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河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 劉建慧 職稱： 副教授
所在系部（單位）： 機(jī)械動(dòng)力與工程學(xué)院 教研室（研究室）： 機(jī)制教研室
題 目
礦井提升機(jī)—主軸裝置設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
陶長征
專業(yè)班級
機(jī)制06-1班
學(xué)號
310604010121
一、選題質(zhì)量
（主要從以下四個(gè)方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；
3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度）
1， 該選題為礦井提升機(jī)—主軸裝置設(shè)計(jì)，可以對我們大學(xué)四年所學(xué)知識進(jìn)行一次大而全面的練習(xí)。
2， 這將對我們以后工作起到十分有效的幫助，也能達(dá)到一個(gè)綜合訓(xùn)練的效果，又加強(qiáng)
了實(shí)際的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3， 題目的難易程度很適中，對我們既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)很好的鍛煉提高過程。
4， 題目的工作量：要求完成3.5張以上的A0圖紙，2.5—3萬的說明書一份。
5， 選題不但能緊密的結(jié)合生產(chǎn)和實(shí)踐，也是在我們所學(xué)習(xí)過的范圍之類，對我們
以后不管是科研還是從事實(shí)際的工作對有很大的幫助。
二、開題報(bào)告完成情況
在老師指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助之下，我順利的開始我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)。我在自己經(jīng)過一些查閱資料的前提下，慢慢的摸索出了一些門道。
由于我們這次是第一次獨(dú)立的礦井提升機(jī)—主軸裝置設(shè)計(jì)，在以前接觸這方面的知識較少，所以在剛開始就不是很順利，甚至感到有些無從下手，但是經(jīng)過和指導(dǎo)老師的提示和與本組同學(xué)的商量之后， 我逐漸找到是設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，順利的完成了開題報(bào)告。并有了一定的成果和進(jìn)行了一些前期的工作，并使本次設(shè)計(jì)有了一個(gè)良好的開始。最后我在查閱了一些資料以后，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了計(jì)算設(shè)計(jì)過程，我將在以后工作中繼續(xù)努力，認(rèn)真完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
三、階段性成果
1．通過對礦井提升機(jī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在加上老師的仔細(xì)講解，我收集了大量的資料和文獻(xiàn)，為設(shè)計(jì)的順利完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下找到了設(shè)計(jì)的基本方法，開始了一些基本的原理
設(shè)計(jì)，并取得了一定成果。
3. 完成了開題報(bào)告。
4．進(jìn)行了前期的一些工作和設(shè)計(jì)，對整個(gè)設(shè)計(jì)有了一個(gè)大體的方案。
四、存在主要問題
由于我們這次是第一次獨(dú)立的礦井提升機(jī)—主軸裝置設(shè)計(jì)，所以在剛開始就不是很順利，對做一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本知識都沒有認(rèn)識，后來找了指導(dǎo)老師，老師給我在他去年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，針對我們本科生以前存在的問題，進(jìn)行了仔細(xì)的講解，然后我再與本組其他同學(xué)的商量之后，我慢慢的自己逐漸找到是設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，我覺得這對我以后有很大的作用。
但是隨著設(shè)計(jì)的逐漸進(jìn)行我有遇到了許多的新的和更加復(fù)雜的問題，這些問題使我充
分認(rèn)識到了自己在以前學(xué)習(xí)中的不足和自己與一些同學(xué)的差距，所以我要以本次設(shè)計(jì)問契機(jī)
加強(qiáng)自己在學(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié)，爭取使我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠取得好的成績，也能夠使我所學(xué)的知
識能夠在以后的工作中發(fā)揮更大的作用。
五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評語
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日