來，老黃牛拉車、大青馬磨面，小黑驢耕田。大家干了一天，到了晚上

26、，老黃牛、大青馬、小黑驢就相互埋怨起來了。老黃牛懊 喪地說：“別說了，我真傻，怎么看上拉車這活兒，車子一上路便不停地跑，哪有功夫 游山觀景！” 大青馬也垂頭喪氣地說： “別說了，我原想磨面這活兒不錯，誰知道不用勁，磨不動，勁用多了，磨盤也被拉塌了。 ” 小黑驢更為后悔，他說： “干耕田這活兒看著是慢慢悠悠的，但拉起來卻很重，我 拼死也干不了這活兒，都是老牛哥不好，想出了換活兒這個壞主意。 ” 算啦 誰也不怪啦 這個主意是大家贊成的 大青馬嘆口氣說 都覺得 還是各自干本分的活兒合適 以后咱們誰也不要再異想天開啦  現(xiàn)在看

27、來大家 就這樣，它們把活兒又換回來，大家都安心干好自己的工作。 1、在文中（ ）里給帶點的字注上正確的讀音。 2、聯(lián)系上下文理解“各盡其職”的意思。 3、給短文倒數(shù)第二自然段加上標點。 4、讀了這篇短文，你明白了什么道理？ （三）缺 陷 者 捧 出 的 花 束 世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵完全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏沒，自己卻沒有聽到什么。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他卻不知道，到了同伴向他示意的時候，他才猛醒地向聽眾致謝。然而，就是這么一位生理上如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到

28、普通音響的人，卻陸續(xù) 寫下了那么多大量美妙的樂章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大群眾的耳朵！ 像這樣的歷史軼事，今天我們追想起來仍是很感動的。在一個音樂大廳里面，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術欣賞中，然而那個以全部生命活力舞動著他的仙笛般的指揮棒的音樂家，自己卻一點聲音也沒有聽到。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受的另一種幸福，恐怕又是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！ 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時?？梢砸姷絾幔? 這些年來，我們聽到有許多缺陷者在學習和創(chuàng)造上攀登了怎樣的高峰?。? 有一位

29、從事微細雕刻的象牙工藝師， 他能夠在一粒米那樣大小的象牙粒上刻十八羅漢；在一粒芝麻那樣大小的象牙上刻岳飛的《滿江紅》 ，這位藝匠是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯特錯了；他是青年時代右眼失明之后才從事這樣微細雕刻的研究的。 他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人不知道高明多少倍。 這些缺陷者捧出來的藝術花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上晶瑩的露珠了。 讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者！ 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術鮮花中，更好地體會“勇氣” 、“勞動”、“創(chuàng)造”這些詞兒的偉大！

30、１、按查字典的要求填空。 “溢”字用部首查字法應查（ ）補，再查除部首外的（ ）畫，“溢”字 在字典中有兩種解釋： a：充滿而流出； b：過分?！耙魳匪囊纭钡摹耙纭痹谶@里應取第 （ ）種解釋。 ２、把文中畫“ ”的那句話，改成不用問號的句子，使句子意思不變。 ３、讀了這篇文章，你體會到了什么？用自己的話寫出來。 二、修改病句。 1 、我們學校師生全體去參觀科技館。 2 、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 3 、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。 4 、李華被同學們一定評為三好學生。 5 、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。 三、把“被”字句改成“把”字句。 1 、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。 2 、我的錯誤馬上被朋友們糾正了。