履帶車輛主動輪減速裝置設計【9張CAD圖紙+PDF圖】

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SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-2-28 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 今天選擇題目，朱老師發(fā)給了我們?nèi)蝿諘嬖V我們接下來要做那些內(nèi)容，并對我們的問題進行詳細解答。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-3-4 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師檢查檢查我們搜集與我們設計有關(guān)的資料，并告訴我們?nèi)绾问占⒁M快的熟悉設計所需要的資料，并講解了如何寫開題報告。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-3-7 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師檢查我的開題報告并對我的開題報告進行了指導，告訴我設計內(nèi)容和要解決的問題和技術(shù)路線需要改進，要注意細節(jié)問題和參考文獻的格式等問題。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-3-11 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師檢查開題報告答辯之后的反饋信息，并給我們講解接下來要做那些內(nèi)容。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-3-14 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 通過網(wǎng)站和圖書館搜集資料，確定了所設計內(nèi)容基本參數(shù)。朱老師給我的傳動路線和方案的設計進行了指導并指出一定的問題，并對我不了解的知識重點進行詳細解答。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-3-18 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對我傳動方案和傳動路線的設計進行檢查，并指導我的齒輪部分設計，耐心講解如何查閱設計手冊，運用身邊的書籍材料進行計算與校核。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-3-21 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 將修改后的傳動布置設計交給朱老師，朱老師對我的傳動布置路線進一步的修改。對我設計齒輪部分的計算與校核進行了檢查。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-3-25 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 今天我做完了設計部分內(nèi)容齒輪的計算，并將做好部分設計內(nèi)容拿給朱老師檢查。朱老師對我下一步的設計內(nèi)容軸的設計進行了指導和講解。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-3-28 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 經(jīng)過一段時間的設計，我撰寫完了部分設計說明內(nèi)容以及設計圖紙。朱老師督促我盡快，完成中期檢查前的所有設計內(nèi)容。并對說明書撰寫的部分錯誤進行指導和改正。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-4-1 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 前一部分的撰寫內(nèi)基本完成，接下來就是軸的設計預校核，經(jīng)過朱老師的指導和講解我有學到了很多的知識。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-4-4 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 軸的設計還在進行，不過有些不明白的地方，通過朱老師的詳細講解和指導。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-4-8 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 軸設計結(jié)束，接下來要計算的就是軸的校核，朱老師講解軸在校核是應該注意那些事情，詳細說明軸向力、徑向力等等。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-4-11 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 我已經(jīng)完成了部分設計說明書，和零件圖紙。但是還是存在一定的錯誤，朱老師告訴我中期答辯時的注意事項，以及修改圖紙和部分說明書。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-4-15 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 雖然設計說明書和設計的內(nèi)容已經(jīng)進行一半，但是接下來就是要面對中期答辯。朱老師對我的設計部分內(nèi)容進行指導和講解。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-4-18 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 中期答辯之后將中期檢查結(jié)果向朱老師匯報，朱老師并對我軸段校核部分存在的問題進行了指導和講解。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-4-22 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 在軸的校核過程中遇到很多不明白的問題，在朱老師的指導和詳細的講解下理解做的工作條件，并告訴我應該參考那些資料。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-4-25 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 我完成了軸的強度設計校核計算，但是從中還是有一定的問題。朱老師給我講解后，告訴我回去繼續(xù)修改。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-4-29 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 在軸的設計校核之后接下來要做的內(nèi)容就是做部分圖紙。我把部分圖紙給朱老師看，但是錯誤有點多。朱老師只能告訴我繼續(xù)修改。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-5-2 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 在很短時間內(nèi)我做完了部分圖紙，和修改之前錯誤的圖紙，朱老師幫我檢查，并從中找到一些錯誤，告訴我繼續(xù)修改。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-5-6 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 我完成的部分圖紙之后，接下來要做的就是裝配圖紙，朱老師幫我檢查裝配圖，指導我一些要領(lǐng)，告訴我繼續(xù)修改、 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-5-9 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對我裝配圖以及部分零件圖存在的問題進行指導。指導之后告訴我應該參考那些資料，并告訴我一定要好好修改。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-5-13 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對我的部分零件圖存在的問題進行講解和指導。對于我圖紙存在的問題，告訴我一定要好好修改，并參考上回告訴的資料。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-5-16 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對我修改后的裝配圖和部分零件圖進行檢查，并進行挑錯，告訴我繼續(xù)修改。說明書撰寫也進行了大部分，老師告訴我一定要注意每部計算的理論依據(jù)和相關(guān)說明。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-5-20 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 圖紙部分已經(jīng)完成，但是還是存在部分問題，朱老師給我講解畫圖紙要注意的一些問題，并告訴我參考相關(guān)資料。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-5-23 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對我的說明書和圖紙進行了預答辯前的指導。告訴了在預答辯需要的帶的一些東西，和答辯時注意的一些事項。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-5-27 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 將設計說明書當中自己不太把握的地方和朱老師探討，經(jīng)過朱老師講解指導后，繼續(xù)修改。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-6-3 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 預答辯之后，將預答辯表的反饋內(nèi)容和老師交流，對于我做的不足的地方朱老師進行指導，并告訴我按照要求回去修改自己的設計說明書和圖紙。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-6-3 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 預答辯之后修改預答辯當中的錯誤，并在朱老師的指導下，從新找到了更多的錯誤。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-6-6 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對正式答辯應注意的相關(guān)問題對我進行講解，告訴我如何準備一個自述內(nèi)容說明設計的主要內(nèi)容，準備答辯。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-6-10 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對正式答辯應注意的相關(guān)問題對我進行講解，告訴我如何準備一個自述內(nèi)容說明設計的主要內(nèi)容，準備答辯。 學生簽名： 指導教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 日期 2011-6-13 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對正式答辯應注意的相關(guān)的事項，并對我們答辯是有一定的要求 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-6-17 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 朱老師對正式答辯應注意的相關(guān)問題對我進行講解，告訴我如何準備一個自述內(nèi)容說明設計的主要內(nèi)容，準備答辯。 學生簽名： 指導教師簽名： 日期 2011-6-20 地點 土木樓實驗室 指導方式 面授 指導記錄 將正式的內(nèi)容反饋給老師，并按照朱老師的知道以及答辯組老師的要求進行修改。 學生簽名： 指導教師簽名：