五年級上冊音樂教案11音樂七巧板湘教版

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1、 《音樂七巧板》 教學(xué)目標(biāo) 1、能準(zhǔn)確接唱本期學(xué)過的歌、說出歌名，并用適當(dāng)?shù)那榫w與聲音來表現(xiàn)。 2、能聽辨出樂曲播放的順序，并說出曲名（簡介）。 3、能參與音樂樂曲的節(jié)奏敲擊，體會樂曲的情緒。 學(xué)情分析 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)。 同學(xué)們都已經(jīng)掌握了一些音樂的基本知識和技能， 能獨(dú)立或與同學(xué)合作唱好歌曲，能主動積極的參與到音樂活動中來。 重點(diǎn)難點(diǎn) 能積極參與音樂活動，能與他人合作完成音樂任務(wù)。 教學(xué)過程 一、音樂“快樂大本營” 師：經(jīng)過一個學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)， 同學(xué)們都獲益良多， 學(xué)會了很多好聽的歌曲，欣賞到了一些中外著名的樂

2、曲， 學(xué)習(xí)到了很多和音樂有關(guān)的知識， 同時也陶冶了自己的情操。在期末臨近時讓我們來擺一個小小的舞臺來進(jìn)行比賽， 也順便做一個全面的復(fù)習(xí)吧。 （播放《喜豐年》音樂。） 二、樂林高手大比拼 師：歡迎大家來到今天的音樂“快樂大本營”。今天，我們要在此進(jìn)行“樂林高手”大比拼。現(xiàn)在老師將同學(xué)們分成兩隊(duì)（紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)）來進(jìn)行比賽，讓我們馬上來進(jìn)入比賽的第一個環(huán)節(jié)吧！ 1、“超級接歌王，我來唱、唱、唱”游戲 老師組織兩隊(duì)同學(xué)在“超級接歌王，我來唱、唱、唱”游戲中，進(jìn)行接歌的 游戲。 游戲規(guī)則：游戲之前，老師制作兩個王冠，分發(fā)給兩隊(duì)的隊(duì)長。比賽共有八 首歌曲，由老

3、師演唱每首歌曲的第一句， 哪一隊(duì)的同學(xué)能最快接著唱下去， 并說 出歌名的一組，就馬上舉起手中的王冠示意，取得回答資格。能接唱出歌曲（至 少一段）并說出歌名的一隊(duì)，即獲得一枚“接歌王”勛章。在此游戲中獲得勛章 較少的一隊(duì)會有一次“珍貴接唱”的機(jī)會， （即獲得一次格外的接唱機(jī)會。以此 來追趕對手。） 第 1 頁 設(shè)計(jì)意圖：用新穎的游戲方式激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生想唱、想答的欲望，使 枯燥的復(fù)習(xí)變得充滿活力。同時，特別設(shè)置了一個“珍貴接唱”的游戲環(huán)節(jié)，讓 落后的學(xué)生有機(jī)會追趕他人， 使他們樂觀積極地看待比賽， 培養(yǎng)積極參與競

4、爭的 意識。 2、“超級順風(fēng)耳，我來聽、聽、聽”游戲 師：剛才在“超級接歌王，我來唱、唱、唱”的游戲中，兩隊(duì)都有不俗的表現(xiàn)，成績也十分接近。希望在接下來的游戲中，你們能有更出色的表現(xiàn)。老師組織兩隊(duì)進(jìn)行“超級順風(fēng)耳，我來聽、聽、聽”游戲。 游戲規(guī)則：先發(fā)給每隊(duì)四張圖卡，分別是四首樂曲的情境圖（如：樂曲《晚會》的圖卡是一張熱鬧晚會的情景圖、樂曲《軍隊(duì)與老百姓》的圖卡是一張軍民魚水情的圖等），圖下標(biāo)有樂曲名稱，再按照《軍隊(duì)與老百姓》、《匈牙利舞曲 - 第五號》、《晚會》、《花兒與少年》的順序，播放樂曲，學(xué)生安靜地聆聽。 四首樂曲一結(jié)束， 兩隊(duì)隊(duì)員后經(jīng)過討論、 商量

