五年級下冊美術(shù)教案-第9課 臺燈設(shè)計 ▏人美版(北京)

《五年級下冊美術(shù)教案-第9課 臺燈設(shè)計 ▏人美版(北京)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊美術(shù)教案-第9課 臺燈設(shè)計 ▏人美版(北京)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五年級下冊第九課《臺燈的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： 《美術(shù)新課標(biāo)》中指出通過“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解“物 以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的創(chuàng)意、 設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！杜_燈的設(shè)計》一課，重視臺燈設(shè) 計內(nèi)涵的滲透，學(xué)生通過設(shè)計臺燈的實踐活動，學(xué)習(xí)一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計及構(gòu) 思的方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和設(shè)計意識， 提高學(xué)生設(shè)計、構(gòu)思的能力。 二、 教學(xué)背景分析： （一）、學(xué)生情況分析： 臺燈與學(xué)生生活密切相關(guān)，對于它的功能與結(jié)構(gòu)比較容易理解。經(jīng)過《我

2、設(shè) 計的鞋》、《造型別致的椅子》等“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)習(xí) 了“尺寸、材料、功能”的簡單標(biāo)注方法?？赡苡龅降膯栴}是燈座、燈桿、燈罩 各部分比例的把握上，需要學(xué)生有意識的進(jìn)行觀察，老師在學(xué)生課堂實踐中給予 指導(dǎo)。其次是作業(yè)模仿多，創(chuàng)新少，教學(xué)過程中，要啟發(fā)學(xué)生從滿足生活實際需 求的角度考慮問題。 （二）、學(xué)方式與教學(xué)手段說明及技術(shù)準(zhǔn)備： 采用的教學(xué)方法：提問法、觀察分析法、啟發(fā)講解法、演示法 教學(xué)資源：學(xué)校教室內(nèi)都配置了多媒體設(shè)備，方便教學(xué)。 教師準(zhǔn)備：補充性教學(xué)資料、課件、范畫、演示用紙、美術(shù)書等。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備美術(shù)書、紙張、尺子、彩筆，課前觀

3、察家中臺燈各部分比例。 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計： （一）知識與技能： 知識與技能：認(rèn)識臺燈的結(jié)構(gòu)與功能；初步了解臺燈的設(shè)計內(nèi)涵，學(xué)習(xí)淺顯 的臺燈的設(shè)計方法。 （二）過程與方法： 過程與方法：通過欣賞、探究、實踐的過程，運用對比分析的方法，感受臺 燈的造型美感，激發(fā)創(chuàng)新思維。 （三）情感態(tài)度價值觀： 情感態(tài)度價值觀：通過欣賞、設(shè)計，使學(xué)生感受到美術(shù)與生活的關(guān)系，樹立 “物以致用”的設(shè)計思想，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、增強學(xué)生創(chuàng)造美的意識。 教學(xué)重點：了解臺燈主要結(jié)構(gòu)及其功能，學(xué)習(xí)臺燈的設(shè)計、構(gòu)思方法。 教學(xué)難點：如何設(shè)計出造型美觀、功能實用的臺燈。 四、 教學(xué)過程設(shè)計

4、： （一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 教師活動：1、邊播放演示文稿，邊請同學(xué)猜一猜，你看到的是什么物體的剪影？ 2、出示與剪影對應(yīng)臺燈的照片，板書課題：臺燈的設(shè)計 學(xué)生活動：邊觀看邊思考投影上的剪影圖案是什么？ 設(shè)計意圖：學(xué)生由猜物體剪影到猜臺燈剪影的過程中，調(diào)動學(xué)生思維積極性，激 發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而輕松引入到新課。 （二）新授環(huán)節(jié)： 1．了解燈具的由來 2.漢代“長信宮燈”探密 教師活動： （1）提供學(xué)習(xí)資料，播放“長信宮燈”視頻資料。 （2）課件出示啟發(fā)性問題？ ①分析“長信宮燈”設(shè)計精妙之處？ ②宮女右臂與燈頂部相通有什么作用？ ③“長信宮燈

