《復(fù)習(xí)ppt課件》PPT課件

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1、一 、 選 擇 題BBDAA BDCBA CACBD DBCBD 你 成 長(zhǎng) 中 的 順 境 （ 列 舉3方 面 即 可 ） 對(duì) 待 順 境 的 正 確 態(tài) 度 （ 2） 與 董 明 相 比 ， 陪 伴 同 學(xué) 們 成 長(zhǎng) 的 更 多 的 是 順 境 。根 據(jù) 要 求 ， 填 寫(xiě) 下 表 。在家里，家人無(wú)微不至的關(guān)心照顧。在學(xué)校，老師悉心教育引導(dǎo)。世界和平，國(guó)泰民安。身處順境，我們更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。 23.曉 天 ， 出 生 于 某 音 樂(lè) 世 家 ， 父 母 均 是 我國(guó) 著 名 歌 唱 家 。 曉

2、天 自 幼 師 從 名 門(mén) 、 多 才多 藝 ， 多 次 獲 得 國(guó) 內(nèi) 外 大 獎(jiǎng) 。 面 對(duì) 優(yōu) 異 的成 績(jī) ， 曉 天 漸 漸 變 得 驕 傲 自 負(fù) 、 不 思 進(jìn) 取。 2011年 9月 的 一 天 晚 上 ， 不 滿 15歲 的 曉天 無(wú) 證 駕 車(chē) 與 另 一 車(chē) 輛 發(fā) 生 碰 撞 ， 和 朋 友將 對(duì) 方 車(chē) 主 打 傷 ， 結(jié) 果 被 判 處 收 容 教 養(yǎng) 1年。 從 曉 天 的 經(jīng) 歷 中 ， 我 們 青 少 年 應(yīng) 該 吸 取哪 些 教 訓(xùn) ？ 23. 順 境 為 我 們 成 長(zhǎng) 創(chuàng) 造 了 有 利 條 件 ， 只 要 主觀 上 勤 奮 、 節(jié) 制 和 堅(jiān) 強(qiáng) ，

3、我 們 就 能 健 康 成 長(zhǎng)。 在 順 境 中 如 果 貪 圖 享 樂(lè) ， 容 易 使 我 們 不 思進(jìn) 取 ， 陷 入 盲 目 樂(lè) 觀 的 危 險(xiǎn) 狀 態(tài) 。 身 處 順 境 ， 我 們 更 應(yīng) 珍 惜 美 好 時(shí) 光 ， 抓 住 機(jī)遇 成 就 自 己 。 應(yīng) 常 存 感 激 之 心 ， 刻 苦 學(xué) 習(xí) ，健 康 成 長(zhǎng) 。 警 惕 自 鳴 得 意 ， 免 得 將 自 己 至 于不 利 境 地 。 24.觀 察 漫 畫(huà) 成 長(zhǎng) 的 煩 惱 ， 結(jié) 合 所 學(xué) 知識(shí) ， 回 答 下 列 問(wèn) 題 。 （ 1） 漫 畫(huà) 中 的 少 年 遇 到 了 哪 些 挫 折 ？ 考試不理想、與好友出現(xiàn)矛盾、

4、身體遭遇病痛。 24. （ 2） 假 如 你 是 他 的 好 朋 友 ， 你 會(huì) 運(yùn) 用本 單 元 所 學(xué) 知 識(shí) 對(duì) 他 說(shuō) 些 什 么 ？（2）每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折。造成挫折的因素有很多。面對(duì)挫折，不同的人會(huì)持不同的態(tài)度，做出不同的選擇。挫折并不都是壞事，處理得好，它可以成為我們爭(zhēng)取成功的動(dòng)力和精神催化劑。首先要正確認(rèn)識(shí)挫折，樂(lè)觀勇敢面對(duì)挫折。要學(xué)會(huì)排解挫折感，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。要培養(yǎng)良好品質(zhì)，特別是要培養(yǎng)自信樂(lè)觀、自強(qiáng)不息和寬容豁達(dá)等品質(zhì)。要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，這是戰(zhàn)勝挫折的最可靠保證。要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)。遇

