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1、第2課時,實驗室制取氧氣的裝置及操作,1寫出實驗室制氧氣的三種方法的文字表達式： (1)___________________________； (2)_____________________________； (3)____________________________________。 這是實驗室制取氧氣的反應原理。,3在實驗室制取氧氣的操作中，組裝完儀器后進行的下一,步操作是(,)。,A裝藥品 B檢查裝置的氣密性 C將集氣瓶裝滿水，倒放在水槽中 D點燃酒精燈,2氧氣的密度比空氣______，實驗室制氧氣時，可以用 ______________法收集；氧氣______溶于水，還可以用_
2、_____ 法收集。要收集純度較高的氧氣宜用________法。 下一,大,向上排空氣,不易,排水,排水,B,是(,)。,A酒精燈 C集氣瓶,B鐵架臺 D水槽,5下圖所示的裝置，其中收集氧氣時可選用(,)。,A和,B和,C,D,解析：收集氧氣時可用排水法和向上排空氣法(注意導管要 插到接近瓶底)。,C和,D和,實驗室制取氧氣的裝置,【知識精講】,1發(fā)生裝置的選擇,(1)由于高錳酸鉀是固體且反應________(“需要”或“不,需要”)加熱，故采用固體加熱裝置。,(2)由于氯酸鉀和二氧化錳都是固體，且反應________(“需 要”或“不需要”)加熱，故采用固體加熱裝置。不過，與(1) 中裝置的
3、唯一區(qū)別是，盛高錳酸鉀的試管要塞一團棉花，而盛 氯酸鉀的不用。,需要,需要,(3)由于過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，且反應 ________(“需要”或“不需要”)加熱，故采用固液不加熱 裝置。,不需要,2收集裝置的選擇,(1)排水法：利用氧氣________________的性質。,(2)向上排空氣法：利用氧氣________________的性質；注 意排空氣法收集氧氣時，導氣管必須伸到接近集氣瓶底部，目 的是___________________。,難溶于水,密度比空氣大,排盡集氣瓶內的空氣,排水,(4)氧氣的驗滿方法。,用向上排空氣法收集氣體時，把帶火星木條放在集氣瓶,_______
4、_，若木條復燃，則證明已集滿；,用排水法收集氧氣時，當________________________時，,證明氧氣已收集滿。,瓶口,有氣泡從集氣瓶向外冒出,典例1實驗室常用于制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀晶 體和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作 催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣。,(1)寫出指定的儀器名稱。,____________；____________；____________。,試管,酒精燈,集氣瓶,(2)請仔細分析裝置 A 的特點，推測其所用的制氧氣的方法,是________(填“a”、“b”或“c”)。,(3) 采用方法 c 制取氧氣應該
5、選用裝置________( 填“A”或 “B”)。為檢驗裝置 B 中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放 在集氣瓶的______，這是利用了氧氣______________________ 的性質。,(4)利用裝置 B 制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，,其目的是_______________________________。,(5)用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現水槽中的水變紅了，可能,的原因是______________________________________________。,b,B,口部,密度比空氣大且支持燃燒,防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出,未預先在試管口放一小團棉花，高錳酸鉀
6、粉末進入了水槽中,點撥：裝置A 用于加熱固體制取氧氣(高錳酸鉀或氯酸鉀)， 區(qū)別是高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，而氯酸鉀 不用；裝置 B 用于不加熱制取氧氣(過氧化氫溶液)，長頸漏斗 的好處是，可以方便添加液體藥品。,實驗室制取氧氣的操作,【活動探究】,1實驗步驟(以加熱高錳酸鉀制取氧氣為例),(1)查：檢查裝置的________________。如上圖。,將導管一端放入水槽中，雙手緊握試管外壁，觀察水槽中 是否有氣泡冒出。如果________________，則裝置氣密性良好。,(2)裝：將高錳酸鉀藥品裝入試管內。,氣密性,導管口有氣泡冒出,規(guī)律總結,“查”“裝”“定”“點”“收”
