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畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
2010-03-01
地點
C區(qū)320
指導方式
面授
指導記錄
（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
通過楊老師的講解，了解選題所需的文獻和書籍，并根據(jù)任務書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。
學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：
日期
2011-03-05
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將搜集到的資料拿給老師檢查，老師告訴我那些是對我所做的設計有用的，讓我們重點學習這些資料，然后確定自己的設計方案，告訴撰寫開題報告的一些注意事項。
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日期
2011-03-08
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
楊老師對我初步完成的開題報告進行了指導，告訴我設計內(nèi)容和需要解決的問題和技術(shù)路線需要改進，參考文獻的格式等問題。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
2011-03-12
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將初步修改的開題報告交給老師，老師對開題報告中存在的問題進行了進一步講解。
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日期
2011-03-15
地點
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將進一步修改的開題報告交給，老師對仍然存在的一些問題進行講解，使我沒有注意的細節(jié)問題。
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日期
2011-03-19
地點
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將完成的開題報告拿給老師簽字，老師給我詳細的講解了開題答辯時的一些注意事項。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
2011-03-22
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將收集到的資料拿給楊老師，老師幫助我對資料進行分析
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日期
2011-03-26
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C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
老師對我的最終校核結(jié)果進行了分析，告訴我接下來需進行CAD繪圖。
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日期
2011-03-29
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
在繪圖過程中遇到了一些問題，經(jīng)老師講解把問題解決了。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
2011-04-02
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將圖拿給老師檢查，老師對圖進行分析，并指出需改進的地方。
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日期
2011-04-05
地點
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將修改后的圖拿給老師檢查，在標注上老師說還需要進一步的修改。
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日期
2011-04-09
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將最終的圖拿給老師檢查，把我在繪圖中的一些問題做了詳細的解答，告訴我完成中期檢查表。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
2011-04-11
地點
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將初步的中期檢查表拿給老師，老師對其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進行了修改，并講解檢查的一些注意事項。
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日期
2011-04-16
地點
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
老師布置了一些接下來的任務，需要根據(jù)現(xiàn)有材料繼續(xù)進行設計。
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日期
2011-04-18
地點
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對軸承校核的理解不是很清楚，老師對具體操作步驟進行了詳細的講解，告訴我回去好好，理解各個步驟的具體的意義
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
2011-04-23
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
零件圖不是完全正確，老師告訴我結(jié)構(gòu)參數(shù)進行反復的修改，再反直到結(jié)果完全符合要求。
學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：
日期
2011-05-03
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
今天將繪制出的圖紙拿給老師看，經(jīng)老師指導，進行了修改。并詳細說明了說明書的內(nèi)容及部分格式。
學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：
日期
2011-05-07
地點
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將修改過的圖紙和設計說明書拿給老師看，老師對圖紙指出來還存在一些問題，設計說明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確，讓我回去按照規(guī)范認真完成設計說明書。
學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
2011-05-10
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將修改后的設計說明書拿給老師審查，老師認真檢查了其中存在的問題。
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日期
2011-05-14
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
指導主要對說明書的排版，圖紙的標注等問題進行檢查，并對預答辯的注意事項進行講解，為周末的預答辯做準備。
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日期
2011-05-17
地點
C區(qū)320
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（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
集中發(fā)現(xiàn)的問題進行講解和指導，就型位公差，粗糙度對設計圖紙的內(nèi)容進行了糾正。
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SY-025-BY-4
計（論文）指導記錄
日期
2011-05-21
地點
C區(qū)320
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面授
指導記錄
（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導主要是零部件的線性，尺寸進行了完善。并詳細說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求。
學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：
日期
2011-05-24
地點
C區(qū)320
指導方式
面授
指導記錄
（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導主要對說明書的排版，圖紙的標注等問題進行檢查，并對預答辯的注意事項進行講解，為周末的預答辯做準備。
學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：
日期
2011-05-28
地點
C區(qū)320
指導方式
面授
指導記錄
（指導內(nèi)容、存在問題及解決思路）
集中對預答辯發(fā)現(xiàn)的問題進行講解和指導，對中間在軸花件鍵選擇提出了新的意見和要求，對設計圖紙的內(nèi)容進行了糾正。
學生（記錄人）簽名： 指導教師簽名：