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1、 可修改 歡迎下載
教 學(xué) 設(shè) 計
備課時間
課題
《兩只小鳥》
授課時間
月 日星期
課型
唱歌課
6單元第2課時
總第 1 課時
教 學(xué)
目 標
知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音，歡快活潑的情緒配合演唱二聲部歌曲《兩只小鳥》認識力度記號中強中弱并能運用到歌曲當(dāng)中。
過程與方法：運用體驗聆聽，游戲，小組合作等方法進行歌曲學(xué)習(xí)與創(chuàng)編。
情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，并從中獲得豐富的情感體驗（熱愛生活，熱愛大自然）。
教 學(xué)
重 點
指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音，準確的音高和節(jié)奏演唱《兩只小鳥》，認識力度記號。
教 學(xué)
2、難 點
運用不同的力度，準確的節(jié)奏演唱二聲部歌曲。
教 具
準 備
多媒體、鋼琴。
教 學(xué) 過 程
具 體
內(nèi) 容
設(shè) 計
師生問好（唱師生問好歌）
發(fā)聲練習(xí)
一、 導(dǎo)入
歡迎大家來到今天的音樂課堂
首先讓我們一起來玩一個節(jié)奏游戲，請同學(xué)們來模仿，看看誰拍的最準確
（１）節(jié)奏：
1.２／４ ┃. ┃ ┃ － ‖
2.２／４ ┃. ┃ ┃ ?。 ?
3.２／４ ┃ ０┃ ┃ ０‖
4.２／４ ┃０ ０┃ ┃０ ０‖
3、5.２／４ . ┃ ┃ － ┃ ?。啊?
1、師順序示范，全體聆聽模仿。
師提示：細心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，老師在處理休止符的地方用的是空拳，出現(xiàn)附點的地方用的是拍半掌，注意你在拍空拳的時候不要發(fā)出聲音）
2、從1-5條完整的拍一遍節(jié)奏。
3、（現(xiàn)在我要打亂順序嘍，你們仔細聽?。?
師打亂順序隨便拍出一條，找學(xué)生來模仿（誰拍對了——同學(xué)們就用這條節(jié)奏掌聲送給他。）
下面我們增加點難度，在來一組節(jié)奏的配合練習(xí)
請同學(xué)們看一看這里有兩組節(jié)奏組合，第一條我來拍，第二條你們來拍。
第一組節(jié)奏
師：２／４ ┃ ?。?┃ ┃ ０ ‖
生：２／４ ０
4、 ?。癌? ┃ ０ ０ ┃ ‖
第二組節(jié)奏
師：２／４ ┃ ０ ?。癌А 々? ０ ?。?‖
生：２／４ ０ ?。?┃ ┃ ０ ０ ┃ ‖
師：拍的時候一定要統(tǒng)一速度，我們來試一試。
下面我要變換速度，看看你們反映快不快！
現(xiàn)在我要加上詞，加到節(jié)奏當(dāng)中來，大家認真聽。
（媽媽辛苦了？）（校園美麗嗎？）
讓學(xué)生自己創(chuàng)編一條
換個小動物的（小狗可愛嗎？）（小鳥飛走了，回來吧，回來吧）
二、學(xué)唱歌曲
看來同學(xué)們也一定也別喜歡小動物吧，那今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩覀儊碚J識一下，它們一個叫丁丁、一個叫冬冬。這首歌曲的名字就叫做《
5、兩只小鳥》這一首非常好聽的美國童謠我們一起來欣賞一下，聽完歌曲后請同學(xué)們回答兩個問題這首歌曲的速度和這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：回答（中速、天真，期盼的）
播放音樂課件
歌曲欣賞完了，我們再來看一下這首歌譜
請同學(xué)們觀察一下歌譜你發(fā)現(xiàn)了什么？
師講解力度記號（提問：以前學(xué)過的歌曲中有沒有出現(xiàn)過這種形式的歌曲？這是一首合唱歌曲，有兩個聲部。我們學(xué)過的還有齊唱，齊唱就是單旋律單聲部歌曲，合唱就是有兩個聲部的稱為合唱。我們還學(xué)過的演唱形式有輪唱，在之前學(xué)過的歌曲中有哪首歌曲是輪唱歌曲？生作答《我的家在日喀則》）
師：請同學(xué)們看黑板（出示板書，力度記號講解）
三、鞏固歌曲
接下來咱們
6、把之前練習(xí)過的節(jié)奏加上音符來跟著鋼琴唱一唱，請同學(xué)們認真聽。
1.２／４ ┃. ┃ ┃ － ‖
１ ２ ┃３. ４┃３３ ?。玻博В薄? － ‖
2.２／４ ┃. ┃ ┃ ?。 ?
３ 4 ┃５. ６┃５５ ４ ┃３ － ‖
3.２／４ ┃ ?。癌А?┃ ?。啊?
５５ ５６┃５ ?。癌В担怠? ５６┃５ ０‖
4.２／４ ┃０ ０┃ ┃０ ０‖
５５ ３┃０ ?。癌А。矗础。病々В啊 ? ０‖
5.２／４ .
7、 ┃ ┃ － ┃ ０‖
５. 4 ┃３ ?。病々А。薄?－ ┃１ ０‖
A:跟老師琴來演唱1-5條教師唱一遍，學(xué)生唱一遍。
B:學(xué)生自己把5條全唱一遍。
C:從第一條到第五條邊唱邊拍節(jié)奏。
播放音樂課件師：聽到力度的變化了嗎？好一會在我們自己演唱的時候要注意
1、 加上歌詞唱一遍
2、 師生配合演唱，老師第一聲部，學(xué)生第二聲部
3、 反過來，學(xué)生第一聲部，老師唱第二聲部
4、男生一聲部，女生二聲部
5、男女生互換
6:自由組合
7:可以選老師和你一起演唱
四、拓展、延伸
我們的自由組合時間就展示到這里，下面請同學(xué)們根據(jù)歌詞內(nèi)容來為歌曲創(chuàng)編動作。
兩個人一組進行創(chuàng)編，最后請同學(xué)們上臺展示表演。
五、總結(jié)
鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護大自然，保護環(huán)境，愛護鳥類，讓我們共同創(chuàng)造一個鳥兒與我們和諧相處的綠色家園。
板 書
設(shè) 計
《兩只小鳥》
教 學(xué)
反 思
教研組審核： 日期 學(xué)校審核： 日期
6
冀少版三年級下冊第6單元《兩只小鳥》教學(xué)設(shè)計