5、到危機(jī)和挫折，不輕易放棄生存希望。珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，愛(ài)護(hù)、尊重他人生命，盡己所能伸出援手。 （ 13年 期 末 ） 20. 據(jù) 報(bào) 道 ， 一 個(gè) 人 被 毒 蛇 咬 傷 手 臂 ， 他 非 常果 斷 地 斬 斷 了 自 己 的 手 ， 從 而 保 住 了 性 命 。 你認(rèn) 為 他 的 果 斷 決 定 說(shuō) 明 了 他 （ ） A.這 是 愚 蠢 的 做 法 B.是 魯 莽 行 事 C.害 怕 被 蛇 咬 D.永 不 放 棄 生 的 希 望D 11年 學(xué) 考 35 從 2010年 9月 新 學(xué) 期 開(kāi) 始 ， 濟(jì) 南 市 中 小 學(xué) “每 天 放 學(xué) 前 一 分 鐘 、 周 末 放 學(xué) 前 五

6、 分 鐘 、 節(jié) 假 日放 假 前 半 小 時(shí) ”， 對(duì) 學(xué) 生 進(jìn) 行 安 全 警 示 教 育 。 這一 做 法 表 明 ( ) A 學(xué) 校 對(duì) 學(xué) 生 安 全 負(fù) 全 責(zé) B 安 全 教 育 是 學(xué) 校 的 主 要 任 務(wù) C 學(xué) 校 關(guān) 愛(ài) 學(xué) 生 生 命 D 學(xué) 校 以 前 沒(méi) 有 進(jìn) 行 安 全 教 育C 11年 學(xué) 考 39 2010年 12月 7日 ， 長(zhǎng) 途 汽 車(chē) 司 機(jī) 李 國(guó) 強(qiáng) 為 保護(hù) 乘 客 的 人 身 和 財(cái) 產(chǎn) 安 全 ， 與 歹 徒 英 勇 搏 斗 ， 將歹 徒 擊 退 ， 身 負(fù) 重 傷 。 李 國(guó) 強(qiáng) 被 授 予 “濟(jì) 南 市 見(jiàn)義 勇 為 先 進(jìn) 分 子

7、 ”。 這 一 事 例 告 訴 人 們 ( ) 正 義 行 為 會(huì) 受 到 社 會(huì) 的 贊 揚(yáng) 和 支 持 遇 到 他 人 身 處 危 難 要 見(jiàn) 義 勇 為 我 們 的 社 會(huì) 需 要 有 正 義 感 的 人 維 護(hù) 社 會(huì) 公 平 有 利 于 社 會(huì) 穩(wěn) 定 A. B. C. D. C 11年 學(xué) 考 40 圖 中 這 位 獨(dú) 自 在 家 的 同 學(xué) ， 此 時(shí)不 可 取 的 做 法 是 ( ) A.給 父 母 或 鄰 居 打 電 話 B.迅 速 開(kāi) 門(mén) 盤(pán) 問(wèn) 來(lái) 人 C.不 理 不 睬 任 其 敲 門(mén) D.提 高 警 惕 不 輕 易 開(kāi) 門(mén)B 人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，要從現(xiàn)在點(diǎn)滴小事

8、做起，用實(shí)際行動(dòng)提升生命價(jià)值。心中有他人、有社會(huì)和集體、有祖國(guó)。盡己所能，多作貢獻(xiàn)。努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后造福社會(huì)。 （ 14年 期 末 ） 18. 2013年 8月 ， 公 安 部 、 教 育 部聯(lián) 合 下 發(fā) 通 知 ， 要 求 各 中 小 學(xué) 將 消 防 安 全 知 識(shí)納 入 教 學(xué) 內(nèi) 容 ， 每 學(xué) 期 組 織 一 次 火 災(zāi) 疏 散 逃 生演 練 。 小 強(qiáng) 對(duì) 此 項(xiàng) 規(guī) 定 很 不 以 為 然 ： 又 沒(méi) 發(fā) 生火 災(zāi) ， 用 得 著 那 樣 瞎 練 嗎 ？ 下 列 說(shuō) 法 中 ， 最 能說(shuō) 服 小 強(qiáng) 的 是 （ ） A 人 的 生 命 是 頑 強(qiáng) 的 ， 也 是 脆 弱