5、”上的弧形板有什么作用？ （3）教師進(jìn)行小結(jié)： “長信宮燈”的設(shè)計是非常巧妙。宮女 左手持燈座， 右臂高舉與燈頂部相通， 形成煙道， 燃燒的氣體灰塵可以通過宮女的右 臂沉積于宮女體內(nèi)， 不會大量散逸到周圍環(huán)境中。 燈罩由兩片弧形板合 攏而成，可活動，以調(diào)節(jié)光照度和方向。 學(xué)生活動： （1） 學(xué)生利用補充性教學(xué)資料的閱讀，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。觀察不同角度的 “長信宮燈”照片組，了解它的造型特點，細(xì)致觀察紋飾圖案。 （2）觀察“長信宮燈結(jié)構(gòu)圖”，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分析其功能的妙用。 設(shè)計意圖：賞析“長信宮燈”目的是讓學(xué)生認(rèn)識到它設(shè)計的精巧，裝飾的精美。 它是實用性與科學(xué)性、裝飾

6、性的完美結(jié)合。體會應(yīng)用設(shè)計的“功能性、實用性、 審美性”原則。 3.研究現(xiàn)代臺燈，認(rèn)識臺燈的結(jié)構(gòu)及功能 （1）小組內(nèi)交流臺燈結(jié)構(gòu)及功能，并完成學(xué)習(xí)單。 ①臺燈的每部分名稱及作用是？ ②這些臺燈屬于什么材質(zhì)？適合什么人群？這種材質(zhì)有什么優(yōu)點？可以選用那 些涂色工具表現(xiàn)？ ③在圖片中用基本型概括出臺燈的造型。 學(xué)生活動：反饋學(xué)習(xí)單內(nèi)容。 教師活動：補充和總結(jié)相關(guān)知識。 4.賞析時尚臺燈 （1）出示圖片，了解生活中常見的兩種臺燈：用于學(xué)習(xí)的兒童臺燈和裝飾性很 強的居室臺燈。 （2）創(chuàng)意加油站：從設(shè)計結(jié)構(gòu)上說說它們的特點。 （3）出示學(xué)

7、習(xí)單，讓學(xué)生找規(guī)律總結(jié)設(shè)計方法。 教師活動： （1）播放不同特點的臺燈圖片組，組織學(xué)生對比觀察，找規(guī)律，并加以總結(jié)。 （2）總結(jié)規(guī)律：第一組臺燈造型新穎、美觀；第二組臺燈更實用。 第三組臺燈特點是運用了“借物造型”的構(gòu)思方法； 第四組臺燈特點是運用了“仿生造型”的構(gòu)思方法 第五組臺燈特點是融入了“文化元素”。 （3）教師小結(jié)：運用“借物造型”“仿生造型”“融入文化元素”、“功能組 合”、等方法，成功設(shè)計出造型新穎、功能實用的臺燈。 學(xué)生活動： （1）欣賞幾組有規(guī)律的臺燈圖片組，邊賞析邊找出各組臺燈圖片突出的特點。 （2）選擇自己最喜歡的作品，圍繞臺燈“造型”分

8、析它的新穎性。 設(shè)計意圖：學(xué)生在觀察、分析、抓特點、找規(guī)律的過程中，學(xué)習(xí)臺燈的設(shè)計、構(gòu) 思 方 法 。 拓 展 學(xué) 生 設(shè) 計 思 路 。 進(jìn) 一 步 體 會 “ 美 觀 、 實 用 ” 的 設(shè) 計 原 則 解決本課重、難點。 5.賞析學(xué)生作品 核心問題：你最喜歡那位同學(xué)的設(shè)計，為什么？ 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察 P19 頁學(xué)生作品特點，組織學(xué)生開展交流討論。 學(xué)生活動：觀察教材中的學(xué)生作業(yè)。 （1）找出臺燈有那些功能。 （2）觀察“尺寸”、“材料”、“功能”的標(biāo)注方法。 （3）找出最具新穎性的設(shè)計細(xì)節(jié)。 設(shè)計意圖：進(jìn)一步感悟使臺燈造型新穎的方法。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)文字說明的標(biāo)注方法為 學(xué)生自主設(shè)計，為繪制效果圖進(jìn)行鋪墊。 6.教師示范： 示范運用“仿生造型”方法設(shè)計的“鴨子臺燈” 教師示范設(shè)計步驟： （1）構(gòu)思：從實際需求出發(fā)，確定臺燈的輔助功能及造型。 （2）畫“燈罩、燈桿、燈座、開關(guān)”結(jié)構(gòu)草圖，確認(rèn)后繪制設(shè)計效果圖。 （3）文字標(biāo)注尺寸、材料及功能說明。 結(jié)合作業(yè)要求，說明注意事項： （1）注意臺燈各部分的比例，力求合理； （2）設(shè)計結(jié)合實際需要去考慮其功能。如：為誰設(shè)計，在什么樣的環(huán)境里用。 （3）標(biāo)注說明要準(zhǔn)確。 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)臺燈設(shè)計構(gòu)思過程及設(shè)計步驟。通過確定“燈座、燈桿、燈罩、 開關(guān)”