7、“離”“熄”，諧音理,解記憶為：“茶莊定點收利息”。,略向下傾斜,預熱,向上排空氣,(3)定：將試管固定在鐵架臺上，使試管口__________。 (4)點：點燃酒精燈加熱(一定要先____________)。 (5)收：收集氧氣(用排水法或______________法)。 (6)移：收集氧氣完畢，先要將導管從水槽中移出。 (7)熄：最后熄滅酒精燈。,2注意事項,(1)凡是制取氣體的實驗，首先要做的一定是檢查裝置的,_________。,(2)試管口要略向下傾斜，目的是防止__________________。 (3)試管口放一團棉花，目的是____________________。,(4)
8、伸入試管內的導管不能太長，目的是_______________。 (5)用排水法收集氧氣時，當產生的氣泡連續(xù)均勻冒出時才,開始收集，理由是________________________。,(6)收集完畢，先將導管移出水槽，后熄滅酒精燈，這樣做,的目的是：___________________________。,氣密性,冷凝水倒流到試管底部使試管炸裂,防止高錳酸鉀粉末堵塞導管,便于試管內的氣體排出,待試管和導管內的空氣排盡后收集,防止水槽中的水倒流到試管中炸裂試管,典例2在實驗室中也可以用高錳酸鉀來制取氧氣。,(2)實驗裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)如下：,(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法
9、收集的步驟可 總結為“三先三后”：即先檢查裝置________________，后裝 入_______________；先預熱，后集中在_______的部位加熱； 實驗結束后，先將導管從________________，后熄滅酒精燈。,錳酸鉀,二氧化錳,氣密性,藥品,藥品,水槽中取出,點撥：對于氧氣的三種不同的實驗室制法，要熟悉反應原 理、實驗裝置和一些注意事項等等。對于高錳酸鉀制取氧氣，,其步驟可總結為“三先三后”，,也可縮記為：“查”“裝”“定”“點”,“收”“離”“熄”，再利用諧音來理解記憶為：茶莊定點收利息。,考點1 對氧氣實驗室制法的三個原理的理解和比較 1對資料或實驗數據的分析是否
10、正確，直 接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量 的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的 數據分析示意圖。,下列依據圖示信息所得出的分析正確的是(,)。,A同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀 B用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸 鉀為原料 C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加 D反應時間較長的是高錳酸鉀 點撥：從圖中可以看出，高錳酸鉀一加熱立即產生氣體， 而氯酸鉀要經過一段時間后才產生氣體，所以同時開始加熱， 先收集到氧氣的應是高錳酸鉀；二氧化錳是催化劑只改變反應 速率，不會改變產生的氧氣的質量；從圖中還可以看出，反應 時間較長的是氯酸
11、鉀。,B,2實驗室制取氧氣，既可采用分解過氧化氫 的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點,是(,)。 A反應都不需要加熱 B所需儀器相同 C均可用二氧化錳作催化劑 D都利用氧化物分解,C,的是(,),A空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應 C用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣 D實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,B,__________。,考點2 氧氣的實驗室制法的裝置選擇,4下圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝,置圖。請按要求回答下列問題：,(2)要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的________或,________(填
12、寫序號)。,(3)用發(fā)生裝置 A 或 B 制取氧氣時，A 與 B 相比，A 的優(yōu),點是_________________。,H2OO2,(1)用雙氧水制取氧氣的化學符號表達式為：___________,C,D,可以控制反應速率,點撥：主要考查學生對實驗室制取氧氣的裝置選擇。過氧 化氫制取氧氣是不加熱的，而且產物是水和氧氣，不污染環(huán)境； 高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣都要加熱。氧氣的收集要考慮氧氣 的物理性質。,考點3 催化劑及催化作用,5下列對催化劑描述正確的是(,)。,A任何化學反應都需要催化劑 B催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化 C只有分解反應才需要催化劑 D某些化學反應可以有多種催化劑 點撥：催化劑的作用是改變反應速率，本身的質量和性質 在反應前后不發(fā)生變化；某些化學反應可以有多種催化劑。,D,78%,21%,難,保護氣,保護氣,粉塵,大,液態(tài)空氣,呼吸,燃燒,
【化學課件】第二單元 課題3 第2課時 實驗室制取氧氣的裝置及操作