9、 的 ， 關(guān) 愛(ài) 生 命從 小 事 做 起 B 人 的 生 命 獨(dú) 特 性 突 出 表 現(xiàn) 在 與 其 他 生 命 相 比最 具 有 智 慧 C 無(wú) 論 遇 到 多 大 挫 折 ， 永 不 放 棄 生 的 希 望 D 通 過(guò) 逃 生 演 練 等 活 動(dòng) 可 以 實(shí) 現(xiàn) 生 命 價(jià) 值A(chǔ) （ 14年 期 末 ） 19. 雷 鋒 雖 然 生 命 短 暫 ， 但 雷 鋒 精 神 卻 具 有 永久 的 生 命 力 。 這 對(duì) 我 們 的 啟 示 是 （ ） 實(shí) 現(xiàn) 生 命 的 價(jià) 值 ， 就 要 從 大 事 做 起 要 珍 愛(ài) 生 命 ， 讓 有 限 的 生 命 煥 發(fā) 光 彩 當(dāng) 為 社 會(huì) 作 出

10、 貢 獻(xiàn) 時(shí) ， 更 能 體 會(huì) 生 命 的 價(jià)值 生 命 的 意 義 不 在 于 長(zhǎng) 短 ， 而 在 于 奉 獻(xiàn) A. B. C. D. B 愛(ài)在遠(yuǎn)方，也在近處；愛(ài)在此時(shí)，更在此刻 【導(dǎo)語(yǔ)】雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！彼麄鬟f給我們的生命的價(jià)值觀是 （1） ?！咀蠲浪查g】 他（她）們?cè)谛袆?dòng)：“最美女教師”張麗莉老師舍身救學(xué)生的“驚天一推”、第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星施救落水中學(xué)生的“壯觀托舉”、“最美司機(jī)”吳斌生命垂危卻心系乘客的“艱難?？俊?，譜寫(xiě)了一曲尊重生命、舍己為人的大愛(ài)之歌。我的感悟：他們的一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作讓我知道了正確對(duì)待

11、生命的態(tài)度應(yīng)該是： （2） 。市民們用各種自發(fā)的悼念、用如潮的贊譽(yù)、用對(duì)英雄家屬的關(guān)心和愛(ài)心捐款，表達(dá)著對(duì)英雄的尊敬，也表達(dá)著社會(huì)對(duì)于道德、對(duì)于美好人性的呼喚和期盼。我的感悟：市民們的愛(ài)心奉獻(xiàn)讓我領(lǐng)悟到： （3） 。 【精神傳承】 我在行動(dòng)：作為中學(xué)生要書(shū)寫(xiě)這種“大愛(ài)”，我可以做到的一件小善事是 （4） 。 （13年期末）（16分）24. 學(xué)習(xí)了珍愛(ài)生命一課后，小濤同學(xué)設(shè)計(jì)了一份手抄報(bào)，請(qǐng)你一起完成。 24.（ 1） 生 命 的 意 義 不 在 于 長(zhǎng) 短 ， 在 于 要 盡 己 所能 ， 努 力 為 他 人 、 為 社 會(huì) 多 作 貢 獻(xiàn) 。 要 提 升 生 命的 價(jià) 值 ， 就 要 腳 踏

