《足走左右》教學設(shè)計

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1、 《足走 左 右》 《足走 左 右》教學設(shè)計之一 佚名 教學目標: 1、學會 “足 ”“走 ”“左 ”、“右 ”4個生字, 讀準字音, 認清字形, 理解字義, 會正確書寫。 2、初步學會分辨左和右。 3、懂得小學生要積極參加各項體育活動,鍛煉身體。 課時安排: 2 課時 第一課時 教學目標: 學會 “足 ”“走 ”2個生字,讀準字音,認清字形,理解字義,會正確書寫。 教學過程: 一、復(fù)習檢查。 1、指名用卡片認讀音節(jié): z、 zǒu、 zuǒ、 y

2、u。 2、用卡片 “開火車 ”認讀熟字:大、土、口。 二、看圖說話,學習字詞。 1、學習 “足 ”。 ( 1)圖上兩個小朋友在干什么?(兩個小朋友在踢足球)。 ( 2)出示音節(jié) z(集體讀,注意讀準平舌音) 。 ( 3)講解字義。足:就是 “腳 ”,“足球 ”就是用腳踢的球。 ( 4)分析、識記字形。 足:先寫一個 “口 ”,下面有四畫,先寫豎和短橫,再寫一個小 “人 ”,“人 ”的 一捺要長些。 2、學習 “走 ”。 ( 1)圖上的小朋友在干什么?(這個小朋友在往前走)。 誰來走一走給大家看?(走時應(yīng)挺胸、肩平

3、、不搖來晃去。) ( 2)出示音節(jié) zǒu(集體讀,注意讀準平舌音) 。 ( 3)分析、識記字形。 出示生字 “走 ”,說說怎樣記住?從上到下,上面是 “土 ”字,下面是 “”,先寫豎和短橫,一豎和 “土 ”字的一豎對齊,再寫一個小 “人”, “人 ”的一捺要長些。 ( 4)練習書空。數(shù)一數(shù) “走 ”一共幾筆?三、鞏固字詞。 1、看拼音擺識字卡片,讓音節(jié)與漢字對上號。 2、形近字區(qū)別。 走 —— 足 3、看拼音把漢字補寫完整。 zǒu z 土 口 四、指導(dǎo)書寫。 第二課時 教學目標:

4、 1、學會 “左 ”、“右”2個生字,讀準字音,認清字形,理解字義,會正確書寫。 2、初步學會分辨左和右。 3、懂得小學生要積極參加各項體育活動,鍛煉身體。 教學過程: 一、復(fù)習檢查。 1、指名認讀生字卡片:走、足。 2、聽寫生字:走、足。 二、自學課文。 要求:看圖畫,講圖意,讀準音節(jié),分析字形。 三、看圖說話,學習字詞。 1、看圖說話,理解詞義。 圖上畫著兩個小朋友在干什么?圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是女孩,右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。 ( 1)讓學生舉起左手和右手,再說說自己座位的左

5、、右各是哪位同學。 可用下列句式練習說話:我的左邊是() ,右邊是()。同學的左邊坐的是() , 右邊坐的是() 。 2、出示生字 “左 ”、 “右 ”。正音。 3、分析。識記字形。 說說 “左 ”“右”兩個字的相同點和不同點。 用兒歌幫助記憶: “左下一個工,右下一個口。 ” 4、指導(dǎo)書寫。 四、綜合看全課的圖,讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。 五、復(fù)習鞏固。 1、看拼音擺識字卡片,讓音節(jié)與漢字對上號。 2、音近字區(qū)別。 zǒu zuǒ z zh 走 —— 左 足 —— 竹

6、 3、形近字區(qū)別。 左 —— 右 4、說說本課生字,哪兩個意思相反的? 你知道還有哪些意思相反的字? (上 —— 下、長 —— 短、來 —— 去、快 —— 慢) 《足走 左 右》教學設(shè)計 《足走 左 右》教學設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道 注明出處 !  https://搜集整理,版權(quán)歸作者所有  ,轉(zhuǎn)載請 一、下列 色的字注音全 的一 是: A .弧形( f ) 拱 ( gǒng) 洨河( xi o) B.和 ( x