5、得出答案。 請各隊(duì)隊(duì)長將圖卡答案順序從上到下依次排序。每聽對一首樂曲獲得一枚“順風(fēng)耳”勛章。并請同學(xué)們說一說樂曲的認(rèn)識。 樂曲簡介： 二胡與樂隊(duì)—《軍隊(duì)和老百姓》： 《軍隊(duì)和老百姓》 由作曲家陳銘志根據(jù)同名歌曲改編而成。 樂曲表現(xiàn)了人民軍隊(duì)與老百姓之間的魚水之情，音樂情緒歡快，曲調(diào)樸實(shí)親切。 管弦樂曲—《匈牙利舞曲》第五號： 《匈牙利舞曲》 第五號由德國的勃拉姆斯作曲， 節(jié)奏自由， 旋律得到各種各樣的裝飾，速度變化激烈， 帶有一定的即興性， 是勃拉姆斯全部作品中最廣為人知的樂曲。 管弦樂曲—《晚會》： 《晚會》是由我國著名作曲家賀綠汀在 1934 年創(chuàng)

6、作的一首鋼琴曲， 原名《鬧新年》， 1940 年改編為管弦樂曲，描繪了人們歡天喜地舉行晚會慶祝勝利的情景。 管弦樂曲—《花兒與少年》： 《花兒與少年》 是一首經(jīng)典的管弦樂曲， 樂曲的前后部分曲調(diào)歡快活潑， 中 間部分曲調(diào)優(yōu)美抒情。全曲采用了“變拍子”的創(chuàng)作手法。我國民族音樂中一支 第 2 頁 美麗的花朵。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在此環(huán)節(jié)聆聽中外名曲， 自由地隨著樂曲默唱， 并用圖卡來排序，情境性強(qiáng)， 可以幫助學(xué)生回憶初聽這些樂曲時的一些情景， 對樂曲有新的感受與認(rèn)識， 也可以鍛煉他們的合作能力。 最后設(shè)計(jì)了頒發(fā)獎?wù)碌倪@一趣味十足的環(huán)

7、節(jié)來形象地肯定學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)中的能力與才成績， 以激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的興趣和不斷表現(xiàn)音樂的欲望。 3、“超級節(jié)奏大師，我來敲一敲，我來拍一拍”游戲 挑戰(zhàn)《花兒與少年》樂曲的節(jié)奏。 師：在美妙的音樂世界里，我們能唱好聽的歌，會聽動人的樂曲。今天讓我們在“超級節(jié)奏大師，我來敲一敲，我來拍一拍”游戲中，自己當(dāng)一回超級節(jié)奏大師，讓我們來看看今天的挑戰(zhàn)曲目是什么？ 《花兒與少年》（課件播放。） 游戲規(guī)則：老師提供多種打擊樂器， 出示多種節(jié)奏型， 學(xué)生自由選擇節(jié)奏型為樂曲打節(jié)奏。 要求學(xué)生的節(jié)奏能與樂曲吻合， 不搶拍拖拍。 全過程流暢的隊(duì)即獲得“超級節(jié)奏大師”的勛章一枚。

8、 設(shè)計(jì)意圖：這個游戲，可以一個人進(jìn)行創(chuàng)作活動， 也可以與其他人合作進(jìn)行。這樣一來，既降低了創(chuàng)作的難度， 又調(diào)動了學(xué)生的積極性、 激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。在這種展示個人才能， 或展現(xiàn)合作成果的游戲中， 可以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力， 培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。 三、樂林高手總動員（小結(jié)） 師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)不俗。你們真是太棒了，在大家的相互配合下，我們 不僅成為了 “超級接歌王” 、“超級順風(fēng)耳” ，而且還當(dāng)了一回 “超級節(jié)奏大師” 。如果你是有心人，就會發(fā)現(xiàn)自己原來有這么多“超級音樂能量”。讓我們勇敢地發(fā)掘具有超級能力的自己吧！ 師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)音樂是永無止境的，老師相信大家

9、都有自己的音樂夢想，那么現(xiàn)在就請把你們的音樂夢想告訴老師吧， 讓我們攜起手來， 一起暢游在音樂的海洋里。 （學(xué)生在紙船上寫下音樂夢想，貼在音樂的海洋圖中。） ( 背景音樂《心中的河流》 ) 師：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶 第 3 頁 性情的熔爐。 ———這句至理名言出自我國著名音樂家冼星海。 是啊，美好的音 樂能給人們帶來快樂和正能量。 希望同學(xué)們也能在音樂中快樂的成長， 今天的音 樂“快樂大本營”到此結(jié)束。謝謝大家！ 下課，結(jié)束！ 第 4 頁