12、 實(shí) 地 ， 從 現(xiàn) 在 做 起 ， 從 我 做 起， 從 一 點(diǎn) 一 滴 的 小 事 做 起 ， 用 自 己 的 實(shí) 際 行 動(dòng) 去實(shí) 現(xiàn) 生 命 的 價(jià) 值 。 （ 每 條 2分 ， 共 4分 ） （ 2） 當(dāng) 他 人 生 命 遭 遇 困 境 需 要 幫 助 時(shí) 應(yīng) 盡 自 己所 能 伸 出 援 助 之 手 。 （ 2分 ） （ 3） 珍 惜 、 保 護(hù) 自 己 生 命 的 同 時(shí) ， 也 要 愛(ài) 護(hù) 、尊 重 他 人 的 生 命 。 要 樹(shù) 立 樂(lè) 于 助 人 、 舍 己 救 人 等崇 高 理 想 。 要 做 到 心 中 有 他 人 ， 心 中 有 社 會(huì) 和 集體 ， 心 中 有 祖

13、國(guó) 。 要 有 高 度 的 社 會(huì) 責(zé) 任 感 ， 勇 于承 擔(dān) 責(zé) 任 。 （ 每 句 2分 ， 答 出 3條 得 6分 ） （ 4） 小 善 事 具 體 可 行 即 可 。 （ 4分 ） 每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折。造成挫折的因素有很多。面對(duì)挫折，不同的人會(huì)持不同的態(tài)度，做出不同選擇。挫折并不都是壞事，處理得好可以成為成功的動(dòng)力和精神催化劑。我們要積極戰(zhàn)勝挫折。 10年 學(xué) 考 22 玉 樹(shù) 地 震 發(fā) 生 后 ， 黨 中 央 、 國(guó) 務(wù) 院 果 斷 決 策 、 緊急 部 署 ， 將 救 人 擺 在 抗 震 救 災(zāi) 工 作 首 要 位 置 。 黨 和 國(guó)家 領(lǐng) 導(dǎo) 人 第 一 時(shí) 間

14、趕 到 災(zāi) 區(qū) ， 同 人 民 在 一 起 。 全 國(guó) 各族 人 民 捐 款 捐 物 、 奉 獻(xiàn) 愛(ài) 心 ， 海 外 同 胞 伸 出 援 手 、 鼎力 支 援 ， 漢 藏 同 胞 并 肩 奮 戰(zhàn) ， 各 族 人 民 守 望 相 助 。 玉樹(shù) 大 救 援 ， 再 一 次 表 明 ( ) 我 們 黨 和 國(guó) 家 尊 重 人 民 的 生 命 中 國(guó) 共 產(chǎn) 黨 時(shí) 刻 以 人 民 利 益 為 重 我 國(guó) 各 族 人 民 一 家 親 ， 炎 黃 子 孫 血 濃 于 水 我 國(guó) 是 世 界 經(jīng) 濟(jì) 強(qiáng) 國(guó) ， 不 懼 任 何 困 難 和 挫 折 A B C D A 13年 學(xué) 考 38 在 我 們 的

15、人 生 旅 途 中 難 免 會(huì) 遇 到 這 樣或 那 樣 的 挫 折 。 下 列 語(yǔ) 句 屬 于 正 確 看 待 挫折 的 是 ( ) 挫 折 是 把 “雙 刃 劍 ” 不 經(jīng) 風(fēng) 雨 何 以 見(jiàn) 彩 虹 勝 敗 乃 兵 家 常 事 命 運(yùn) 不 濟(jì) ， 老 天 不 公 A. B. C. D. A 要正確認(rèn)識(shí)挫折，樂(lè)觀面對(duì)挫折。要學(xué)會(huì)排解挫折感，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。要培養(yǎng)自信樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、寬容豁達(dá)等良好的人格品質(zhì)。要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝挫折的最可靠保證。要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。 27 人 生 難 免 有 挫 折 。 許 多 人 面 對(duì) 挫 折 ，不 畏 懼 ， 不 消 沉 ， 并 想 方 設(shè) 法 去

