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1、《干點家務活》教案
教學目標：
1.感受做家務的樂趣，懂得小學生應該做一些力所能及的家務活。
2.啟發(fā)和幫助學生掌握一些家務勞動技能。
3.增強學生家庭責任感，鼓勵學生能夠用自己做家務的行動表達對家人的愛。
教學重點：
1.感受做家務的樂趣，懂得應該做力所能及的家務。
2.啟發(fā)和幫助學生掌握一些家務勞動技能。
教學難點：
增強學生家庭責任感，鼓勵學生能夠用自己做家務的行動表達對家人的愛。
教學準備：
課前向家長問卷調查：會做哪些家務、常做哪些？家長支持度？
教師：ppt、視頻、襪子、蘋果卡片、課題卡片、小云雀。
學生：校服、襪子。
教學過程：
一、了解家務活的繁多
2、
1.師：小朋友們，這節(jié)課我們一起來學習第12課——干點家務活。師出示課題：干點家務活。我們一起讀課題。
通過課堂學習和課后作業(yè)，我們要評選出咱們班的家務小能手，你們愿意爭當這個小能手嗎？
2.那我們先來做一個小游戲，熱熱身？游戲的名字叫：猜一猜，貼一貼。
PPT出示勞動工具。（掃把、拖帕、灑水壺）
①這是什么？它是用來做什么的呢？
課前，老師把寫著掃地的卡片交給了一位經常在家里掃地的同學保管，現(xiàn)在我們一起叫卡片的名字。（生喊）
拿著卡片的同學請你回答。（生答）請把卡片貼到黑板上的家庭樹上。
②出示勞動工具。（洗碗巾、電飯煲、鍋鏟）
這是什么？
你家里誰用它來做什么？
我
3、們一起叫出卡片來。
快快把它貼到我們黑板上的家庭樹上。
③出示勞動工具（洗衣機、衣架）
這是什么？
誰用來干什么的？
他們用什么時間做這些家務活呢？
3.一個家庭的家務活遠遠不止這些，還有很多很多，你知道還有哪些家務活嗎？生答（師貼蘋果）
4.剛才聽同學們說到，家務活大多是大人們在做，那你們是家中的小主人，你們做家務嗎？做過哪些家務？（根據(jù)學生的回答，適時問出以下問題。）
①你是自己主動提出幫爸爸媽媽做的，還是爸爸媽媽要求你去做的呢？
能主動為爸爸媽媽分擔家務，你真是一個體貼父母的好孩子。
我相信通過這節(jié)課的學習后，你學會了一些做家務的方法，你也會主動為大人們分擔家務的。
4、
②你第一次做時，有沒有遇到什么困難？你怎么辦的呢？
能動腦筋，想辦法，堅持完成，你真棒！
③你在做家務活的時候，你們的爸爸媽媽說了什么？做了什么呢？
對?。∽黾覄掌鋵嵰彩菒郯职謰寢寕兊囊环N表現(xiàn)，他們怎么能不高興呢！
二、評選折衣服小能手
1.孩子們做過的家務真不少呢，可是，誰做得最好，誰能當今天課堂上的小能手呢？我們來比比看。
第一關，折衣服。（ppt）
準備：請小朋友們起立，迅速把外套脫下來平放在桌面上，拉上拉鏈。
聽好要求，老師給出兩分鐘的時間，折好的同學要靜息等待。老師一叫停，哪怕沒有折完也要放下衣服，坐端正，才有資格參加評選。
學生疊衣服，教師巡視，拍照。
2.比
5、賽結束。剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾個孩子折得非常好，瞧，這是他們的照片，（老師展示照片），他把袖子鋪得多平啊！他折得多整齊??！他多認真??！
請剛才那幾位小朋友上臺。
老師想問問你，你們能把衣服疊這么好，是不是在家經常疊衣服？
你們怎么能把衣服疊的又快又好呢？有什么方法或者小竅門？
你們的辦法真不錯，當之無愧得到小能手的稱號。（師獎勵小粘粘）請坐。
咱們課本里有一首兒歌總結了折衣服的辦法。（ppt：伸伸手，抱一抱，彎彎腰）
我們一起讀。
3.我們大家再來折一次，一定比上次折得更好、更快。