7、i ) ( ji ān) 旅人( l ǚ) C.陡坡( dǔ) 悠久( yōu) 嘉 ( ji ā) D. 墩( dūn) 榮譽( y) 惟妙惟肖( xi āo) 二、 下列 色的字 正確的解 : ①河水暴 ② 史悠久 ③ 景 ④巧妙 A .①突然而猛烈;② 適, 散;③比?? 越;④條理,次序 B.①急躁; ② 適, 散;③ 美的; ④條理,次序 C.①兇猛的 子;②悠 ; ③能 承受; ④人 D.①突然而猛烈;②久, ; ③ 美的; ④同 ,同等 三、 中國石拱 的特點,有以下三種理解,你同意哪一種:

8、 A .形式 美, 構(gòu) 固, 史悠久。 B.形式 美, 構(gòu) 固。 C.形式 美, 構(gòu) 固, 史悠久,富有生命力。 四、 出字形、字音全 的一 A .喇叭( l ǎ ba) 槐 ( hui sh ) B.草坪( cǎo p n) 老 ( l ǎo ou) C.曲阜( qū f ) 湖畔( hb n) D.雕塑( di āo su) 造形( zo x ng)  松柏( sōng b )ǎi 挪 ( nud ng) ( kuī jin) 概念( gi n

9、i n) 五、判斷 : 1. “永定河 水 ,來 很猛,以前兩岸河堤常被沖 ,但 座 從沒出 事,足 它的 固。 ”采用了作比 的 明方法。 ( ; )2.本文以 明 主,穿插 敘 溝 的 史意 和解放手我國 梁事 的 展情況。 ( ; ) 3.常用的表達方式有: 敘、 、抒情、描寫和 明。 ( ; ) 一去三 由范文先生網(wǎng)教案 道 https:// 搜集整理,版 作者所有 , 注明出 ! 《小熊住山洞》的教學 【教學目 】 1、 10個生字, 1個偏旁。 2、正確、流利、有感情地朗 文。

10、 3、了解 文內(nèi)容,懂得 木、保 境是一種美德,是一種 任。 【教學重點、 點】 1、本 的重點是 字。 2、難點是朗讀課文,理解第三個教學目標。 【教學用具】 生字卡片、多媒體課件。 【教學過程】 教學教學行為 學生教學行為 一、激趣導(dǎo)入新課 1、小朋友們好! 今天張老師為小朋友們帶來了一個非常好聽的故事, 小朋友們想不想 聽?(課件展示:有關(guān)課文內(nèi)容的一副副畫面。 ) 2、小朋友們喜歡這個小故事嗎?這個小故事就是咱們今天要學習的新課文 ──《小熊 住山洞》(板書課題。) 1、學生

11、一邊看動畫,一邊聽故事。 2、學生齊讀課題。 二、初讀課文,認識生字 1、小朋友們想不想自己來讀一讀新課文?那遇到不不認識的字怎么辦? (引導(dǎo)總結(jié)識 字方法) 2、教師巡視指導(dǎo)學生讀書。 3、誰來讀給大家聽?(學生讀書時,教師注意正音。 ) 4、剛才這幾位小朋友讀的怎么樣?誰來當小老師評價一下? 5、小朋友們讀的真好, 評價的也非常好! 看來小朋友們在讀課文的過程中一定認識了不少的生字。你看, 大屏幕上有許多新字朋友,你有什么好方法讓大家記住它?(大屏幕上展示本篇課文中的生字。 ) 6、小朋友們有這么多的好方法,相信小朋友們一定能記住這些新