16、 戰(zhàn) 勝 它 。戰(zhàn) 勝 挫 折 最 可 靠 的 保 證 是 ( ) A 樂(lè) 觀 的 態(tài) 度 B 堅(jiān) 強(qiáng) 的 意 志 C 遠(yuǎn) 大 的 理 想 D 他 人 的 幫 助10年 學(xué) 考 B （ 13年 期 末 ） 18. 他 曾 是 一 個(gè) 連 基 本 生 活 都 不 能 自 理 的 重度 殘 疾 人 ， 現(xiàn) 在 卻 成 長(zhǎng) 為 一 名 優(yōu) 秀 的 人 民 檢察 官 。 他 在 和 記 者 談 起 自 己 成 長(zhǎng) 經(jīng) 歷 時(shí) 說(shuō) ：每 個(gè) 人 都 應(yīng) 該 感 謝 苦 難 。 他 面 對(duì) 挫 折 的 態(tài) 度告 訴 我 們 （ ） A.應(yīng) 該 勇 敢 面 對(duì) 生 活 中 的 挫 折 B.直 面 苦 難 就

17、 能 取 得 成 功 C.人 生 的 價(jià) 值 就 在 于 戰(zhàn) 勝 挫 折 D.成 功 者 最 應(yīng) 該 感 謝 苦 難A （ 13年 期 末 ） 19. 中 國(guó) 選 手 李 娜 贏 得 2011年 法 國(guó) 網(wǎng) 球 公開(kāi) 賽 女 單 冠 軍 后 ， 在 接 受 記 者 采 訪 時(shí) 說(shuō) ：“ 在 失 敗 的 時(shí) 候 ， 我 想 到 過(guò) 放 棄 ， 但 還 是咬 牙 挺 過(guò) 來(lái) 了 。 ”這 表 明 （ ） A.挫 折 是 件 好 事 ， 并 且 越 多 越 好 B.逆 境 能 使 人 變 得 更 堅(jiān) 強(qiáng) C.堅(jiān) 強(qiáng) 的 意 志 是 事 業(yè) 成 功 的 保 證 D.只 要 意 志 堅(jiān) 強(qiáng) ， 事 業(yè)

18、就 能 成 功C （ 14年 期 末 ） 20. “ 苦 難 對(duì) 于 天 才 是 一 塊 墊 腳 石 ， 對(duì) 于 能干 的 人 是 一 筆 財(cái) 富 ， 對(duì) 于 弱 者 是 一 個(gè) 萬(wàn) 丈深 淵 。 ” 這 句 話 表 明 （ ） A. 經(jīng) 受 挫 折 是 成 功 的 捷 徑 B. 人 生 難 免 有 挫 折 C. 勇 敢 戰(zhàn) 勝 挫 折 有 助 于 成 功 D. 經(jīng) 歷 過(guò) 挫 折 就 一 定 會(huì) 成 功C 11歲 的 李 月 從 小 就 夢(mèng) 想 著成 為 一 名 舞 蹈 家 ， 然 而 卻在 四 川 地 震 中 失 去 了 左 腿 。面 對(duì) 苦 難 ， 她 一 刻 也 未 放棄 自 己 對(duì)

19、芭 蕾 的 追 求 。 在社 會(huì) 和 他 人 的 關(guān) 愛(ài) 、 幫 助下 ， 她 終 于 在 北 京 殘 奧 會(huì)開(kāi) 幕 式 上 重 新 起 舞 ， 震 撼了 每 個(gè) 人 的 心 靈 。 濟(jì) 南 育 英 中 學(xué) 初 二 學(xué) 生 韓 桐 林 ，母 親 和 爺 爺 都 患 重 病 在 醫(yī) 院 治療 ， 不 幸 的 是 他 也 被 查 出 患 有白 血 病 ， 本 就 貧 寒 的 家 庭 陷 入了 極 度 的 困 境 。 2009年 2月 ，該 校 師 生 踴 躍 為 韓 桐 林 同 學(xué) 捐款 ， 奉 獻(xiàn) 愛(ài) 心 ， 校 園 展 現(xiàn) 感 人一 幕 。09年學(xué) 考 （ 1） 這 兩 則 事 例 共 同 說(shuō)