總結：這一次，小朋友折得比第一次好得多、快的多?，F(xiàn)在心情怎樣？對啊，其實做家務還是一件很快樂的事！
6、比賽結束，請孩子們把衣服穿上。靜息等待。
4.其實，在生活中，我們可以用剛才的方法折其他物品，你想想，可以折哪些物品呢？
生：褲子、裙子、床單、紅領巾……
總結：動腦筋折衣物，讓我們的生活更有序。
三、評選折襪子小能手
1.咱們剛才評選出了折衣服小能手，大家還要不要繼續(xù)比賽？我們的第二項比賽是評選折襪子。時間有限，老師一叫停必須停下來，才有資格評選哦！
2.學生折襪子，教師巡視，找出小能手。
有幾個孩子折襪子的方法很特別哦！他就是——，請上臺。
①這樣折有什么好處？
生：這樣折就不會弄丟另一只。
師：你是個愛動腦筋的孩子，因為你的好方法，讓這兩只雙胞胎襪子能永遠成雙成對，永
7、遠當好朋友。因為你的好方法，襪子們變得整齊有序！生活也更加有條不紊。
②你是怎么學到這個辦法的？
生：媽媽教的。
師：是的，學習大人的經驗，堅持去做，熟能生巧，就能成為小能手。（教師貼獎勵。）這是給予你們的獎勵。請坐。
如果沒有卷成一團的，教師就出示卷成一團的襪子問：這里有這樣的折法，就像變魔術一樣，把襪子變成了一個棉花團兒。你們見過嗎？你知道是怎么折成的嗎？這樣折有什么好處？
3.有一首兒歌藏著折襪子的方法：（ppt出示：“兩只小船疊起來，卷一卷，翻個滾兒，變成一團棉花團兒。”教師一邊讀兒歌，一邊示范折的方法。）
大家按照兒歌的方法試著折一次。遇到困難的孩子可以請教同桌，折好后放
8、在桌上，靜息等待。
師評價：今天咱們懂了腦筋，又學到一招，長了本領，真不錯！
四、分享最擅長的家務
1.剛才我們評選出了幾位小能手，代表他們在折衣服和折襪子上很能干。其實，老師知道每個孩子擅長的家務是不一樣的。比如有的擅長取包裹、擅長澆花，擅長整理書柜……你能告訴大家，你最最擅長做什么家務嗎？
師：可有什么好方法或者小竅門？
師：哇，感謝你分享的好辦法、小竅門，讓我們又學到了很多本領。謝謝。
五、感受親人以此為愛，布置課后評選作業(yè)
師：在一個家庭中，做好了家務會讓親人感受到暖暖的愛。（ppt出示圖片）
早晨醒來，我們能穿上干凈的，還帶著香味的衣服，那是因為我們親人愛我們：他們?yōu)?/p>
9、我們洗了衣服、曬了衣服、折了衣服、分類擺放。
當一頓營養(yǎng)可口的晚餐能擺放在餐桌上，是因為我們的親人愛我們：他們買菜、理菜、洗菜、炒菜、煮飯、洗碗。
當我們能坐在整潔的家里休息時，那是因為親人愛我們：他們流著汗水掃地、拖地，彎腰擦灰，整理。一直默默付出。
作為家庭的一員，我們是不是也應該愛親人，堅持做好家務活呢？
課后，我們要挑戰(zhàn)的是得到更多的小能手稱號。老師會發(fā)給每個小朋友一張表格，那是我們這一周的家庭作業(yè)。請小朋友記錄自己一周做了哪些家務，并請親人給自己涂色評價。得到的蘋果越多，說明你就是小能手。有信心嗎？
六、這時怎么辦？
有個叫丁丁的小朋友也想爭當小能手，可是卻遇到了難題。請看。
1.播放視頻：媽媽說丁丁浪費水，不讓丁丁洗碗。
師：丁丁該怎么辦呢？
生：請媽媽教他。拴上圍腰，把水龍頭的水調小。
師：好主意，不會做的要學著做。會做了要經常做，才能成為小能手。
2.丁丁感謝大家為他出的好主意，不過，丁丁還有難題請大家?guī)兔Α?
ppt出示：奶奶讓丁丁去看書，不讓做家務。
3.第一個難題是：
ppt出示：媽媽讓看電視在看到興頭上的丁丁去買醋。
教師讀圖意，要求生討論，該怎么辦？（讀圖時強調看在興頭上。）
總結：孩子們，愛是需要用行動來表達的，讓我們用我們的雙手積極干點家務活，在爭當小能手的同時，去表達我們對家的熱愛吧！
一年級下冊道德與法治教案-12《干點家務活》 人教新版
