《（公開課教案）人音版二年級上冊音樂《糖果仙子舞曲 》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（公開課教案）人音版二年級上冊音樂《糖果仙子舞曲 》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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《糖果仙子舞曲》教學設計
【教學意圖】
音樂是聽覺藝術(shù)。音樂藝術(shù)的一切實踐都必須依賴于聽覺，聽，是音樂藝術(shù)最基本的特征。由于音樂藝術(shù)的這種特征，音樂欣賞教學也就成為了小學音樂教學的重要組成部分，對培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂有著重要作用。本節(jié)課通過對比聆聽、趣味聽記、創(chuàng)編表演，加強學生對音樂結(jié)構(gòu)的聽辨能力和記寫能力，同時，感受與體驗富有童話色彩的音樂情境，使得學生的音樂綜合素養(yǎng)得到提高，培養(yǎng)學生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
【教材分析】
《糖果仙子舞曲》的主奏樂器為鋼片琴，因為這種琴的音量比較小，柴可夫斯基在配器時進行精心設計，除了圓號之外，
2、沒有再用其他銅管樂器，也沒有打擊樂器。在木管樂器組里，加上了不常用的英國管和低音單簧管，這幾種樂器的組合使樂曲更富于童話色彩。
【教學目標】
1、 情感態(tài)度與價值觀：
通過欣賞管弦樂《糖果仙子舞曲》，能夠從中體驗感受音樂的魅力，從而提升學生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的音樂綜合素養(yǎng)。
2、 知識與技能
1、 能夠根據(jù)不同的主題音樂將圖形譜填補完整
2、 能夠用不同的表演形式表現(xiàn)不同主題
3、 能夠熟悉、記憶音樂主題，并能聽辨出音樂主題的不同排序
3、 過程與方法
1、 通過律動，能夠提升運用肢體表現(xiàn)音樂要素的能力，并且培養(yǎng)師生之間的合作能力。
2、 通過聽寫圖形譜，養(yǎng)成安靜聆
3、聽的良好習慣。
3、 通過為主題編配不同的動作，提升音樂的想象力。
4、 通過對不同主題組合的聽辨，強化學生對音樂的記憶能力。
【教學重點】
學生通過對圖形譜的聽寫，能夠分辨、記憶主題音樂。
【教學難點】
學生能夠根據(jù)音樂的不同性格進行創(chuàng)編表演
【教學過程】
1、 組織教學 渲染氣氛
1、 課前律動
2、 師生問好
2、 創(chuàng)設情景 導入教學
完整聆聽感受音樂，發(fā)揮想象創(chuàng)編故事情境。
【設計意圖：完整聆聽感受音樂，塑造音樂形象，為下一環(huán)節(jié)的新課教授做簡單的情境鋪墊。】
3、 感受體驗 教授新課
（一）欣賞第一樂段
1、 聆聽第一樂句，
4、介紹鋼片琴
2、 熟悉第一樂句節(jié)奏
3、 數(shù)一數(shù)第一樂句一共出現(xiàn)幾次
4、 看圖形譜完整聆聽
5、 請學生將空缺部分補充完整
6、 學生自主創(chuàng)編
7、 展示學生有創(chuàng)意的創(chuàng)編
【設計意圖：借助圖形譜，學生循序漸進地感受音樂。在律動中提升學生運用肢體表現(xiàn)音樂要素的能力?！?
（二）欣賞第二樂段
1、 看圖形譜完整聆聽
2、 請學生將空缺部分補充完整
3、 根據(jù)音樂形象創(chuàng)編表演
【設計意圖：通過創(chuàng)編表演，對主題音樂進行記憶。通過多種不同的方式感受記憶音樂，使得課堂氛圍活潑、有趣。】
（三）欣賞第三樂段
1、 看圖形譜完整聆聽，選擇與哪個樂段相似
2、 請學生將空缺
5、部分補充完整
3、 展示表演第三樂段
【設計意圖：請學生補充圖形譜，考查學生對主題的記憶是否扎實，并且強化音樂結(jié)構(gòu)的記憶?！?
4、 情境再現(xiàn) 創(chuàng)編聆聽
學生根據(jù)聆聽不同的音樂主題組合，用彩筆將順序表示出來。
【設計意圖：請學生聆聽音樂主題的不同組合，考查學生對主題的記憶是否扎實，并且強化音樂結(jié)構(gòu)的記憶。】
5、 總結(jié)教學 滲透德育
師：樂曲一共分為三段，第一段和第三段相似，該樂曲的結(jié)構(gòu)為ABA。
今天我們學習的這首樂曲是一首管弦樂曲，名字叫做《糖果仙子舞曲》，這首樂曲選自柴可夫斯基作曲的芭蕾舞劇《胡桃夾子》，該舞劇根據(jù)德國作曲家霍夫曼的童話《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》創(chuàng)作。主奏樂器為鋼片琴，聲音清脆純凈，聽起來可以使人聯(lián)想到夢幻般的境界。
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（公開課教案）人音版二年級上冊音樂《糖果仙子舞曲 》