20、 明 了 什 么 ？ （ 4分 ）（ 2） 李 月 “ 重 新 起 舞 ” 給 我 們 怎 樣 的 啟示 ？ （ 5分 ）（ 1） 人 生 難 免 有 挫 折 ； 社 會(huì) 生 活 中 還 有 弱勢(shì) 群 體 ； 我 們 的 社 會(huì) 充 滿 愛(ài) 。 （ 4分 ）（ 2） 樹(shù) 立 人 生 理 想 有 助 于 戰(zhàn) 勝 挫 折 ； 堅(jiān) 強(qiáng)的 意 志 是 戰(zhàn) 勝 挫 折 的 最 可 靠 保 證 ； 冷 靜 樂(lè)觀 的 態(tài) 度 有 助 于 戰(zhàn) 勝 挫 折 ； 他 人 的 幫 助 有助 于 戰(zhàn) 勝 困 難 、 挫 折 。 （ 5分 ） 我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷逆境考驗(yàn)。不同的人對(duì)逆境的感受不同。對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，逆境會(huì)摧

21、殘其身心，甚至?xí)蛊渥呷朊酝?，一蹶不振。?duì)于堅(jiān)強(qiáng)、努力的人來(lái)說(shuō)，逆境是磨煉和促進(jìn)，是激發(fā)斗志的源泉。順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。怎 樣 正 確 認(rèn) 識(shí) 逆 境 ？ （ 13年 期 末 ） 17 劉 偉 ， 10歲 時(shí) 因 觸 電 意 外 失 去 雙 臂 ， 他 學(xué) 著 用 腳代 替 手 ， 不 僅 生 活 能 自 理 ， 還 曾 多 次 獲 得 全 國(guó) 殘 運(yùn) 會(huì) 游泳 冠 軍 ； 19歲 起 彈 鋼 琴 ， 并 被 評(píng) 為 2010年 度 中 國(guó) 達(dá) 人秀 冠 軍 。 他 的 事 跡 告 訴 我 們 （ ） 逆 境 并 不 可 怕 ， 正 確 面 對(duì) 會(huì) 讓 人 更 堅(jiān) 強(qiáng) 任 何

22、人 都 會(huì) 在 逆 境 中 崛 起 ， 只 有 經(jīng) 歷 逆 境 才 能 讓 人 變得 堅(jiān) 強(qiáng) 聰 明 人 在 順 境 中 無(wú) 法 獲 得 成 功 ， 人 生 還 是 多 一 點(diǎn) 逆 境 為 好 逆 境 對(duì) 意 志 堅(jiān) 強(qiáng) 的 人 來(lái) 說(shuō) 是 激 發(fā) 斗 志 的 源 泉 A. B. C. D. C （ 14年 期 末 ） （ 16分 ） 24. 人 生 的 旅 途 ， 有 陽(yáng) 光 燦 爛 、 一 帆風(fēng) 順 的 時(shí) 候 ， 也 有 風(fēng) 雨 飄 搖 、 逆 水 行 舟 的 時(shí) 候。 順 境 與 逆 境 構(gòu) 成 了 人 生 樂(lè) 章 的 雙 重 變 奏 。 讓我 們 感 受 順 境 ， 笑 對(duì) 挫 折

23、， 共 同 譜 寫(xiě) 豐 富 多 彩的 人 生 ！ （ 1） 從 兩 個(gè) 角 度 列 舉 你 所 處 的 順 境 。 （ 4分 ）說(shuō) 說(shuō) 你 打 算 如 何 面 對(duì) 順 境 ？ （ 6分 ） 在家里，家人無(wú)微不至的關(guān)心照顧。在學(xué)校，老師悉心教育引導(dǎo)。世界和平，國(guó)泰民安。身處順境，我們更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自 己。應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。 （ 2） 用 腳 彈 鋼 琴 的 劉 偉 、 高 位 截 癱 的 志 愿 者 董明 、 因 傷 退 賽 的 劉 翔 和 姚 明 、 兩 次 與 “ 飛 天 ” 失之 交 臂 的 翟 志 剛 他 們 都 經(jīng)