10、基本型、比例、功能、設(shè)計草圖，標(biāo)注數(shù)據(jù)及材質(zhì)，呈現(xiàn)美觀、新穎的臺 燈設(shè)計過程。 （三）藝術(shù)實踐： 1.課件布置作業(yè)內(nèi)容及要求 作業(yè)內(nèi)容：完成臺燈的設(shè)計草圖。 作業(yè)要求：（1）臺燈各部分比例結(jié)構(gòu)合理。（2）造型美觀新穎，功能獨特。 （四）展示評價與拓展： 展示方式：黑板展示。 評價方式：采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。 自評、互評評價要點：（1）臺燈的結(jié)構(gòu)、比例是否具合理。 （2）設(shè)計的臺燈是否具有一定的實用性。 （3）造型是否美觀、新穎。 （4）是否運用了本課所學(xué)習(xí)的設(shè)計、構(gòu)思方法。 設(shè)計意圖：展示學(xué)生作品，挖掘優(yōu)點，對問題作業(yè)提出改進(jìn)建議

11、，培養(yǎng)學(xué)生運用 美術(shù)語言進(jìn)行評價的能力。 教師活動：出示其它有創(chuàng)意的生活用品設(shè)計圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 學(xué)生活動：學(xué)生欣賞有創(chuàng)意的生活用品設(shè)計，感悟其設(shè)計的精妙及設(shè)計理念。 教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了臺燈設(shè)計方面的知識，感受到了臺燈的造型美，有 興趣的同學(xué)可以通過以下網(wǎng)址來查找關(guān)于臺燈設(shè)計更多的知識，使我們的設(shè)計更 成功。 設(shè)計意圖：延伸課堂教學(xué)知識，讓學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計體現(xiàn)在生活的方方面面，啟發(fā) 學(xué)生嘗試用自己所學(xué)的知識美化生活。強化“物以致用”的設(shè)計思想。 附：板書設(shè)計 臺 燈 設(shè) 計 主要結(jié)構(gòu)：燈桿、燈座、燈罩、開關(guān) 設(shè)計需要：美觀、實用。 設(shè)計方法：仿生設(shè)計、文化元素、借物造型 五、 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計： 1、通過學(xué)生作業(yè)效果評價。學(xué)生能夠運用“借物造型”“仿生造型”的方法設(shè)計 臺燈。學(xué)生的設(shè)計比較注重細(xì)節(jié)，設(shè)計的臺燈較好體現(xiàn)了功能性、實用性和審美 性。 2、通過學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)評價。學(xué)生在探究過程中表現(xiàn)了比較濃厚的興趣，認(rèn) 真進(jìn)行觀察老師提供的圖片，思考老師提出的問題。實踐交流過程中表現(xiàn)出了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過學(xué)生學(xué)習(xí)后的感受評價。學(xué)生對本課內(nèi)容保持了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，許多 同學(xué)產(chǎn)生將課堂所學(xué)延伸至課余活動的意愿，要將設(shè)計的臺燈以小制作的形式表 現(xiàn)出來。美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到了有效的激發(fā)和延續(xù)。