《獅王進(jìn)行曲》教案

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1、《獅王進(jìn)行曲》教案 【課 型】音樂欣賞課。 【教學(xué)內(nèi)容】 1、欣賞樂曲:《獅王進(jìn)行曲》; 2、總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)圖; 3、表演《獅王進(jìn)行曲》片段。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生音樂興 趣,聆聽音樂的良好習(xí)慣;通過表演音樂片段的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生 熱愛動(dòng)物的情感,滲透“地球是動(dòng)物和人類共同的家園”的人 文理念。 2、過程與方法:通過聽賞音樂作品,啟發(fā)學(xué)生的音樂想象, 發(fā)表自己獨(dú)立的見解,并能模仿獅王威嚴(yán)的行走的樣子,及獅 子吼叫聲。以小組合作的形式,通過教師創(chuàng)設(shè)的情景共同探討, 即興式的進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。 3、知識與技能:過音樂實(shí)踐活動(dòng),培

2、養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、 表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力和對音樂旋律的記憶能力,滲透音區(qū)、樂 句概念及對樂曲結(jié)構(gòu)的理解。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過欣賞——表演兩個(gè)環(huán)節(jié)欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。 【教學(xué)難點(diǎn)】 對音樂旋律的記憶及樂句的劃分。 【教學(xué)用具】 自制課件、王冠頭飾、披風(fēng)、銀穗槍、5個(gè)獅子頭圖片40 個(gè)、展板5張。 【教學(xué)過程】 一、熟悉、交流 交流：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？ 生： 你能用動(dòng)作來表現(xiàn)你喜歡的動(dòng)物？ 生：模仿 你們真會(huì)模仿，這么多可愛的動(dòng)物來到了我們教室。 一、 聽辨腳步聲 今天，森林里的動(dòng)物，都聚在一起玩耍，你們聽聽那個(gè)動(dòng)物朋友來了？他的腳步聲有什么特點(diǎn)。（大象）

3、 生說： 小象也跟著，它的腳步聲你對比一下，有什么特點(diǎn)。 原來描寫較大的動(dòng)物音樂是沉重的，描寫小動(dòng)物的音樂是比較輕巧的。 二、完整聆聽 當(dāng)森林里的動(dòng)物們，玩得正開心的時(shí)候，突然森林變得非常的安靜，是誰來了呢？ 生：獅王 教師：到底是誰來了呢？音樂已經(jīng)給了我們答案，舉起你的手指，跟著音樂來畫畫？ 生： 三．聆聽吼叫聲 1、原來是獅子大王來了，你們聽聽獅子大王的吼叫聲是怎么樣的？ 生： 真會(huì)傾聽音樂 2、他叫聲出現(xiàn)了幾次，你來數(shù)一數(shù)？ 生： 聽得真仔細(xì) 3.獅子的吼聲在力度上，又什么變化請你跟著老師一起來畫畫？ 生： 4、你們用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)忽強(qiáng)忽弱的感覺

4、嗎？誰來試試？ 請2位學(xué)生站起來表現(xiàn) ，還有不一樣的表現(xiàn)方式嗎？ 評價(jià)：真有想法。 5.我們就用剛才同學(xué)自己想的動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂。 6. 原來過不多久，森林里就要舉行動(dòng)物狂歡節(jié)了，獅子大王要把這個(gè)好消息告訴所有的小動(dòng)物呢？ 當(dāng)獅子大王，走到這邊的時(shí)候，請這邊的小朋友跟我一起表演。走到另一邊的時(shí)候，請那邊的來表現(xiàn)。練習(xí) 7．聽音樂我們來合作一下。評價(jià)：你們配合的真默契。 8.有沒有小朋友想來當(dāng)當(dāng)獅子大王。評價(jià)：小獅王當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)。 獅王走路： 1、 獅王威風(fēng)凜凜的從森林深處走了出了，請你聽聽它的腳步是怎么樣的？ 生：有力的，堅(jiān)定的， 2、 我們一起用動(dòng)作來模仿獅子走路

5、時(shí)威武的樣子？ 評價(jià)：有力的感覺，威武 3、 獅子威風(fēng)凌凌的走在路上，身后留下了一串深深的腳印，我們用這樣的手勢來感受獅子走路的旋律。（爪子）1遍 教師加蹦蹦聲。 4、 你們聽到?jīng)]，獅王的腳步聲，踩在地面上的時(shí)候，發(fā)出了什么聲音？ 生： 5、 用這樣的聲音，來唱唱獅王的走路的旋律？ 跟琴唱 （慢一點(diǎn)）手指圖形譜 像獅子一樣，張著圓圓的嘴巴，有彈性的來唱唱 把獅王堅(jiān)定、有力的腳步聲表現(xiàn)出來。 評價(jià)：很有森林之王的氣勢了。 獅王，從森林伸出走出來了，他的腳步聲在力度聲又什么變化 教師模仿從遠(yuǎn)處走來，歌聲由弱到強(qiáng) 生說： ppt:小爪子 大爪子 生：用歌聲表現(xiàn)一下

6、 表現(xiàn)獅子威武的樣子。 6、 獅子大王來了，朝動(dòng)物們揮揮手，動(dòng)物們都熱情的鼓掌歡迎。 單獨(dú)練習(xí) 7、 我就是獅子大王，你們扮演小動(dòng)物，熱烈歡迎我吧。 8、 下面我來分組表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來當(dāng)獅子大王。師提醒 評價(jià)：合作的真不錯(cuò)。 小結(jié)：剛才我們聆聽的兩段音樂，是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《獅王進(jìn)行曲》中的兩段，第1段是獅子腳步聲，第二段是獅子的吼叫聲，還有一段音樂， 獅子巡視： 1、 你們聽聽跟我們剛才聽到的那段音樂是差不多的？ 聽出來了嗎？一起回答老師 2、 這段音樂結(jié)束時(shí)你聽到了什么？ 3.獅子大王要帶動(dòng)物們一起去，參加狂歡節(jié)呢？ 被邀請到的動(dòng)物，請緊緊的跟隨在獅王

7、的身后。 三、完整的欣賞 你們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。 1、 讓我們一起休息一下，完整的欣賞《獅王進(jìn)行曲》，在樂曲的開始還有一段引子呢？ 你們聽音樂的習(xí)慣真好。 2、 接下來，老師想邀請，兩個(gè)小朋友來當(dāng)當(dāng)獅王，，請1位同學(xué)帶著大家表現(xiàn)獅子走路的樣子，1位同學(xué)帶著同學(xué)表現(xiàn)獅子吼叫的樣子，最后由我這個(gè)大獅王，帶著大家去參加狂歡節(jié)。 3、 情境表演：森林的早晨，空氣格外清新，動(dòng)物們急急忙忙向森林深處跑去，他們要迎接一個(gè)重要人物的到來，是誰要來呢？小猴子爬上樹梢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大喊一聲，獅王駕到，小動(dòng)物們一起吹起了號角，歡迎獅王的到來。 視頻： 你們表現(xiàn)的太棒了，《獅王進(jìn)行曲》是由什么樂器演奏的呢？我們一起來安靜的欣賞。 生： 課件出示：圖片 《動(dòng)物狂歡節(jié)》 小結(jié)：作曲家圣桑不僅位獅子創(chuàng)作了符合他形象的音樂，還為烏龜、天鵝、公雞母雞等等動(dòng)物創(chuàng)作了符合他們形象的音樂，課后你們可以去聽聽，也可以介紹給其他同學(xué)和老師。