24、 歷 了 人 生 的 挫 折 ，但 都 勇 敢 地 戰(zhàn) 勝 了 挫 折 ， 成 為 了 生 活 的 強(qiáng) 者 。 結(jié) 合 他 們 的 事 跡 ， 談 談 怎 樣 才 能 戰(zhàn) 勝 挫 折 ？ （ 6分 ）要正確認(rèn)識(shí)挫折，樂(lè)觀面對(duì)挫折。要學(xué)會(huì)排解挫折感，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。要培養(yǎng)自信樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、寬容豁達(dá)等良好的人格品質(zhì)。要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝挫折的最可靠保證。要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。 （ 13年 期 末 ） （ 15分 ） 23. 初 三 學(xué) 生 小 欣 和 小 強(qiáng)成 績(jī) 優(yōu) 異 、 家 境 富 裕 、 家 庭 和 睦 ， 優(yōu) 越 的 條 件使 他 們 成 為 別 人 羨 慕 的 對(duì) 象 ， 不 同

25、的 選 擇 卻 使他 們 走 上 截 然 不 同 的 人 生 道 路 。 小 欣 嚴(yán) 于 律 己 、 謙 虛 勤 奮 ， 被 學(xué) 校 評(píng) 為 助 人 為樂(lè) 好 少 年 ， 還 代 表 學(xué) 校 參 加 青 少 年 科 技 創(chuàng) 新 大賽 ， 獲 得 優(yōu) 異 成 績(jī) 。 小 強(qiáng) 結(jié) 交 社 會(huì) 青 年 ， 曠 課 請(qǐng) 朋 友 去 KTV， 父 母給 的 零 花 錢(qián) 越 來(lái) 越 無(wú) 法 滿 足 其 奢 華 的 消 費(fèi) ， 開(kāi)始 劫 同 學(xué) 的 錢(qián) 財(cái) ， 最 后 發(fā) 展 為 持 刀 搶 劫 ， 社 會(huì)危 害 性 極 大 ， 被 判 處 有 期 徒 刑 。 （ 1） 兩 位 同 學(xué) 的 不 同 經(jīng) 歷

26、告 訴 我 們 哪 些 道 理 ？（ 6分 ） 23.（ 1） 小 欣 的 經(jīng) 歷 說(shuō) 明 ： 順 境 為 我 們 的 成 長(zhǎng) 創(chuàng)造 了 有 利 條 件 ， 只 要 在 主 觀 上 做 到 勤 奮 、 節(jié) 制 和堅(jiān) 強(qiáng) ， 我 們 就 能 健 康 成 長(zhǎng) 。 （ 2分 ） 小 強(qiáng) 的 經(jīng) 歷 告 訴 我 們 ： 如 果 我 們 貪 圖 享 樂(lè) ， 長(zhǎng)期 的 順 境 容 易 使 我 們 精 神 懈 怠 ， 不 思 進(jìn) 取 ， 缺 乏憂 患 意 識(shí) ， 陷 入 盲 目 樂(lè) 觀 的 危 險(xiǎn) 狀 態(tài) 。 小 錯(cuò) 與大 錯(cuò) 、 不 良 行 為 與 違 法 犯 罪 之 間 沒(méi) 有 不 可 逾 越 的鴻 溝

27、 。 從 不 良 行 為 到 嚴(yán) 重 不 良 行 為 ， 從 一 般 違 法到 刑 事 犯 罪 ， 只 有 一 步 之 遙 。 如 果 經(jīng) 常 犯 小 錯(cuò) ，有 不 良 行 為 ， 又 不 及 時(shí) 改 正 ， 就 極 有 可 能 一 步 步地 走 向 違 法 犯 罪 的 深 淵 。 （ 每 條 2分 ， 共 4分 ） （ 2） 我 們 從 中 受 到 什 么 啟 示 ？ （ 9分 ）身處順境，我們更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。防微杜漸，知錯(cuò)就改。提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。善交益友，遠(yuǎn)離損友。學(xué)會(huì)區(qū)分真正的友誼與哥們兒義氣?？朔つ繌谋?，學(xué)會(huì)自主選擇，自覺(jué)抵制不良誘惑。正確對(duì)待父母和老師的批評(píng)教育。