12、字朋友。來,咱們一起讀一讀。 7、做識字小游戲: 師:小熊送給咱們班的小朋友許多美麗的樹葉,喜歡嗎?(出示樹葉形狀的生字卡片) 不過,你得讀出樹葉上的新字才能得到他。 1、學生交流識字方法。 (聽讀識字、看拼 音識字等) 2、學生自己讀課文,遇到不認識的字用自己喜歡的方法來認識。 3、請2~3名小朋友讀課文。 4、請學生評價朗讀情況。 5、學生用自己的方法來記住生字。 (如:我能記住 “雞”,因為我認識 “鳥 ”字。) 6、齊讀生字。 7、做識字小游戲。 三、再讀課文,領(lǐng)悟課文內(nèi)容 1、小朋友得到了小熊送給我們的樹葉,

13、高興嗎?那你知道小熊喜歡樹葉嗎?它還喜歡 什么?想不想再來讀課文? 2、讀了課文,你知道小熊喜歡什么?(鮮花、樹葉、果子、小鳥)那就讓我們和小熊 一起欣賞美麗的森林景色吧! (課件展示春天、夏天、秋天以及冬天的森林美景。 ) 3、看了這些美麗的圖片, 你想說什么? (引導(dǎo)學生體會到大自然的美,注意保護我們美麗的環(huán)境。) 4、大自然這么美,我們也要像小熊那樣愛護大自然,做一個環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎? 那讓我們懷著對小熊的尊敬,再來讀一遍課文,好嗎?(指導(dǎo)有感情的朗讀) 1、學生再讀課文。 2、賞美麗的森林景色,體會小熊的心情。 3、

14、學生自由談自己的感想。 4、請學生有感情的朗讀課文,學生間進行評價。 四、寫字 1、(大屏幕上出示要寫的新字)這是我們要寫的字,你覺得哪個字你最有信心寫好? 有什么好方法? 2、書空生字。 3、教師巡視,注意學生的寫字姿勢。 4、小朋友們寫的字可真漂亮,把你寫的字帶回家讓爸爸媽媽也來評一評,好嗎? 1、學生仔細觀察生字,說說寫的時候怎么樣能把字寫好。 2、書空生字。 3、在寫字卡上寫字。 4、學生間進行評價。 五、拓展延伸 1、森林里的小動物送了許多的鮮花給小熊, 如果你是這些小動物, 你想對小熊說什么? 2、

15、喜歡小熊和這些小動物嗎?那就讓我們和小動物一起愛護我們的大自然, 為我們大 家創(chuàng)造一個更美的家園。學生交流自己的想法。 4-1-1 第二冊語文復(fù)習(句子 1) 班別 _____姓名 ______ 一、我會連 象 像 1、大( )的腿( )四根柱子。 坐 座 2、小紅找到( )位( )下來。 它 他 3、( )在打球。( )在捉蟲。 再 在 4、放學了,老師站( )門口和我們說( )見。 非 常 5、( )機飛得( )???。 做 作 6、媽媽在( )家務(wù),我在寫(

16、)業(yè)。 到 道 7、我知( )公園里( )處有花。 河 和 禾 8、一群小魚在( )里游。我( )小文一起上學。 ( )苗長得綠油油的。 們 門 9、我( )上學要經(jīng)過學校的大( )口。 童 同 10、( )學們都有快樂的( )年。 二、在括號里選出合適的字詞,在下馬畫 “——”線。 1、 (他 她 它)是一個可愛的女孩。 2、叔叔把 (它 她 他)送給我。 3、 (它 他 她)把功課做好了。 4、旱上, (她 它 他)從東方升起。 三、我會填 呀 嗎 吧 呢 1、你吃飯了( )?3、下雨了,你快回家(怎么 什么  2、今天,你怎么有空出來玩( )! 4、媽媽正忙著做家務(wù)事( 多么  )? )! 1、你會唱( )歌?  2、媽媽不在家, (  )辦呢? 第二冊語文復(fù)習由范文先生網(wǎng)教案頻道 https://搜集整理,版權(quán)歸作者所有 ,轉(zhuǎn)載請注明出處 !

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